有關(guān)幼兒教育演講稿三篇

有關(guān)幼兒教育演講稿三篇幼兒訓(xùn)練演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的幼教同仁們：

大家下午好！

我是三號選手，來自蓓蕾藝術(shù)幼兒園，今日我演講的題目是：

幼教工的價值記得剛來幼兒園工作時一位伴侶告知我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。我就是帶著這份困惑與迷惘開頭了我的幼教工作。剛開頭的那段時間，白天聽著孩子們的哭鬧聲，晚上整理一大堆的筆頭工作；間或會有孩子尿濕；有時還要面對家長的不理解和園長的批判，我的心里既苦惱又無奈，甚至想過要放棄這份繁瑣的工作。但是，隨著工作的深化，在有閱歷的老師關(guān)心下，我慢慢地融入了工作，并在孩子們身上找到了幼師工作的歡樂與價值。當我在日常生活中以“媽媽”般的細心關(guān)懷照看孩子們的時候；當我訓(xùn)練教學(xué)中以“嚴師”般的急躁啟發(fā)引導(dǎo)他們的時候；當我在嬉戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們的時候。孩子們歡快的笑著，跳著，親切地喊著“馬老師，馬老師”的那一刻，我的心是暖暖的，溢滿了幸福和歡樂。當我工作累了露出倦容，懂事的孩子會走過來用他們的小手捶捶我的背；當接近節(jié)假日時，孩子們會圍著我，真誠的說著祝愿我的話；當換班級時，孩子們依依不舍流著眼淚。那時那刻，這些真誠而和善的小天使感動了我，讓我幸福地淚流滿面。

其實，這些都是小事，但正是這些小事打動了我，讓我感受到了幸福與滿意。幸?；蛟S就是這樣，苦苦求索難以發(fā)覺，但卻會在你真心付出后，在別人感謝你的眼神里找到；會在你真誠努力后，在別人關(guān)懷關(guān)愛你的細節(jié)中找到，會在被人需要，被人惦記中找到！

在家長工作這一塊，讓我收獲最大感受最深的是甜甜的爺爺。那是我在園車接送時發(fā)生的一個故事，甜甜爺爺是一個看起來很嚴厲?的人，他從來不會主動跟我們溝通，有時候我們遲到了，會被他臭罵一頓，正是由于這些，我每天都要壓力去接甜甜，我還怕挨罵，可怕面對家長的指責，然而，一個下雪天轉(zhuǎn)變了這一切，那天早上天陰沉沉的，天空飄著鵝毛大雪，一陣陣刺骨的寒風(fēng)從西北方吹來，于是我們將原車開進通往甜甜家的巷子里去接他們，那是第一次開進去，由于巷子太窄很難倒車所以平常都是在公路邊等，然而接到甜甜的那一刻，我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉，第一次聽到他對我們說“感謝”，而后的每一天甜甜爺爺都特別熱忱，也特別協(xié)作我們的工作，就算是遲到了那么幾分鐘，我心里也不會有那么大的負擔了，由于從那以后，甜甜爺爺對于我們的遲到只是笑著說“沒事，沒關(guān)系”我，就是這樣，在孩子歡快的笑語中，在他們那純潔的眼神里，在家長們滿意的笑臉上找到了工作的幸福，找到了自己的工作成就與價值。

我明白，作為一名幼師，我以后要做的就是在這片純潔的土地上連續(xù)辛勤耕耘，用自己的才智去開啟孩子的心靈；用自己的懷抱暖和孩子的臉龐；用自己的歌聲滋潤孩子們的心田；把自己的愛全部播灑在孩子心中。

鳥是幸福的,它把歌聲獻給了森林曠野

花是幸福的,它把芳香獻給了蝴蝶蜜蜂

我也是幸福的,由于我擁有一群活潑可愛的孩子

擁有年輕亮麗的青春

擁有熱忱奔放的活力,

擁有執(zhí)著追求的幻想

讓我們張開雙臂去擁抱絢爛的陽光

讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露

讓我們和著青春的旋律

揮動青春的翅膀放聲唱歌唱出心中的幻想與渴望

唱出青春的顏色與陽光

唱誕生命的新篇章

我的演講完了，感謝大家。

幼兒訓(xùn)練演講稿篇2

各位：

“用愛心換取幼兒的歡樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美?！北緦W(xué)期用這句箴言激勵自己不斷努力，好好學(xué)習(xí)；其實想取得家長們的信任，首先就要在孩子身上多花心思，只要是我家的珍寶好的，在生活中看到他的進步，我們作為家長的就欣慰，家長們的需求就這么簡潔。

接手這個班，一切緣起與自我挑戰(zhàn)的士氣，由于我知道只有嘗試了，才有更大的進步。新接手一個班最重要的事情除了和新搭檔的磨合以外，還有一項重要的工作就是家長們的信任。搭檔之間，日日相處，從工作的細節(jié)和班級大局工作中，體現(xiàn)相互敬重之道。比如:經(jīng)常把班上的事情拿出來一起爭論后，再定下我們的打算；有時，遇到大家意見不合時，可以相互讓步或者嘗試一下使用對方的想法等等，這些都是我們給對方的信任和敬重。共享一個案例:一年前，幼兒園的水杯都是統(tǒng)一拿到廚房一起消毒，到其次天我們再把杯子拿回班上使用；我們每天拿的杯子都不是同一個杯子。本學(xué)期，由于我們的生活更便利了，自己班的杯子就在自己班上清洗和消毒，我們始終使用這批杯子；就在這，我們班上的杯子來了一個360°的轉(zhuǎn)變，各班的保育員老師把自己班那幾十個杯子刷得跟新的一樣。所以，請不要小看我們保育員老師。然而得出一個結(jié)論:只要把事情變成自己的事情來做，就會全然一新。

接下來，就是我們幼師重要的工作之一——家長工作；只要家長們信任我們老師，才會樂于協(xié)作我們的工作，而我們怎樣才能讓家長信任我們呢？怎樣才能讓他們在短時間內(nèi)信任一位新加入這個班的班主任呢？或許在正常的狀況下，我們可以用兩個月、三個月，甚至一個學(xué)期的時間讓大家磨合，可是，由于我個人的緣由，自己定了一個魔鬼般的時間，那就是在一個月內(nèi)讓本班90%以上的家長對我們的信任。從孩子們的習(xí)慣動身，幫孩子們設(shè)定一套生物鐘，整理書包的方案，找出孩子的亮點與缺點，特殊是出了名難搞的孩子，接著再到難搞的家長，其實再難搞的家長他的心也是肉做的，他的孩子也是他的心肝珍寶，所以我們一切從孩子動身，在孩子身上下點功夫，家長就……

所以，假如我們把班上的孩子都像教育自己的孩子一樣，也會有不一樣的收獲；當孩子犯錯時，坦然指正；而不是一路包庇，還要跟家長溝通，和家長一起努力幫孩子改正。當孩子受委屈時，深化了解；當孩子勝利時，一起歡呼。

最終，與大家共享一句話:人生每走一步，都會留下腳印(回聲)；今日我的共享就到這里，感謝大家的傾聽！

感謝！

幼兒訓(xùn)練演講稿篇3

今日，我的重新反思，盡管時間已經(jīng)不早，但我還要登記一些我的想法.

今日朱老師、徐老師來看我的試教，萍萍是“月亮隊”的孩子，她們今日的活動內(nèi)容是區(qū)角以往她是基本上不參與的，游蕩到結(jié)束.

自由選擇開頭了，孩子們陸間續(xù)續(xù)的.進入?yún)^(qū)角了.萍萍按例沒有，但她今日沒有站起來處處走.(這是一個好的觀看)，我問她：想玩嗎?老師幫你，她警覺地看看四周的人，(今日教室里的其她人許多，除了朱老師、徐老師還有其她空輪的老師)遲疑了好一會兒，發(fā)出了“哦”的一聲，代表她的回答.我為她選擇了“菜園里的畫”這份材料，顏色艷麗、操作簡潔，簡潔示范之后，我離開了.去看別的孩子了，心中也沒希望她會長時間“堅守崗位”.

奇跡就這么發(fā)生了，我之所以用“奇跡”一詞，由于今日萍萍真的是表現(xiàn)太出乎我的預(yù)料了，前所未有的好，她始終到最終始終在她的盤上仔細的操作，盡管“花開圖”不是很美，但由萍萍敲出來的，世上最美的花也不過如此，我狠狠的在她的額頭上親了一口.

離園前，我在全部孩子面前表揚了萍萍，并嘉獎她一顆糖，她咕噥著發(fā)出兩個音“借借”，我愕然，她又一次大聲的說了一遍“借借”，我聽懂了，是“感謝”.

反思：

一：是什么緣由使萍萍今日參與活動了，而且自始至終堅持了?

1、現(xiàn)場的氛圍有別往日，她可能比別的孩子更加敏感的發(fā)覺了今日沒有往日那么寬松，那么多的大人拿著紙和筆記呀記，這樣一種全新的壓力，使得她警覺，也可能有些緊急，她屈就了當時的環(huán)境.

2、老師為她選擇的材料也是她堅持究竟的緣由.材料的確定使萍萍有了目的，材料的易