尚德中學教師面試數(shù)學教學設計

教學目標（教案設計題①知識目標：本節(jié)課學生要掌握的知識點和②技能目標：學生通過什么方法、活動，掌握（知識、技能）③情感目標：通過學習，學生提高或培養(yǎng)什么思想、情感①教學重點：所為重點內容，乃是中最主要、最基本的內容，是學習中其他內容的基礎②所謂難點是指那些大多數(shù)學生難以較迅速、準確掌握和運①讓學生掌握全文。②學生能在三分鐘內對全班同學背誦

學習目標常用行為術①確定重點的方法（教案設計題）（教案設計題122）33）44）①課程目標的創(chuàng)新（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）②課程結構的創(chuàng)新（均衡性、綜合性、選擇性）③課程④教學的創(chuàng)新（注重科學探究的教學，提倡交流與合作的學習）⑤課⑥課程管理的創(chuàng)新（國家、地方、學校三級課程管理）（一）什么是“學情分析”？（情境分析題“學情分析”，通常稱之為“教學對象分析”或“學生分析”。學生的起點能力分析(本班學生學習數(shù)學的知識起點、能力起點與態(tài)度起點一般特點分析（指學生的年齡特征與學習數(shù)學的共同特點學生學習風格（也叫認知傾向）（二）學情分析的常用方法1.觀察法2.談話法3.問卷法4.實驗法5.材料分析法 （三）學情分析具體而言，主要可以是分析下面的幾個問題（情境分析題·理解 學生是否具備了學習新知識的必備知識和技（學生如果不具備時，應該通過什么方式可以彌補，如果彌補需要掌握到什么程度。如果具備了應該回憶什么2解決的問題是什么。 教師在課堂上要如何點撥和引導才達到較好的效果，如何確定每一節(jié)課的重點和4教師在課前一定要明白的是：哪些內容會引起學生的和思維，成為課堂的亮點或學生的。3、選擇教學方教法選擇的依1、依據(jù)教學目標與2、依據(jù)教學內容的3、依據(jù)學生的實際4、依據(jù)各種教學方法的職能、適應范圍和使用條5、依據(jù)教師自身的特長與素一、授課課題：二、分析三、課型：（新授課、復習課、實驗課等四、教學目知識與技過程與方情感態(tài)度與價值五、教學重點

六、教學過程\教學程 1.導入新 2.新課教 3.鞏固提 4.小結作九、一．課題（說明本課名稱二．分析（內容的分析，的結構，的要素及其相互間的層級關）。三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題點生和點））七．作業(yè)處理（說明如何布置或口頭作業(yè)）八．板書設計（說明上準備寫在黑板上的內容教學目知識與技能理解（……等概念，對……的掌握了解（……的性質，并能舉例說明。過程與方結合（例題進行探討……各種因素），在教師的演示中培養(yǎng)（……的能力）情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成（良好 慣、……運算能力）教學重點：掌握……等運算對……的運用。了解……的概念，并能舉例說教學難點：……對……的計2015年上半 連教學設計《義務教育教學課程標準（2011年版）》關于平行四邊形的性質和教學要求是：探索并證明平四邊形的性質定理一平行四邊形的對邊以及對角相等。請基于該要求，完成下列教學設計任務設計平行四邊形性質的教學目標；（6分設計兩種讓學生發(fā)現(xiàn)平行四邊形性質的教學流程；（12分設計平行四邊形性質證明的教學流程，使學生領悟證明過程中的教學思想方法。（12分一、教學目知識與技能：過程與方法：經歷對平行四邊形性質的探索過程，明確性質的條件和結論，并能運用性質解決問情感態(tài)度與價值觀：在合作探究中體會解決問題的快樂，提高實踐能力和合作交流能二、教學過首先，引導學生以四人為一個學 組，自主根據(jù)平行四邊形的定義任意繪制平行四邊形并觀察； 其次，通過多 以問題串的形式呈現(xiàn)出以下問：除了兩組對邊分別相，它的邊之間還有什么關系？它的角之間有什么關系？量一量，檢驗一下與你的猜想一致嗎？，讓學柝，在學生究并論結后，請一兩小組表匯本組的發(fā)現(xiàn)教導。（二）新課教a、呈現(xiàn)首先：通過多呈現(xiàn)問題"同學用量角器量出平行四邊形的一個內角是77°,就說知道了其余三個內角的度數(shù)；用直尺量出了一組鄰邊的長分別為40cm和45cm就說知道了這個平行四邊形的周長。你b、教學流讓其先不看書中證驟利用之前所學知識進行自主證明。此時，教師走到學生中間，必要時予以撥，比如添加輔助線，先證明兩三角形全等等內容證明過程中的數(shù)學思想方法所需要用到的轉化思想（通過證明三角形全等來證明對邊、對角相等）進最后，再讓學生將自己的證明過程與書中過程進行比對，不夠合理之處予以修正（三）鞏固練完成相對應的聯(lián)系，判別怎樣的圖形是平行四邊形？（課堂上的配套練習（四）小兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四平行四邊形兩條對角線平行四邊形的對角相等,兩鄰角連接任意四邊形各邊的中點所得圖形是平行四邊平行四邊形的面積等于底和高的平行四邊形是旋轉對稱圖形,旋轉中