2023年教師資格初中思想品德練習(xí)題(二)_第1頁
2023年教師資格初中思想品德練習(xí)題(二)_第2頁
2023年教師資格初中思想品德練習(xí)題(二)_第3頁
2023年教師資格初中思想品德練習(xí)題(二)_第4頁
2023年教師資格初中思想品德練習(xí)題(二)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師資格初中思想品德練習(xí)題(二)在學(xué)校思想品德老師資格的筆試當(dāng)中,一些考試分析在歷年考題里頻繁消失,而許多考生和學(xué)員常常陷入這類考題中的文字陷阱,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不抱負(fù)。所以老師今日特意為大家預(yù)備了關(guān)于這類簡單出錯的高頻學(xué)問點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)題,盼望能夠關(guān)心大家對這些考點(diǎn)有一個更深化的理解和記憶,以防患于未然,順當(dāng)取得老師資格證。

一、單項(xiàng)選擇題

1.同學(xué)們秋游時,看到樹葉變黃了,有人贊美道:"真美呀!'有人傷感地說:"唉,又要開頭落葉了!'這表明()。

A.心情具有相通性和感染性B.心情與個人的態(tài)度緊密相連

C.心情影響人們的行為和生活D.情境不同,產(chǎn)生的心情也不同

1.【答案】B。解析:此題旨在考查同學(xué)對心情的熟悉,主要考查同學(xué)的理解力量。心情與人的態(tài)度有關(guān),材料中不同的人面對相同的情景,由于態(tài)度不同,產(chǎn)生的心情也不相同,所以正確答案選B。其中ACD觀點(diǎn)不符合題意。

2.下列屬于集體促進(jìn)個人成長的是()。

A.同桌亂扔垃圾,芳芳加以勸阻

B.小玲同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行的合唱競賽中表現(xiàn)突出,獲得最佳表現(xiàn)獎

C.劉靜同學(xué)因和同學(xué)一起作弊而獲得全班總分其次名

D.小剛在校運(yùn)會上,奮力拼搏,取得乒乓球個人單打第一名

2.【答案】B。解析:此題旨在考查同學(xué)對個人與集體關(guān)系的熟悉,主要考查同學(xué)的分析力量。其中A是維護(hù)集體利益的表現(xiàn);B在學(xué)校競賽中獲獎,表明集體生活促進(jìn)個人的成長與進(jìn)展;C是不誠信的表現(xiàn),是錯誤的;D是為集體爭光的表現(xiàn),所以ACD不符合題意,正確答案選B。

3.毛澤東同志的"紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏'的詩句表明白長征隊(duì)伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神,使紅軍戰(zhàn)勝困難,取得了長征的成功。這說明()。

A.心情可以激勵我們克服困難、努力向上

B.心情發(fā)揮的全部是樂觀的作用

C.樂觀心情可以關(guān)心我們克服一切困難

D.心情可能讓我們由于挫敗而止步不前

3.【答案】A。解析:從材料中可以看出正是由于有革命的樂觀主義精神,紅軍戰(zhàn)士才戰(zhàn)勝了一個又一個困難,取得了長征的成功。說明樂觀的心情可以激勵我們克服困難,A的說法正確且符合題意,應(yīng)入選。B的說法錯誤,心情對人的影響既有樂觀的一面也有消極的一面;C的說法夸大了樂觀心情的作用;D的說法正確,但材料說明的是心情的樂觀作用,而不是消極作用。

4.進(jìn)入青春期,我們能夠根據(jù)自己的想法去做事,敢于和別人爭論。這說明,進(jìn)入青春期,我們的()。

①身體發(fā)生了變化

②思想和精神方面發(fā)生了變化

③思維漸漸具有獨(dú)立性

④思維漸漸具有批判性

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

4.【答案】D。解析:此題旨在考查同學(xué)對青春的熟悉,主要考查同學(xué)的分析運(yùn)用,進(jìn)入青春,我們的生理和心理雖然都發(fā)生了變化,但是材料中的根據(jù)自己的想法辦事,體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性;敢于和他人爭論,體現(xiàn)了思維的批判性,屬于思想和精神方面的變化,其中①在材料中沒有體現(xiàn),所以正確答案選D。

5.進(jìn)入學(xué)校以來,我有心里話不情愿對別人講了,其實(shí)我挺盼望有人能理解我,我在青春期沖突心理主要表現(xiàn)為()。

A.獨(dú)立與依靠的沖突B.英勇與怯懦的沖突

C.閉鎖與開放的沖突D.自制與沖突的沖突

5.【答案】C。解析:此題旨在考查同學(xué)對青春期心理沖突的特點(diǎn)的熟悉,主要考查同學(xué)的理解力量。材料中既不情愿與他人溝通,又盼望得到他人的理解的心理,屬于青春期閉鎖與開放的沖突心理,其中ABD不符合題意,正確答案選C。

二、材料分析題

6.某餐館服務(wù)員為提前下班,以掃地為名驅(qū)逐顧客,遭到顧客王某的批判。服務(wù)員楊某、邱某、張某一擁而上,用凳子、盤子、碗碟和拳頭毆打王某,將其頭部、鼻子和耳朵打傷,鮮血直流。公安機(jī)關(guān)依法分別賜予楊某等3人治安拘留懲罰,并責(zé)令其擔(dān)負(fù)受傷者的醫(yī)療費(fèi)用。

(1)楊某等人侵害了王某的什么權(quán)利?

(2)公安機(jī)關(guān)為什么對楊某、邱某等人進(jìn)行懲罰?

(3)假如自己的生命健康權(quán)受到了侵害,我們應(yīng)如何去應(yīng)對?

6.【參考答案】

(1)生命健康權(quán)

(2)①人最珍貴的是生命,健康是人們幸福生活乃至生命平安的重要前提。生命健康權(quán)是公民參與一切權(quán)利、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。②愛護(hù)公民的生命健康是我國法律的主要任務(wù)之一。我國法律明確規(guī)定,公民的生命健康權(quán)不受非法侵害。侵害公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(3)①我們肯定要英勇的拿起法律的武器,依法愛護(hù)我們的生命健康權(quán)。一要照實(shí)的向公安機(jī)關(guān)報案,不能讓侵害者逍遙法外;二要采納合法的手段為自己討回"公道',不能以牙還牙、以惡對惡。②要加強(qiáng)自我愛護(hù),學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法,提高自我愛護(hù)的力量。③我們在珍惜和愛惜自己生命健康的同時,更要愛惜和敬重他人的生命健康。我們要增加法制觀念,決不能做侵害和危害別人的生命健康的事。同學(xué)之間要相互愛惜、相互敬重,嬉鬧要適度,避開因過失而給對方造成損害,引起不必要的糾紛和沖突。

7.2022年3月14日,拉薩市區(qū)發(fā)生了打砸搶燒嚴(yán)峻暴力犯罪大事。這是由達(dá)賴集團(tuán)有組織、有預(yù)謀、細(xì)心策劃煽動,境內(nèi)外"藏獨(dú)'分裂勢力相互勾結(jié)制造的。2022年3月14日上午11時許,一些僧人在小昭寺用石頭攻擊執(zhí)勤民警,隨后,一些暴徒開頭在八廓街聚集,呼喊分裂國家的口號,大肆進(jìn)行打砸搶燒活動,事態(tài)快速擴(kuò)散。不法分子對拉薩市區(qū)主要路段的臨街鋪面、中學(xué)校校、醫(yī)院、銀行、電力和通訊設(shè)施、新聞單位實(shí)施打砸搶燒,焚燒過往車輛,追打過路群眾,沖擊商場、電信營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和政府機(jī)關(guān),給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚敭a(chǎn)造成重大損失,使當(dāng)?shù)氐纳鐣刃蚴艿搅藝?yán)峻破壞。

(1)認(rèn)真閱讀材料,你能從西藏少數(shù)不法分子打、砸、搶、燒的暴力行為中看出他們的什么險惡專心?

(2)作為一個中同學(xué),應(yīng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?

7.【參考答案】

(1)企圖破壞民族團(tuán)結(jié),妄圖把西藏從祖國分裂出去。

(2)要喜愛祖國的民族大家庭,維護(hù)民族團(tuán)結(jié),反對民族分裂.多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。在學(xué)校生活中,各民族同學(xué)之間要相互關(guān)懷、相互關(guān)心,敬重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,以實(shí)際行動自覺履行維護(hù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論