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《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、《小石潭記》教學(xué)設(shè)想柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位,其中最著名的是他在貶到永州后寫(xiě)的《永州八記》?!缎∈队洝肪褪恰队乐莅擞洝分?,《小石潭記》這篇散文不僅生動(dòng)地描寫(xiě)了小石潭的寂寥凄清,還抒發(fā)了作者貶官后憂(yōu)傷憤懣之情。所以在整個(gè)環(huán)節(jié)中,我以各種活動(dòng)為突破口,讓學(xué)生在活動(dòng)中“走進(jìn)小石潭——走近作者——走進(jìn)文章?!眮?lái)讀一讀,畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě),調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。讓學(xué)生借助這一系列的活動(dòng),感受作者悲涼憤懣的心情,和作者在情感上形成共鳴,達(dá)到最終的學(xué)習(xí)效果。下面具體教學(xué)方法如下:二、第一步走進(jìn)小石潭記(一)走近小石潭之一(1)學(xué)生課前收集整理關(guān)于柳宗元的相關(guān)資料,課上回答交流。(2)誦讀文章,感悟作者的思想感情。朗讀是學(xué)習(xí)古文的一個(gè)重要環(huán)節(jié),采取的方法與步驟為如下四步:學(xué)生自讀:在自讀中借助工具書(shū)及課下注釋。個(gè)別點(diǎn)讀:點(diǎn)中等學(xué)生朗讀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)朗讀中的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。范讀:讓學(xué)生初步了解古文的斷句,識(shí)讀字音把握語(yǔ)感和初步了解文章的感情基調(diào)。學(xué)生配樂(lè)朗讀:在范讀的基礎(chǔ)上伴隨著舒緩優(yōu)雅清新的古典音樂(lè),進(jìn)入課文清新的意境,體會(huì)作者高雅脫俗的情趣。(3)疏通文意,熟悉課文內(nèi)容。(二)走近小石潭之二:我來(lái)畫(huà)一畫(huà)請(qǐng)同學(xué)把想象中的小石潭畫(huà)出來(lái),和同學(xué)們一起賞析。再請(qǐng)同學(xué)用1+1+1的方式來(lái)評(píng)畫(huà)。(一條優(yōu)點(diǎn)一條缺點(diǎn)一條建議)(三)走近小石潭之三:寫(xiě)一寫(xiě),說(shuō)一說(shuō)(1)用一個(gè)字來(lái)形容小石潭(2)請(qǐng)以“小石潭真_______!”為題,用描述性語(yǔ)言寫(xiě)出對(duì)小石潭的印象。(3)學(xué)生通過(guò)畫(huà)小石潭,寫(xiě)小石潭,充分展示了小石潭的清靜綠美。假如你現(xiàn)在就坐在小石潭邊,你會(huì)有什么感受呢?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)——感受小石潭。三、第二步走近柳宗元先讓同學(xué)思考柳宗元在小石潭邊會(huì)有怎樣的感受。為什么他會(huì)有這樣的感受。讓學(xué)生帶著這樣的問(wèn)題自由誦讀課文,勾畫(huà)出與作者心境相關(guān)的有關(guān)景物描寫(xiě)的句子。需注意的是;文中主要寫(xiě)了哪些景物?怎么寫(xiě)的?體現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)?在勾畫(huà)的過(guò)程中邊誦讀邊背誦。根據(jù)課文的景物描寫(xiě)和寫(xiě)作背景,我們感受到了小石潭的幽深冷寂和柳宗元的孤凄悲涼。這時(shí)讓同學(xué)們想象一下,如果此時(shí)你就在柳宗元的身邊,作為和柳宗元一路玩的朋友,你會(huì)怎樣勸慰他呢?(此時(shí)板書(shū)走近柳宗元——柳宗元,我想對(duì)你說(shuō)。)四、第三步走近文章也就是品文章1.品詞語(yǔ)找出精妙之詞,以“我認(rèn)為_(kāi)______詞或句用得好,寫(xiě)出了_______”為話(huà)題發(fā)言。2.品句子找出精彩之句,以“我認(rèn)為_(kāi)______句美,寫(xiě)出了_______”為話(huà)題發(fā)言。3.品情感以“我從文中_______處,領(lǐng)會(huì)處作者的_______的心情”為話(huà)題發(fā)言。4.品寫(xiě)法從寫(xiě)景的角度方法方面自由發(fā)言,老師可做點(diǎn)評(píng)。五、第四步學(xué)一學(xué),練一練(1)柳宗元的山水游記是游記散文中的杰作,而這篇文章更是歷代傳誦的散文名篇。如果讓我們寫(xiě)一篇游記,同學(xué)們可以從中學(xué)到哪一招呢?板書(shū)(我來(lái)學(xué)一招_______《小石潭記》讓我學(xué)到了______________)學(xué)生需明確如:借景抒情,動(dòng)靜結(jié)合,側(cè)面描寫(xiě),抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)景等。(2)請(qǐng)同學(xué)們將自己學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用到寫(xiě)作中去。板書(shū)(我來(lái)練一練——你曾經(jīng)游歷過(guò)哪些地方?哪些景物曾觸動(dòng)過(guò)你的心弦?請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇短文,要寫(xiě)出景物的特征和自己的感受。教師總結(jié):醉翁亭因?yàn)闅W陽(yáng)修而著名
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