人教版九年級(jí)上第三十二章概率初步3隨機(jī)事件與概率（區(qū)一等獎(jiǎng)）

《隨機(jī)事件與概率》教學(xué)設(shè)計(jì)年月日課題隨機(jī)事件與概率課型新授課時(shí)1教材分析本節(jié)內(nèi)容是隨機(jī)事件的概念和概率的意義，對(duì)概率概念的初步理解是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)情分析對(duì)于可能性大小的認(rèn)識(shí)，學(xué)生已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，并能對(duì)一些簡單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小進(jìn)行定性分析。課程目標(biāo)1、通過對(duì)生活中各種事件的判斷，歸納出必然事件，不可能事件和隨機(jī)事件的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)對(duì)有關(guān)事件作出準(zhǔn)確判斷。2、通過“摸球”這樣一個(gè)有趣的試驗(yàn)，形成對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力，了解影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的因素。3.知道通過大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)的頻率可以作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值，在具體情境中了解概率的意義學(xué)習(xí)重點(diǎn)隨機(jī)事件的特點(diǎn)、對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的定性分析、在具體情境中了解概率意義.學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)生活中的隨機(jī)事件作出準(zhǔn)確判斷、對(duì)頻率與概率關(guān)系的初步理解教具準(zhǔn)備學(xué)案學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1．問題情境下列問題哪些是必然發(fā)生的？哪些是不可能發(fā)生的？(1)太陽從西邊下山；(2)某人的體溫是100℃(3)a2+b2=－1(其中a,b都是實(shí)數(shù))；(4)水往低處流；(5)酸和堿反應(yīng)生成鹽和水；(6)三個(gè)人性別各不相同；(7)一元二次方程x2+2x+3=0無實(shí)數(shù)解我們把上面的事件（1）、（4）、（5）、（7）稱為必然事件，把事件（2）、（3）、（6）稱為不可能事件，那么請(qǐng)問：什么是必然事件？什么又是不可能事件呢？它們的特點(diǎn)各是什么？學(xué)生思考、回答問題．適當(dāng)舉例教師提出問題．講解學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時(shí)間活動(dòng)1：5名同學(xué)參加演講比賽，以抽簽方式?jīng)Q定每個(gè)人的出場順序。簽筒中有5根形狀大小相同的紙簽，上面分別標(biāo)有出場的序號(hào)1，2，3，4，5。小軍首先抽簽，他在看不到的紙簽上的數(shù)字的情況從簽筒中隨機(jī)（任意）地取一根紙簽。請(qǐng)考慮以下問題：（1）抽到的序號(hào)是0，可能嗎？這是什么事件？（2）抽到的序號(hào)小于6，可能嗎？這是什么事件？（3）抽到的序號(hào)是1，可能嗎？這是什么事件？（4）你能列舉與事件（3）相似的事件嗎？活動(dòng)2：小偉擲一個(gè)質(zhì)地均勻的正方形骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1至6的點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)考慮以下問題，擲一次骰子，觀察骰子向上的一面：（1）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是7，可能嗎？這是什么事件？（2）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于0，可能嗎？這是什么事件？（3）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是4，可能嗎？這是什么事件？（4）你能列舉與事件（3）相似的事件嗎？1、一個(gè)袋子里裝有20個(gè)形狀、質(zhì)地、大小一樣的球，其中4個(gè)白球，2個(gè)紅球，3個(gè)黑球，其它都是黃球，從中任摸一個(gè)，摸中哪種球的可能性最大？提出問題：周末市體育場有一場精彩的籃球比賽，老師手中只有一張球票，小強(qiáng)與小明都是班里的籃球迷，兩人都想去.我很為難，真不知該把球給誰.請(qǐng)大家?guī)臀蚁雮€(gè)辦法來決定把球票給誰.隨機(jī)事件在生活中是廣泛存在的，時(shí)刻影響著我們的生活．正因?yàn)轶w育比賽中充滿了隨機(jī)事件，而讓比賽更加刺激、精彩，讓觀眾更加緊張投入；因?yàn)槊刻斓男@生活充滿了隨機(jī)事件，而讓我們的校園生活興奮而新奇；也正因?yàn)槿松缆飞铣錆M了隨機(jī)事件，而讓我們每個(gè)人的人生各有各的不同，各有各的精彩．思考回答思考回答學(xué)生可討論應(yīng)用舉例解決實(shí)際問題總結(jié)規(guī)律啟發(fā)提問提出問題實(shí)際應(yīng)用總結(jié)提升當(dāng)堂檢測指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是隨機(jī)事件。（1）兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等；（2）孫楊再次打破游泳比賽的世界紀(jì)錄；（3）打靶命中靶心；（4）擲一次骰子，向上一面是3點(diǎn)；（5）13個(gè)人中，至少有兩個(gè)人出生的月份相同；（6）經(jīng)過有信號(hào)燈的十字路口，遇見紅燈；（7）在裝有3個(gè)球的布袋里摸出4個(gè)球（8）物體在重力的作用下自由下落。（9）拋擲一千枚硬幣，全部正面朝上。作業(yè)布置請(qǐng)您在布置作業(yè)前先試做，建議根據(jù)學(xué)情布置個(gè)性化作業(yè)，為學(xué)生減負(fù)。能力培養(yǎng)提升1、袋子里裝有紅、白兩種顏色的小球，質(zhì)地、大小、形狀一樣，小明從中隨機(jī)摸出一個(gè)球，然后放回，如果小明5次摸到紅球，能否斷定袋子里紅球的數(shù)量比白球多？怎樣做才能判斷哪種顏色的球數(shù)量較多？2、已知地