有關(guān)幼兒園教師研修計(jì)劃

有關(guān)幼兒園教師研修計(jì)劃幼兒園老師研修方案一

為努力提高自身理論水平，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，特制定個(gè)人學(xué)年研修方案。

一、讀書(shū)學(xué)習(xí)

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。

2、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南〉解讀》，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》。

3、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》、《給幼兒老師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給老師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

二、專業(yè)力量及專業(yè)技能

1、連續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高，如：簡(jiǎn)筆畫(huà)、琴法等。

2、提高的一般話水平及語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、多學(xué)習(xí)多看書(shū)刊報(bào)，提高自身寫(xiě)作力量。

4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，思索創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的.園區(qū)環(huán)境。

三、訓(xùn)練研討

1、樂(lè)觀參與名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)溝通，不斷總結(jié)反思，提高自身的素養(yǎng)與水平。

2、樂(lè)觀參與園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng)，與老師一起討論探討，總結(jié)閱歷，在反思中進(jìn)步。

四、課題研修

參與園區(qū)課題討論“民間嬉戲在幼兒園的運(yùn)用于開(kāi)發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。

五、專業(yè)寫(xiě)作、

1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。

2、每周兩個(gè)幼兒觀看記錄

3、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫(xiě)出心得體會(huì)。

4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

5、班級(jí)學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案，家長(zhǎng)隨訪記錄，家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)幼兒素養(yǎng)分析報(bào)告，學(xué)期工作總結(jié)。

六、溝通共享

1、每周與本班老師溝通本周幼兒狀況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。

2、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書(shū)共享

3、樂(lè)觀共享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

七、示范引領(lǐng)，傳幫帶

1、在師德師風(fēng)、自身素養(yǎng)方面以身作則，做好榜樣示范作用。

2、在日常訓(xùn)練教學(xué)工作中，對(duì)本班老師準(zhǔn)時(shí)指出問(wèn)題所在，并反思總結(jié)，一同改進(jìn)。

八、成果展現(xiàn)

1、撰寫(xiě)幼兒觀看記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報(bào)。

2、參加區(qū)幼兒老師戶外體育嬉戲決賽，雖未取得勝利，但可樂(lè)觀鞭策自己更加努力。

以上就是我的學(xué)年研修方案，我將嚴(yán)格根據(jù)以上方案執(zhí)行，以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。

幼兒園老師研修方案二

為了不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我將不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人年度研修方案。

一、讀書(shū)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練的實(shí)踐與反思》，《幼兒園語(yǔ)言訓(xùn)練的核心閱歷》，樹(shù)終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新學(xué)問(wèn)，一專多能，使教學(xué)工作博、深、新，豐富自己的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊自己的視野，以先進(jìn)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量，做到勤業(yè)多能。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，領(lǐng)悟其精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教進(jìn)展的新的局面。

3、每周閱讀《幼教名師成長(zhǎng)案例解讀》、《幼兒園大班創(chuàng)新嬉戲活動(dòng)》、《幼兒老師專業(yè)化成長(zhǎng)》、《打造將來(lái)領(lǐng)袖6課堂》。

二、專業(yè)力量及專業(yè)技能

1、能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，撰寫(xiě)小課題方案，作出討論的方案，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行階段反饋。

2、爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表教學(xué)論文。

3、提高彈琴、繪畫(huà)的基本技能。

4、提高自己的一般話水平。

5、提高書(shū)寫(xiě)的力量。

三、訓(xùn)練研討

1、樂(lè)觀參與各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、樂(lè)觀參與各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開(kāi)展的教研活動(dòng)，我將帶領(lǐng)本組老師樂(lè)觀的探討，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，注意討論如何啟迪幼兒才智，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。

3、教研組研討內(nèi)容：“餐前語(yǔ)言活動(dòng)的有效組織”“活動(dòng)區(qū)材料如何增設(shè)”“怎么樣進(jìn)行生成活動(dòng)”“主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)”等。

四、課題研修

開(kāi)展小課題討論“幼兒自卑心理的矯正策略”，收集相關(guān)的視頻、圖片等資料。

五、專業(yè)寫(xiě)作

1、每周仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。

2、撰寫(xiě)關(guān)于養(yǎng)成訓(xùn)練的論文一篇。

3、優(yōu)秀教案5個(gè)(語(yǔ)言)。

4、個(gè)案8個(gè)。

六、溝通共享

1、定期將所學(xué)到的、所看到的、所想到的與本組老師溝通。

2、開(kāi)展講座“讓文明禮儀伴隨每一個(gè)孩子”。

3、共享溝通——參觀成都幼兒園。

七、示范引領(lǐng)，傳幫帶。

1、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注意日常工作的引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)指出結(jié)對(duì)老師何老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導(dǎo)其改進(jìn)方法。

3、觀摩何老師的活動(dòng)，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)何老師活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出合理化建議。

4、指導(dǎo)何老師如何撰寫(xiě)教案、個(gè)案、教學(xué)反思、活動(dòng)實(shí)錄等。

5、指導(dǎo)何老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，并樂(lè)觀取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

八、成果展現(xiàn)

1、撰寫(xiě)關(guān)于養(yǎng)成訓(xùn)練的論文一篇。

2、關(guān)