小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施策略 論文

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施策略摘要：勞動(dòng)在人類發(fā)展史上始終扮演著重要角色。勞動(dòng)不僅是人類生存的基礎(chǔ)，還是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的動(dòng)力和源泉。教育作為一種啟迪人類智慧、挖掘人類潛能的綜合實(shí)踐活動(dòng)，同勞動(dòng)一起，推動(dòng)了整個(gè)世界物質(zhì)文明和精神文化的發(fā)展。勞動(dòng)教育作為一種特殊的教育方式，在促進(jìn)兒童健全的心智發(fā)展和健康的人格方面發(fā)揮著重要作用。近幾年，小學(xué)勞動(dòng)教育已經(jīng)受到了國家及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2020年3月27日，中共中央在“關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見”中強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代對(duì)培養(yǎng)人才的要求，把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，全面構(gòu)建體現(xiàn)新時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系。本文立足勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和引領(lǐng)學(xué)生走向生活世界的價(jià)值訴求，結(jié)合小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐優(yōu)勢與不足提出了改善小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐困境的實(shí)踐構(gòu)想，以期得到較好的提升效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)勞動(dòng)教育；勞動(dòng)教育；質(zhì)量提升策略

引言

勞動(dòng)與一個(gè)國家乃至一個(gè)民族的命運(yùn)息息相關(guān)。在現(xiàn)代，勞動(dòng)的作用不能局限于社會(huì)民生。在一個(gè)人一生的成長過程中，精神上的富足和健康成長是最重要的，而勞動(dòng)在這個(gè)過程中扮演著重要的角色。此外，對(duì)小學(xué)生勞動(dòng)教育的研究，可以進(jìn)一步闡明勞動(dòng)與學(xué)生精神需求滿足之間的聯(lián)系，幫助教師更好地理解新時(shí)期小學(xué)生勞動(dòng)教育的新要求、新內(nèi)容。勞動(dòng)教育是我國素質(zhì)發(fā)展教育體系的又一重要組成部分。它不僅影響小學(xué)生的思想觀念，而且決定著勞動(dòng)水平和行動(dòng)能力。 1.開展勞動(dòng)教育符合教育改革趨勢

1.1把握育人導(dǎo)向

2020年3月20日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育體系的重要組成部分。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人原則，將勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)全過程，深入大學(xué)、中小學(xué)各個(gè)階段，深入家庭。學(xué)校、社會(huì)各方面，把握教育方向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。該意見對(duì)高校、中學(xué)、小學(xué)的勞動(dòng)教育進(jìn)行了全面規(guī)劃和部署，將有力地進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育各階段的進(jìn)程。同樣，它的出現(xiàn)對(duì)于小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施也具有重要意義，影響深遠(yuǎn)。 1.2培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的思想情感

小學(xué)德育教育的目的，本質(zhì)上是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、情感、政治和道德品質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，德育的內(nèi)容越來越具有包容性，德育的實(shí)施方式也越來越多樣化。勞動(dòng)教育也日益成為中小學(xué)德育的特殊渠道。在勞動(dòng)教育中培養(yǎng)小學(xué)生的道德素質(zhì)是開展小學(xué)德育的好方法。在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的思想和智力很容易受到外界思想的影響。適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)活動(dòng)可以幫助學(xué)生保持自己的美好品質(zhì)。同時(shí)在一定程度上，提高學(xué)生對(duì)周圍世界的自信心和責(zé)任感。通過勞動(dòng)活動(dòng)，鍛煉身體，完善其人格。小學(xué)生通過自身的勞動(dòng)實(shí)踐，可以初步體會(huì)到同伴之間的合作關(guān)系，獲得成功的體驗(yàn)。體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)交叉進(jìn)行，小學(xué)生在豐富勞動(dòng)體驗(yàn)的同時(shí)，還可以感受自身勞動(dòng)成果被認(rèn)可的喜悅。長此以往，小學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力勢必會(huì)得到充分發(fā)展?？梢哉f，勞動(dòng)教育在某種程度上豐富了德育的內(nèi)容，是中小學(xué)德育的重要組成部分，也是進(jìn)行德育活動(dòng)的主要途徑。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到崇高理想的重要意義并促使他們向這一目標(biāo)前進(jìn)，在此過程中，他們將會(huì)形成主動(dòng)的態(tài)度、樂觀向上的精神，這也有利于德育目標(biāo)的形成。 2.小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施困境

2.1勞動(dòng)教育意識(shí)淡薄

現(xiàn)階段，勞動(dòng)教育意識(shí)淡薄的問題體現(xiàn)在教育者、家庭和社會(huì)的幾個(gè)方面：一是在教育者方面，學(xué)校忽視勞動(dòng)教育，更注重學(xué)生的成績和入學(xué)率，學(xué)生的實(shí)際能力和實(shí)踐能力沒有充分發(fā)揮；其次，在家庭方面，“4+2+1”的家庭成員結(jié)構(gòu)使得父母安排和替代孩子勞動(dòng)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，使孩子缺乏自理能力和勞動(dòng)意識(shí)；最后，在社會(huì)層面，勞動(dòng)教育宣傳力度不夠，勞動(dòng)教育的重要性還沒有深入人心。2.2勞動(dòng)教育專業(yè)指導(dǎo)師資力量薄弱

目前，部分學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育重視不夠，主要是勞動(dòng)教育專業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，質(zhì)量較差，專業(yè)教師培訓(xùn)不足。大多數(shù)學(xué)校缺乏從事勞動(dòng)教育的專業(yè)教師，大多數(shù)普通教師缺乏專業(yè)的勞動(dòng)教育知識(shí)和技能，上崗前沒有接受過相應(yīng)的勞動(dòng)教育專業(yè)培訓(xùn)。在職期間，教師缺乏進(jìn)修機(jī)會(huì)，很少開展勞動(dòng)教育主題的集體研究和討論活動(dòng)，缺乏培養(yǎng)專業(yè)技能的意識(shí)。學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育重視不夠，專業(yè)師資力量不足，阻礙了我國小學(xué)勞動(dòng)教育的發(fā)展和實(shí)施。 2.3勞動(dòng)教育的條件缺少保障

學(xué)生缺乏真正的勞動(dòng)機(jī)會(huì)是勞動(dòng)教育效果不佳的原因之一。勞動(dòng)教育要求學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的本質(zhì)，在勞動(dòng)中獲得成長。但是，學(xué)生缺乏勞動(dòng)實(shí)踐的過程。只聽勞動(dòng)，談勞動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生虛無主義的感覺。勞動(dòng)教育的效果，只有學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟，才能發(fā)揮作用。缺乏真正的勞動(dòng)機(jī)會(huì)已成為當(dāng)前影響勞動(dòng)教育實(shí)施的重要因素。 3.小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施建議

3.1加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的重視

鑒于當(dāng)前社會(huì)勞動(dòng)教育意識(shí)薄弱，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的思維方式應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。首先，學(xué)校的決策和執(zhí)行起到引領(lǐng)風(fēng)向的作用。要更新觀念，最重要的是先從學(xué)校做起，改變?cè)瓉韺?duì)勞動(dòng)教育決策層的認(rèn)知。學(xué)校要重視勞動(dòng)教育的開展和實(shí)施，加強(qiáng)勞動(dòng)教育校園文化建設(shè)，強(qiáng)化勞動(dòng)教育在課程教學(xué)中的比重。其次，教師要轉(zhuǎn)變?cè)械膭趧?dòng)教育觀念和態(tài)度，重視勞動(dòng)教育的開展和實(shí)施，不僅要注重學(xué)生的成績和入學(xué)率，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)。和心理健康全面發(fā)展。三是學(xué)生要端正勞動(dòng)教育的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)踐的參與度，尊重勞動(dòng)成果。 3.2強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍的建設(shè)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是有效開展勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。對(duì)我國勞動(dòng)教育的發(fā)展前景來說，專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)“瓶頸”。要不斷加大對(duì)勞動(dòng)教育專業(yè)師資的培養(yǎng)，提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力和水平，建立專業(yè)化的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。針對(duì)勞動(dòng)教育教學(xué)過程中存在的諸多問題，要及時(shí)開展教學(xué)知識(shí)和技能培訓(xùn)，定期舉辦形式多樣的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)要專職兼職相結(jié)合，提高勞動(dòng)教育教師的福利待遇，降低勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的人員流動(dòng)性，確保教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。 3.3豐富勞動(dòng)教育活動(dòng)資源

學(xué)校還有多種勞動(dòng)力資源。一是班級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度中的基本勞動(dòng)，如打掃教室、打掃門窗、擦黑板、擺放桌椅等班級(jí)制定的班級(jí)勞動(dòng)。二是課程資源。勞動(dòng)課是最重要的課程資源。系統(tǒng)地呈現(xiàn)勞動(dòng)內(nèi)容。也有勞動(dòng)課教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，但針對(duì)勞動(dòng)課程內(nèi)容過于簡單、有些部分過于復(fù)雜的問題，學(xué)校可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)和學(xué)生身心特點(diǎn)，開發(fā)校本課程。在發(fā)展過程中，既能豐富勞動(dòng)內(nèi)容，又能提高勞動(dòng)班師資水平。除了勞動(dòng)課，勞動(dòng)教育還可以滲透到其他課程中。因此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)校園的特點(diǎn)，開發(fā)一定的勞動(dòng)場所。比如，有的學(xué)校在校園一角開發(fā)小果園、小花園，在屋頂開辟菜園，利用閑置教室開設(shè)勞動(dòng)教室。甚至可以邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長到學(xué)校傳授勞動(dòng)技能、勞動(dòng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等，這也是學(xué)?？梢蚤_發(fā)的勞動(dòng)力資源。結(jié)語小學(xué)勞動(dòng)教育的開展和實(shí)施充滿挑戰(zhàn)，也有許多未知的領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿?。我國勞?dòng)教育目前之所以面臨一些困境，原因不只存在于學(xué)校和學(xué)生身上，還包括社會(huì)、家庭等各方面因素。教育從來不是學(xué)校單方面的事情，勞動(dòng)教育的推進(jìn)只能通過家庭、學(xué)校和社會(huì)的合作來完成。因此，我們必須端正勞動(dòng)教育的態(tài)度，重視勞動(dòng)教育對(duì)小學(xué)生的作用，讓小學(xué)生人人都能工作，人人都尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，不僅尊重自己的勞動(dòng)，而且也尊重他人。的勞動(dòng)。當(dāng)前的勞動(dòng)教育存在一定的不足，其發(fā)展和實(shí)施方式并不完善，但實(shí)施勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值不容忽視。今天的小學(xué)生很少參加戶外活動(dòng)，缺乏實(shí)踐，缺乏與他人和團(tuán)體相處的機(jī)會(huì)。這些不足使一些孩子在日常生活中表現(xiàn)出一系列問題，如心理適應(yīng)能力弱、承受挫折能力差、無法與他人交流等。因此，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，不僅可以幫助學(xué)生更好地解決生活和學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，也有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 參考文獻(xiàn)

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