2020年教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試卷及答案

注意事項(xiàng)：.考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分。.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(共29題，每題2分，共58分)1.王小林在期末考試時(shí)作弊被教導(dǎo)主任馬老師發(fā)現(xiàn)，馬主任嚴(yán)肅地對(duì)王小林說(shuō)：“平時(shí)不努力，考試時(shí)作弊，真丟臉!你等著受處分吧!”王小林臉色煞白，哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我。”馬主任怒道：“沒(méi)門(mén)!”，馬老師的做法()。A.正確，對(duì)于學(xué)生的不良行為進(jìn)行了有效的制止B.正確，體現(xiàn)了作為教育工作者的權(quán)威C.錯(cuò)誤，違背了一切為了學(xué)生的發(fā)展的理念D.錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)在公開(kāi)場(chǎng)合處理王小林同學(xué).某學(xué)校組織活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽，張老師給予小紅同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是：你的設(shè)計(jì)方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實(shí)力，在活動(dòng)實(shí)施方面設(shè)計(jì)的很新穎，值得表?yè)P(yáng)，但在結(jié)束環(huán)節(jié)有些緊張，字跡潦草，望你更加耐心細(xì)致，取得更好的成績(jī)。關(guān)于張老師的評(píng)語(yǔ)，下列選項(xiàng)中不正確的是()。A.張老師關(guān)注學(xué)生的比賽成績(jī)B.張老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)C.張老師關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)D.張老師關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力.蘇霍姆林斯基說(shuō)：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力?！边@說(shuō)明我們?cè)趦和掠袘?yīng)注意()。A.熱愛(ài)、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則B.堅(jiān)持正面教育的原則C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則D.教育的一致性和一貫性原則4.語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點(diǎn)評(píng)道：“很好。”學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?huì)，點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“說(shuō)水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切?！睂W(xué)生乙狐疑的坐下了。針對(duì)該老師的做法，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力B.沒(méi)有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)C.一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)D.確立了學(xué)生的規(guī)范意識(shí).董老師上游戲課時(shí)，小明總愛(ài)舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛(ài)舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是()。A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛(ài)思考8.激勵(lì)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手C.表?yè)P(yáng)小明愛(ài)舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言D.批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是()。A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教育面向全體學(xué)生D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展.王老師雖然已經(jīng)是從教多年的老教師，卻一直是學(xué)校最“潮”的人。不但在教學(xué)方面不斷創(chuàng)新，還廣泛關(guān)注新鮮事物，與學(xué)生們打成一片……以上的描述體現(xiàn)王老師踐行了()教師職業(yè)道德。A.為人師表B.愛(ài)崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購(gòu)買，該老師的做法()。A.反映教學(xué)需要B.體現(xiàn)敬業(yè)精神C.違背教育規(guī)律D.違背師德規(guī)范.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，個(gè)人依法舉辦學(xué)校，負(fù)責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主體是()。A.舉辦者個(gè)人B.當(dāng)?shù)卣瓹.當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)D.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織.對(duì)視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是()。A.專門(mén)學(xué)校B.普通學(xué)校C.特殊學(xué)校D.殘疾人學(xué)校.學(xué)生家長(zhǎng)王某由于對(duì)學(xué)校處分自己的孩子這一決定不滿，召集親友數(shù)十人在校園尋釁滋事，擾亂了學(xué)校教學(xué)的正常秩序，對(duì)此應(yīng)該由()。A.由公安機(jī)關(guān)給予處罰B.由學(xué)校給予處罰C.由教育行政部門(mén)給予處罰D.由司法機(jī)關(guān)給予處罰.以下哪項(xiàng)不是人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)，并將督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布的范疇?()。A.執(zhí)行法律法規(guī)情況B.教育經(jīng)費(fèi)投入情況C.教育教學(xué)質(zhì)量D.義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r.依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010)》提出，我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展B.基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列C.全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平D.堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育14.11歲的小強(qiáng)去某網(wǎng)吧，網(wǎng)吧下列行為符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的有()。A.允許小強(qiáng)進(jìn)入但不超過(guò)兩小時(shí)B.未阻止小強(qiáng)進(jìn)入C.不允許小強(qiáng)進(jìn)入D.要求小強(qiáng)由成年人帶領(lǐng)進(jìn)入.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說(shuō)此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.制止小莉這種行為B.批評(píng)小娟總是告狀C.勸說(shuō)小莉不要聲張D.勸說(shuō)小娟寬容小莉.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持()的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開(kāi)除學(xué)籍.“立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程?！边@句話在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中所體現(xiàn)的戰(zhàn)略主題是()。A.德育為先8.能力為重C.終身學(xué)習(xí)D.全面發(fā)展.《史記》是后世紀(jì)傳體史書(shū)的典范。下列人物在《史記》中有記載的是()。A.蔡倫B.華佗C.張仲景D.漢武帝.下列哪項(xiàng)是形容女子12歲?()A.豆蔻年華B.半老徐娘。.碧玉年華D.金釵之年.被稱為高原大陸的大洲是什么?()A.亞洲B.南美洲C.北美洲D(zhuǎn).非洲.標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的不平等條約是()。A.《辛丑條約》B.《南京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《北京條約》.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”采用的修辭手法是()。A.比喻，夸張B.比擬，夸張C.比喻，借代D.借代，比擬.苗族的傳統(tǒng)樂(lè)器是()。A.笙B.笛C.簫D.蘆笙.有關(guān)地方戲與發(fā)源地之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.評(píng)劇一天津B.黃梅戲一安徽C.呂劇一山東口.花鼓戲一湖南.美國(guó)夢(mèng)工廠制作的動(dòng)畫(huà)電影《怪物史萊克》中融合出現(xiàn)了許多經(jīng)典童話中的角色，其中有一只深受觀眾喜愛(ài)的貓，這個(gè)角色來(lái)自于經(jīng)典童話()。A.《皇帝的新裝》B.《穿鞋子的貓》C.《睡美人》D.《海的女兒》.在Excel工作表中，不正確的單元格地址是()。A.C$66B.$C66C.$C$66D.C6$6.下列關(guān)于文檔窗口的說(shuō)法中，正確的是()。人.只能打開(kāi)一個(gè)可以打開(kāi)多個(gè)，被打開(kāi)的都是活動(dòng)窗口。.可以打開(kāi)多個(gè)，被打開(kāi)的只有一個(gè)是活動(dòng)窗口口.可以打開(kāi)多個(gè)，但是只能看到一個(gè)文檔窗口.車輛：卡車：賽車A.紙張：白紙：銅版紙B.器械：手術(shù)刀：刨子C.文具：鉛筆：紅藍(lán)鉛筆D.家具：桌子：椅子.9，15，28，48，75，()A.107B.108C.109D.110二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分).材料：某教師在文章中曾經(jīng)寫(xiě)到在一次作文評(píng)講課上，讓一個(gè)男生上講臺(tái)朗讀，結(jié)果這位略有口吃的學(xué)生遭到了哄笑?！芭_(tái)下的同學(xué)們緊緊注視著他，課堂里死寂一片。沉默中，我突然從后悔自責(zé)中省悟，我不是也有過(guò)臨場(chǎng)時(shí)的恐懼和冷場(chǎng)時(shí)手足無(wú)措的尷尬嗎?然而是自信戰(zhàn)勝了一切。有時(shí)候一次小小的成功能夠激活一個(gè)人的巨大的自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個(gè)人僅有的一點(diǎn)自信。眼前這個(gè)男孩難道會(huì)陷入后一種情形嗎?不，絕不能。我終于微笑著開(kāi)口了，‘既然他不太習(xí)慣在眾目睽睽之下說(shuō)話，那索性我們大家都趴在桌上，不看，只用耳朵聽(tīng)吧’!我?guī)ь^走到教室最