人教版四年級上冊七條形統(tǒng)計圖優(yōu)秀獎

《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、經(jīng)歷用數(shù)字、圖形和條形來表示數(shù)量的不同方式的對比過程，體驗條形表示數(shù)量多少時更直觀、便于比較的優(yōu)勢，體會學(xué)校條形統(tǒng)計圖的必要性。2、通過讀圖、畫圖活動認識1格表示數(shù)量1的條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法，能對數(shù)據(jù)做簡單的分析，能根據(jù)要求準確的畫出長短合適的條形。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。二、重點難點重點：理解1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖。

難點：了解條形統(tǒng)計圖的特點并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準確地畫出條形。三、教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】一、設(shè)置情境1.設(shè)置情境（1分鐘）北京的霧霾天氣給市民帶來了不小的困擾……活動2【講授】二、探索新知探索新知提供數(shù)據(jù)素材（5分鐘）由北京的天氣情況引出書本94頁例題1圖師：同學(xué)們，這是一張關(guān)于北京市2022年8月份的天氣圖表師：你會看這個表格嗎？我們一起來認識一下天氣圖標吧……你們能從表里得出什么信息？生：晴天比較多…31號是陰天…師：這個月的每種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？生：可以…師：現(xiàn)在請每個小組團結(jié)合作，在兩分鐘內(nèi)完成作業(yè)紙1上用你喜歡的方式表示出來（計時開始）（作業(yè)紙見附件一）（學(xué)生小組合作統(tǒng)計，教師巡視）師：哪個小組完成了，請上來給大家展示一下你們的成果，說一說你們是怎么統(tǒng)計的？匯報員：“正”字統(tǒng)計…畫圓表示…統(tǒng)計表…（學(xué)生成果展示匯報）師：那你們更喜歡哪一種表示方式呢？2.認識統(tǒng)計圖構(gòu)成，繪制條形統(tǒng)計圖（9分鐘）（1）認識條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)（4分鐘）師：統(tǒng)計圖可以清楚地表示數(shù)量的多少，但是如果我想快速地看出誰最多誰最少，你能用什么方式來表示這些數(shù)據(jù)呢？生：條形統(tǒng)計圖…師：那今天我們就來學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖包含有橫軸、豎軸，中間有方格，我用橫軸來表示天氣的種類，用豎軸來表示天數(shù)。統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)比較小，所以我們可以用一格代表數(shù)量1.兩軸的交點代表的是0……然后我們就可以開始畫圖了……（2）分析數(shù)據(jù)（5分鐘）師：你們根據(jù)統(tǒng)計圖能得到哪些信息？生：晴天和多云天數(shù)最多，雷陣雨天數(shù)最少生：最長的就是最多的，最短的就是最少的師：老師這里還提出了幾個數(shù)學(xué)問題，誰來幫我解答一下？生：……師：條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表各有什么特點，誰來說一說？條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表都能清楚地表達數(shù)量的多少，而條形統(tǒng)計圖能更清楚地表示數(shù)量的多少活動3【練習(xí)】三、練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固完成教材95頁“做一做”（4分鐘）師：下面請同學(xué)們統(tǒng)計一下本班同學(xué)出生的月份，并且在書本上完成統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖并完成書中的填空題。2.展示作業(yè)（2分鐘）3.完成課件作業(yè)—統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用（6分鐘）一、二、三：統(tǒng)計3組同學(xué)喜歡的運動項目（作業(yè)紙見附件二）四、五、六：統(tǒng)計3組同學(xué)喜歡的卡通人物（作業(yè)紙見附件三）七、八、九、十：統(tǒng)計4組同學(xué)喜歡吃的水果（作業(yè)紙見附件四）4.展示作業(yè)。（4分鐘）活動4【練習(xí)】四、小結(jié)四、小結(jié)1分鐘同學(xué)們，你們