二年級期末復習寫作提綱(附例文)

二年級期末復習寫作提綱(附例文)本文由吾心相守貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。為孩子開啟智慧之門二年級口語交際、二年級口語交際、寫作匯總語文園地一：秋天多美呀，我們建議老師組織一次秋游吧！咱們先商量一下到哪兒去，干什么，做哪些準備，再向老師提出建議。我們?nèi)デ镉伟?！金秋時節(jié)，秋高氣爽，正是秋游的好機會。我們建議老師組織一次秋游吧！我們?nèi)ツ哪?？最好不要太遠不用坐車，想來想去，還是去寶安公園吧！那里秋意正濃，景色宜人。一盆盆五顏六色的菊花競相開放，香氣撲鼻。銀部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學討論討論。如果您認可博宇教育，請向您的親朋好友推薦！為孩子開啟智慧之門我的想法我覺得王寧的做是所以我會選自己當班干部，因為。，我不會選自己當班干部，因為語文園地三：我們?nèi)ァ奥糜巍弊杂山M成“旅游團”，輪流當“導游”，給大家介紹自己知道的風景名勝?！坝慰汀笨梢噪S時向“導游”提問題，“導游”要耐心回答。游深圳歡樂谷歡樂谷里有九大主題區(qū)：西班牙廣場、卡通城、冒險山、歡樂時光、金礦鎮(zhèn)、香格里拉森林、颶風灣、陽光海岸、瑪雅水公園和高空單軌列車“歡樂干線”。我們首先去了“歡樂時光”。歡樂時光里面有許多景點可以玩。我們先去了亞洲第一的家庭乘騎項目“UFO”。我聽到廣播說：“只要把手抓緊扶手即可?！鳖D時，面對這冒險的游戲心里不禁有點害怕起來，可已沒有了退路，必須得坐上去。再說，我可不愿做“逃兵”。當我們坐上“UFO”的時候，我才知道工作人員添加了防護措施，這時“UFO”慢慢啟動了。先是慢慢的上下擺動，然后轉(zhuǎn)圈，后來越轉(zhuǎn)越高，藍天、白云，仿佛伸手可及，速度越來越快，弄得我驚惶失措。我不禁大叫：“啊啊啊！”媽媽說：“把眼睛閉上！”我閉上眼睛，緊緊抓住扶手，任“UFO”搖擺……終于停了，從“UFO”里走出來的人，都神情恍惚，因為在“UFO”里很怕。有位阿姨下來就哭了：“憑著個大活人怎么來受這罪！”媽媽接著說：“這里買的就是心跳！”弟弟也有些怕，我也咸覺自己好象被拋出去了。爸爸也滿頭大汗：“走，我們?nèi)プ鴤€輕松點的?！比绻J可博宇教育，請向您的親朋好友推薦！為孩子開啟智慧之門于是，我閃到了“尋夢河”。坐進了“尋夢船”，小船不用人駕駛，是順水漂流的。我們優(yōu)哉游哉的就到了“水簾洞”，洞里煙霧茫茫，水底有五彩類，飄飄緲緲，如同進了水晶宮。小船一會兒就漂出了水簾洞，如夢如幻的景象讓人陶醉，久久不愿離去……后來，我們?nèi)チ私鸬V鎮(zhèn)、卡通城冒險山……一次次驚心動魄的歡樂歷程，一個個變真變幻的歡樂世界，真讓人難以忘懷。語文園地四：看圖寫話一.看清圖意，首先我們要讀懂圖中想表達的意思。我們可以看出這幅圖畫的是小學生在老師的帶領下到動物園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛的小猴子正吸引著他們。二.展開合理的想象，畫面是靜止的，無聲的。所以我們要充分利用自己的生活片段展開合理的想象。三.段落：1.開頭：開門見山，交代四素：時間，地點，人物，事件。寫時間看天氣，寫地點看環(huán)境，寫人物看外貌。2.展開想象：來到動物園，看到了什么？猴子長什么樣的？我們丟食物給猴子，它是怎樣去吃的？3.結(jié)尾：我們看得正高興的時候，老師說：“天色晚了，我們該走了?！蓖瑢W們依依不舍地離開了動物園。猴子們好像在說：“下次再來?！比绻J可博宇教育，請向您的親朋好友推薦！為孩子開啟智慧之門時間：地點：人物：事情：結(jié)尾：游動物園一天，老師帶我們?nèi)ス鋭游飯@，我們十分高興。動物園里有許多猴子蹲在一座奇形怪狀的假山上，有的坐在山頂津津有味的吃桃子；有的倒掛在樹枝上蕩秋千；有的蹲在樹旁抓癢癢；有的活蹦亂跳，顯得十分開心……，多可愛的猴子??！猴子聰明頑皮，十分可愛，我喜歡它們。應該聽誰的讀了下面的課文，你覺得老爺爺應該聽誰的？你要是遇到這種事，會怎么樣做？把自己的想法說出來，跟同學交流交流。想法一樣的同學自由組合，按照自己想的演一演。如果您認可博宇教育，請向您的親朋好友推薦！為孩騎驢子開啟智慧之門一位老爺爺和他的孫子騎著一頭小毛驢，到北村去找朋友。剛出村子，迎面走來一個中年人。它自言自語地說：“兩個人騎一頭小驢，快把驢壓死了！”老爺爺聽了，立刻下來，讓孫子一個人騎，自己在旁邊走。沒走多遠，一個老人看見了，搖搖頭說：“孫子騎驢，讓爺爺走路，太不尊敬老人了！”老爺爺連忙叫孫子下來，自己騎上去。又走了不遠，一個孩子看見了，很生氣的說：“沒見過這樣的爺爺，自己騎驢，讓孫子在他后邊跑?！崩蠣敔斱s緊下來，和孫子一同走。他們來到北村，幾個種菜的看見了，說：“有驢不騎，多笨哪！”老爺爺摸摸腦袋，看看孫子，不知道怎么做才好。應該聽誰的我覺得不應該別人說什么就做什么，應該自己有一個判斷。聽到一個觀點就馬上改變自己的做法，這樣不好。老爺爺應該有自己的主見。如果我是老爺爺，我會根據(jù)當時的具體情況決定，誰走累了就由誰來騎驢。應為老爺爺年紀大了，萬一累著了，生病了，可不好。小孩年齡小，是祖國的未來也需要愛護。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺小孫子騎一會兒，爺爺騎一會兒，誰都不會累。這樣兩全其美不是更好嗎？如果您認可博宇教育，請向您的親朋好友推薦！為孩子開啟智慧之門語文園地五：合作你一定與別人合作做成過事情，選一件同學聽。聽的人可以插話，可以提問題。再評一評那件事做得好，誰說的清楚、明白。包餃子說起我與別人合作做成過的事情，可多了！今天，我跟大家說說其中的一件吧！星期天，我和媽媽合作包餃子。我把薄薄的餃子皮托在手上，媽媽夾起一些餡放在皮的中央，我小心地把皮合起來，然后照著媽媽教我的方法，用手在皮合起來的地方擠出一些美麗的花邊。你瞧。一個小小的餃子一下子就包好了。在這次合作中，我給自己打了100分，因為我學會了合作。媽媽還告訴我：餃子都是一樣的包法，只是打皮的時候用不同的手法包出不同的褶子。想煮餃子不爛也有應該注意：包餃子時打褶子時要打牢，要不一下鍋就漏餡了。注意點水，自己家包的餃子一般點5個開，每次水開時用了涼水點后，最好在用勺子順一個方向攪一下鍋里的餃子。按照媽媽說的做，我們煮出了香噴噴的餃子。語文園地六：我想這樣做如果我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應該說什么，做些什么？把自己的想法說給同學聽，大家評一評，哪些同學的想法好。在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾人，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活！我們應該盡力去幫助這些不幸的人。我們可以：給生活都十分困難的殘疾人，省下零花錢給他們捐獻點物品和錢?？吹綒埣踩擞掷щy時如上樓梯，主動上前幫助他們。坐公車時給殘疾人給如果您認可博宇教育，請向您的親朋好友推薦！為孩子開啟智慧之門讓座、幫忙按下車鈴等；學一點簡單的手語，熱情的與聾人進行簡單的溝通。讓他們知道我們沒有歧視他們；會盡量以對待健全人的方式對待他們；語文園地七：保護有益的小動物說一說哪些小動物對人類有益，怎么有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。蜻蜓，它是益蟲，對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手。它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護莊稼的好幫手。小燕子也是捕捉害蟲的能手，它在天空捕捉害蟲。我們應給設一個森林保護區(qū)，讓小燕子和其它受保護的動物住進去，這樣，既保護了小燕子，也保護了其它的動物。如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。所以我們應該保護小動物，不去打擾他們的生活，還要盡力的保護它們的生活環(huán)境。我們應給立一個保護小動物法，如果他們再敢傷害有益的小動物，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。還有小蜜蜂,是最勤勞的小動物。它們采蜜又授粉,使不少農(nóng)作物增加產(chǎn)量；啄木鳥是森林的醫(yī)生。它們可以從樹干中掏出蛀蟲來,每天吃成千條害蟲；蚯蚓也是有益動物，它生活在土壤里，在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中；有利于植物、莊稼的生長；語文園地八：我想寫幾句心里話爸爸，我想對你說：“媽媽，我想告訴你：“老師，我想對你說：“””””奶奶，我想對你說：“如果您認可博宇教育，請向您的親朋好友推薦！為爺爺，我想對你說：“我對自己說：“孩子開””啟智慧之門叔叔、阿姨、外公、外婆有趣的動物、植物你喜歡動物、植物嗎？把你看到或者了解到的有趣的動物、植物，講給同學聽，大家交流交流。再