教育學(xué)與心理學(xué)模擬試題及答案

教育學(xué)與心理學(xué)模擬試題及答案一、選擇題：本大題共13個(gè)小題；每小題2分；共26分。在每小題給出1．中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是()是()3.決定教育性質(zhì)的根本因素是() 6．《學(xué)記》上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”；這句話(huà)體現(xiàn)了()則7．教師的表率作用主要體現(xiàn)在()8．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()A.政治立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的教育B.政治思想品質(zhì)的教育C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育9.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是 10.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是()A.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的D11.馬克思主義觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合12.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是()13．中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱(chēng)為是()上。14．最早建立在心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)上的教育專(zhuān)著是教育家撰寫(xiě)的15．歐洲封建社會(huì)里；曾出現(xiàn)過(guò)教育和教育兩種有代表性的教育體系。16．教師備課要求寫(xiě)出三種計(jì)劃；這三種計(jì)劃是計(jì)劃、課題計(jì)劃和計(jì)劃。18．課外校外教育的組織形式一般包括三大類(lèi)；即群眾性活動(dòng)、活動(dòng)和三、簡(jiǎn)答題：本大題共3個(gè)小題；每小題8分；共24分。是心理學(xué)部分五、選擇題：本題共13個(gè)小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的23．下列選項(xiàng)中；哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象？其規(guī)律24．心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是() 28.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇？()29．注意的兩種最基本的特性是()30．“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？()31．教師在直觀(guān)教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于()向變化的現(xiàn)象；稱(chēng)為()33．提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是()34．加德納提出的智力理論是()35．下列哪種方法屬于精神分析法？()六、填空題：本大題共5個(gè)小題；共10個(gè)空；每空1分；共10分把答案與具體化。兩種活動(dòng)中必須有一種是的。的需要、的需要和的需要。八、論述題：本題滿(mǎn)分15分。學(xué)回復(fù)引用訂閱TOP一彎新月發(fā)短消息加為好友一彎新月當(dāng)前離線(xiàn)UID588帖子2807資源幣2918個(gè)閱讀權(quán)限220在線(xiàn)時(shí)間259小時(shí)注冊(cè)站特編UID588帖子2807資源幣2918個(gè)閱讀權(quán)限220在線(xiàn)時(shí)間259小時(shí)2樓發(fā)表于2010-7-2422:04|只看該作者《2010年教師考調(diào)試題》權(quán)威模擬題下載地址：教師考調(diào)教育學(xué)與心理學(xué)模擬試題及答案.rar(24.77KB)VIP會(huì)員免費(fèi)下載下載次數(shù):75閱讀權(quán)限:1002010-7-2422:10參考答案教育學(xué)部分一、選擇題二、填空題14．赫爾巴特普通教育學(xué)16．學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度課時(shí)17．社會(huì)要求的道德規(guī)范學(xué)生原有的品德水平(基礎(chǔ))三、簡(jiǎn)答題答案要點(diǎn)獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；獲取新知識(shí)20．(1)確立班集體的奮斗目標(biāo)； (2)選擇和培養(yǎng)班干部； (3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)； (4)組織多樣的教育活動(dòng)。21．(1)社會(huì)主義方向性原則； (2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則； (3)知行統(tǒng)一的原則； (4)集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則； (5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則； (6)依*積極因素、克服消極因素的原則； (7)尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則； (8)教育影響的一致性和連貫性原則。四、論述題答案要點(diǎn)22．(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；不能脫離知識(shí)的傳授和掌握憑空發(fā)展智力。 (2)智力的發(fā)展是學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)的條件和工具；智力發(fā)展水平的高低直接制約著學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度和速度。 (3)知識(shí)多少和智力水平高低不一定成正比。我們要求在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)；有計(jì)劃、有目的、自覺(jué)地發(fā)展學(xué)生智力。完整參考答案回復(fù)一彎新月發(fā)短消息加為好友一彎新月當(dāng)前離線(xiàn)UID588帖子2807資源幣2918個(gè)閱讀權(quán)限220在線(xiàn)時(shí)間259小時(shí)注冊(cè)站特編UID588帖子2807資源幣2918個(gè)閱讀權(quán)限220在線(xiàn)時(shí)間259小時(shí)3樓發(fā)表于2010-7-2422:06|只看該作者小小精品資源飛雪資源網(wǎng)教師招聘教育學(xué)心理學(xué)試題及答案(共六份試卷))1.杜威所主張的教育思想被稱(chēng)作是()。2.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()。A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯C.法國(guó)的斯圖謨D.德國(guó)的福祿培爾3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?)。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4.身處教育實(shí)踐第一線(xiàn)的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用5.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持()。A.勞動(dòng)起源論B.生物起源論C.心理起源論D.生物進(jìn)化論6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大學(xué)校教育制度C.教育體制D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度C.1987年D.1988年9.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是()。A.六三制B.雙軌制C.分支型D.五四制10.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是()。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育D.高等學(xué)校擴(kuò)招)。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.教師教的活動(dòng)C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D.課堂活動(dòng)12.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)不清楚13.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話(huà)的意思是說(shuō)()。A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用14.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()。A.并不重要的時(shí)期B.非常重要的奠基時(shí)期C.沒(méi)有效果的時(shí)期D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期15.德國(guó)教育家赫爾巴特是()。A.兒童中心論的代表B.教師中心論的代表C.勞動(dòng)教育中心論的代表D.活動(dòng)特海D.克伯屈17.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持的是()。A.堅(jiān)持人文教育為主B.堅(jiān)持科學(xué)教