小學(xué)音樂教育實效性的強化策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選小學(xué)音樂教育實效性的強化策略摘要：隨著新教育理念的提出與不斷發(fā)展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越受到各教學(xué)單位和教育工作者的重視。小學(xué)階段的音樂教育作為幫助學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好發(fā)散思維和豐富小學(xué)生活的重要課程，對于提升學(xué)生的綜合能力來說至關(guān)重要。是以，本文以小學(xué)音樂教育為切入口，探討其當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀、意義以及相關(guān)策略，希望可以和同行們共同探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教育；實效性；策略我們推動小學(xué)音樂教育改革有賴于開展一系列的培養(yǎng)活動，這對孩子們未來的發(fā)展是極其重要的。因為它不僅可以使孩子們更加快速的了解音樂的意義，而且更加可以幫助學(xué)習(xí)者去塑造其人生觀與價值觀。是以，當(dāng)處于小學(xué)階段的音樂教育實踐時，老師們應(yīng)該盡量根據(jù)目前的不足之處，有的放矢的變革創(chuàng)新來激勵孩子們踴躍主動參與音樂教育實踐，提高孩子們的音樂素養(yǎng)。老師及相關(guān)部門人員應(yīng)當(dāng)致力于推動小學(xué)音樂教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，推動音樂素養(yǎng)培養(yǎng)常態(tài)化。一、加強小學(xué)音樂教育實效性的意義1.有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力眾所周知，小學(xué)階段當(dāng)屬孩子們成長發(fā)育的一個重要階段，此時的孩子們好奇心及其旺盛且對音樂的了解處于空白時期，是以，孩子們很容易受到生活中各個方面的事情的影響，進而激發(fā)其想象力培養(yǎng)思維能力。小學(xué)階段創(chuàng)造性的開展音樂教育活動，讓孩子們在幼年時期接觸到不同的音樂形式、各異的音樂理念可以充分的發(fā)掘孩子們的想象力潛能、提升思維發(fā)散能力。2.有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣毫無疑問，興趣絕對可以成為任何一個孩子學(xué)習(xí)的起始動力，而學(xué)生當(dāng)然要對課程內(nèi)容產(chǎn)生興致才會積極的去了解。小學(xué)階段的孩子們具有天真爛漫、活潑好動等特點，他們?nèi)菀妆恢苓呌腥ば缕娴氖挛锩宰⊙劬?，?dāng)然也更容易在課堂中2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選難以聚精會神的去學(xué)習(xí)。所以，小學(xué)階段的音樂老師們應(yīng)該以新課標(biāo)改革為綱，思考如何借助一些趣味性的音樂課程活動讓孩子們對音樂表達產(chǎn)生好奇與興趣，而加強小學(xué)音樂教育的實效性可以讓學(xué)習(xí)者在活動中自愿愉快的去觀察音樂表演的多姿多彩，在萬事萬物里感受音樂的瑰麗與奇妙。二、小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀分析1.音樂課程教學(xué)方式單調(diào)在小學(xué)階段的音樂課程教學(xué)的課堂上，分為演唱與欣賞兩個部分，孩子們在學(xué)習(xí)中體會到的也是學(xué)習(xí)環(huán)境的古板、呆滯，他們注意力并不能很好的集中起來，往往不愿意進行聽課。并且音樂課結(jié)束后，學(xué)習(xí)者大多不會在課后進行練習(xí)，或者老師單一的要求學(xué)生掌握住歌詞、樂譜等，單一的機械記憶缺乏趣味性，長期以往勢必會影響到學(xué)生對日常音樂教學(xué)活動的積極性與主動性，甚至使孩子們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，將會阻礙他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)對音樂的熱愛，甚至是消磨掉對文化的熱情。2.音樂課堂體驗不佳通過一些調(diào)查，我們了解到其實在具體的小學(xué)音樂教育活動中，孩子們可能會出現(xiàn)一些抗拒心理。事實上部分小學(xué)是并不重視音樂教學(xué)的，音樂單單只作為一門副科，所以也就造成音樂課堂大多較為敷衍很難引起孩子們的參與興趣。其實孩子們更期待通過自由松快的氛圍體會到音樂教育活動的樂趣，孩子們天性不喜被束縛，然而在部分小學(xué)音樂教育活動中通常老師與學(xué)生之間并未進行有效的溝通交流，孩子們被要求一定是按照指令參加，這會使音樂教育變得乏味無趣，對孩子們來講，更是一種捆綁。長此以往，孩子們會對活動產(chǎn)生抵觸，那么也就難以達到實現(xiàn)活動效果的目的。3.音樂教育師資力量匱乏隨著社會文明的發(fā)展，大家在重視孩子文化課的同時，也逐漸關(guān)注興趣愛好的培養(yǎng)，但是音樂教育的專業(yè)化與普及化仍然較為廣闊的發(fā)展空間。小學(xué)音樂教育質(zhì)量的提高離不開學(xué)校單位的投入力度。有關(guān)學(xué)校應(yīng)當(dāng)及早的使相關(guān)教師隊伍發(fā)展壯大，建設(shè)數(shù)量充足的戶內(nèi)戶外活動場地以及音樂設(shè)備。教育是代代相傳的，2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選我們通過培養(yǎng)這一代人，才能夠更好的易化下一代。充足的師資可以減小大班上課的壓力，也有利于每個學(xué)生都能得到老師們的及時看護，師生雙方問題得以及時反饋和解決。當(dāng)代人口數(shù)量日漸增多，孩子們的教育不可松懈。其實在部分學(xué)校，有許多老師并不具備音樂教育指導(dǎo)的資質(zhì)，缺乏音樂教育指導(dǎo)經(jīng)驗，存在部分老師并不具有相關(guān)的專業(yè)知識，同時也在其他相關(guān)因素共同作用下，造成了當(dāng)下環(huán)境里，音樂教育老師隊伍亟待完善。三、強化小學(xué)音樂教育實效性的策略分析1.借助多媒體資源當(dāng)今時代，我們置身于信息化高速發(fā)展的時代背景下，人們的生活更大程度上受到了信息技術(shù)的影響，變得更加方便與快捷，假如我們可以將其更恰當(dāng)?shù)倪\用在音樂教育領(lǐng)域，這將會極大的推動其教育教學(xué)質(zhì)量的提高。國內(nèi)外優(yōu)秀音樂作品的廣泛傳播理所當(dāng)然是信息化變革的作品，將其合理的運用到小學(xué)音樂教學(xué)能夠有效的幫助孩子們及時掌握音樂知識，進而使課堂時間足夠充裕，可以用來進行師生間近距離的答疑解惑。多媒體資源內(nèi)涵豐富，集文字、視頻、音頻、圖畫等于一身的多媒體來表達知識，使音樂學(xué)習(xí)過程中較為抽象的知識點變得具象化，這對于調(diào)動孩子們的積極性方面有極大的幫助。譬如在學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》時，便可提前在網(wǎng)站上下載相關(guān)視頻資源，課間播放給學(xué)生聽，吸引孩子們的了解興趣，讓孩子們的感官能夠處于強烈視聽刺激之下，幫助其可以迅速的置身于課堂教學(xué)中，讓孩子們對于將要學(xué)習(xí)的《蝸牛與黃鸝鳥》有初步的認識，孩子們可以跟著視頻一起唱，打造生動的學(xué)習(xí)氛圍。2.尊重學(xué)生課堂體驗不管在任何團體里，大家的水平都是參差不齊的，老師們應(yīng)詳細了解班里孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)條件，關(guān)照孩子們的個體差異性，尊重每一位孩子的個人價值，有針對性地細化教學(xué)任務(wù)，采取小組互助幫扶等模式，致力于提高每個孩子的歌唱鑒賞能力與音樂素養(yǎng)。小學(xué)階段的老師們亦可以在一些音樂教育活動中劃分小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵孩子們踴躍參與活動，譬如脫離教室上課的固定模式，安排同學(xué)們在操場進行一些音樂學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子們主動選擇想要學(xué)習(xí)的曲目，然后大2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選家一起參與對歌游戲，讓他們在參與中感受到音樂的快樂與魅力，拉近孩子們之間的距離。實際上，對不熟悉的領(lǐng)域萌生出好奇心，充滿求知欲，這對小學(xué)階段的孩子們而言，都是非常正常不過的。在音樂教育活動中，小孩子們通常會有許多問題，他們善于去問，敢于表達，他們有很多自己的想法，也并不在意外界的眼光，即使很多問題在成人看來，都是“稀奇古怪”，譬如為什么朗朗怎么可以一直彈鋼琴不去廁所？為什么我們要學(xué)習(xí)音樂？等等，作為老師，一定要不失時機地給予指引，培養(yǎng)孩子們對音樂的好奇與熱忱，推動其音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。3.優(yōu)化師資隊伍建設(shè)師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人才是第一生產(chǎn)力。行業(yè)的競爭最終也要落腳于人才的競爭。優(yōu)秀的人才隊伍是一筆寶貴財富。小學(xué)的音樂教育機制對于孩子們音樂能力培養(yǎng)是極為關(guān)鍵的參與者。是以，選擇錄用專業(yè)的音樂教育工作者是極為重要的，選拔人才時，應(yīng)當(dāng)遵循一定的人才選拔機制，擇優(yōu)而錄，重點關(guān)注應(yīng)聘人員的專業(yè)水平以及對于音樂教育工作的綜合素養(yǎng)。另外，可以通過一些培訓(xùn)手段，定期培訓(xùn)讓音樂教師對小學(xué)音樂教育知識的進一步的理解與掌握，確保老師的工作能力以及綜合素養(yǎng)能夠得以強化，提高教師的音樂教育水平，推動師資隊伍建設(shè)。四、結(jié)語綜上所述，音樂教育在小學(xué)階段的教育活動中是十分重要的，作為相關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)將音樂教育理念落實到位，打造活潑有趣的教育氛圍，明確教育目的，時刻保證孩子們的主體地位，完善教學(xué)模式，從而確保孩子們更加主動的參與到音樂教學(xué)活動中來，激發(fā)孩子們的參與熱情，進一步提升小