閱讀延伸備考策略

閱讀延伸題

備考策略研究倪莉第一頁，共六十一頁。高考閱讀延伸評分標準分析備考閱讀延伸題應(yīng)建立七種意識什么是閱讀延伸題

目錄

2011屆閱讀延伸題備考建議第二頁，共六十一頁。第10題分數(shù)分布統(tǒng)計表一組二組三組四組全區(qū)0～4分8%11.67%25.52%30.87%21.01%5～7分83.65%82.59%72.01%67.41%75.07%8～10分8.35%5.75%2.47%1.71%3.93%第三頁，共六十一頁。第19題分數(shù)分布統(tǒng)計表一組二組三組四組全區(qū)0～4分6.54%9.54%20.76%26.87%18.58%5～7分81.75%83.87%73.27%70.04%75.93%8～10分11.72%6.58%3.63%3.09%5.49%第四頁，共六十一頁。

積累整合

思考領(lǐng)悟

感受鑒賞

應(yīng)用拓展??:??????前言：新課標中對語文學習能力的闡述

探究創(chuàng)新一、

應(yīng)用能力

審美能力

探究能力

語文素養(yǎng)高中語文課程應(yīng)進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第五頁，共六十一頁。一、什么是閱讀延伸題

看重考生獨立探究的能力，但需要廣大考生關(guān)注的是“讀出自己”是以“讀懂作者”為前提的。考生獨立探究的能力，并非表現(xiàn)在考生想怎么寫就怎么寫，只要說的與別人不一樣就行了。任何文本總有個“我”在，這個“我”首先是作者，他原本就涵映在他的字里行間。文字不是趴在紙上，它是隨著作者的內(nèi)在起伏呼吸的。在深入把握作者這個“我”的同時，還有一個“我”，那便是“讀者”自己。作者的生命場是靠讀者喚出來的，閱讀中，如果缺失讀者自我，作者的真我也便讀不出來。這樣的閱讀，“字”與“人”總是遠的，“隔”著的。有質(zhì)量的閱讀，總是要求讀者應(yīng)該自己去不斷“發(fā)現(xiàn)”，這種“發(fā)現(xiàn)”既要有讀者的個性，又要高度契合文本，契合作者。閱讀延伸題，絕不要簡單理解為考生只要大膽發(fā)言、與眾不同便可得分。在一定程度上，命題者是想把考生在閱讀中喚醒，把閱讀的質(zhì)量提高。

—摘自王艷老師課件

第六頁，共六十一頁。一、什么是閱讀延伸題

所謂閱讀延伸，是以閱讀為基礎(chǔ)，以聯(lián)想感悟為核心，以書面分析為呈現(xiàn)的個性化、綜合性的一種閱讀活動。

——周京昱第七頁，共六十一頁。一、什么是閱讀延伸題1、閱讀延伸題的命題形式

在古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀部分各設(shè)置一道分值10分的題，一般要求用200字左右作答。2、閱讀延伸題考查的能力

從考試說明的角度A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價；B.基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的思考、領(lǐng)悟與闡釋。第八頁，共六十一頁。一、什么是閱讀延伸題

閱讀

延伸

文本

內(nèi)容

形式

基礎(chǔ)

讀懂別人

生活

知識積累

生活經(jīng)驗

拓展

寫出自己

聯(lián)想

感悟

第九頁，共六十一頁。

基于文本

限制性

開放性

綜合性

自己的感受

綜合運用各種能力

一、什么是閱讀延伸題第十頁，共六十一頁。

文本內(nèi)容的再現(xiàn)

（例舉、評價、闡發(fā)）一

現(xiàn)實生活的例說

（領(lǐng)悟、闡釋）二過渡銜接一、什么是閱讀延伸題第十一頁，共六十一頁。

閱讀延伸題高考例題10．第二大題文言文《宋清傳》中說“清之取利遠，遠故大”，意思是“宋清謀取利益放眼于長遠，因為考慮長遠所以獲得的利益較大”。這概括了宋清經(jīng)商的特點，請從文中舉一例加以說明，并結(jié)合當下的社會生活談?wù)勛约簩@一概括的領(lǐng)悟。（不少于200字）（10分）A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價；B.基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的思考、領(lǐng)悟與闡釋。第十二頁，共六十一頁。

第二大題文言文《宋清傳》中說“清之取利遠，遠故大”，意思是“宋清謀取利益放眼于長遠，因為考慮長遠所以獲得的利益較大”。這概括了宋清經(jīng)商的特點，請從文中舉一例加以說明，并結(jié)合當下的社會生活談?wù)勛约簩@一概括的領(lǐng)悟。

第二段中“孫叔敖之知，知不以利為利矣”的意思是什么？聯(lián)系現(xiàn)實生活，說說你對孫叔敖智慧的感悟。（不少于200字）（10分）（考試院試測）第十三頁，共六十一頁。閱讀延伸題高考例題

19．第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近”一句傳達了作者對于“距離”的怎樣的體驗？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學作品談?wù)勛约簩@一距離體驗的感受。（不少于200字）（10分）

A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價；B.基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的思考、領(lǐng)悟與闡釋。第十四頁，共六十一頁。二、閱讀延伸題的評分標準分析【10題評分參考】①舉例：3分。舉出一例即可得滿分，意思對即可。②結(jié)合社會生活談領(lǐng)悟：4分。言之成理，觀點鮮明，分析深刻，得滿分。③語言表達：3分。④字數(shù)不足，酌情扣分。第十五頁，共六十一頁。二、閱讀延伸題的評分標準分析【10題評分細則】1.分三項給分⑴文內(nèi)舉例：3分①能扣住“放眼于長遠”（具體做法）和“獲得的利益較大”（結(jié)果）從文中舉例并分析充分，3分。②能扣住“放眼于長遠”（具體做法）和“獲得的利益較大”（結(jié)果）從文中舉例，但分析不夠充分，2分。③能扣住“放眼于長遠”（具體做法）和“獲得的利益較大”（結(jié)果）從文中舉例，但無分析或分析錯誤，1分。④只能扣住“放眼于長遠”（具體做法）或“獲得的利益較大”（結(jié)果）從文中舉例分析，1分。第十六頁，共六十一頁。二、閱讀延伸題的評分標準分析【評分細則】⑵闡發(fā)領(lǐng)悟：4分①對宋清經(jīng)商特點有準確而全面的把握（放眼長遠，獲得較大利益），能結(jié)合當下社會生活談領(lǐng)悟，言之成理，分析具體、充分，見解獨到，4分。②對宋清經(jīng)商特點有準確而全面的把握（放眼長遠，獲得較大利益），能結(jié)合當下社會生活談領(lǐng)悟，言之成理，分析具體，3分。③對宋清經(jīng)商特點有準確而全面的把握（放眼長遠，獲得較大利益），能結(jié)合當下社會生活談領(lǐng)悟，分析空泛或認識膚淺，2分。④對宋清經(jīng)商特點把握不夠準確、全面，能結(jié)合當下社會生活談領(lǐng)悟，有一定分析，2分。⑤對宋清經(jīng)商特點把握不夠準確、全面，分析空泛，1分。第十七頁，共六十一頁。二、閱讀延伸題的評分標準分析【評分細則】1.分三項給分⑶語言表達：3分①結(jié)構(gòu)合理，表達有條理，語言流暢，3分。②結(jié)構(gòu)較合理，表達較有條理，語言通順，2分。③結(jié)構(gòu)不合理，表達缺乏條理，語言不通順、病

句較多，1分。2.字數(shù)扣分少一行（25字）扣1分，最多扣2分。第十八頁，共六十一頁。二、閱讀延伸題的評分標準分析【19題評分細則】1.句意把握：3分⑴3分：句意把握準確到位。能準確理解“時空距離與心理（情感）距離的反差”。⑵2分：句意把握基本準確。對“反差”的理解不夠準確。⑶1分：簡單替換原句；偏離句意。⑷0分：句意把握錯誤；不是作者對距離的體驗。

第十九頁，共六十一頁。二、閱讀延伸題的評分標準分析【評分細則】

2.闡發(fā)感受：4分⑴4分：能具體結(jié)合成長記憶或文學作品，明確闡發(fā)自己對距離體驗的感受。⑵3分：能具體結(jié)合成長記憶或文學作品，但闡發(fā)不夠到位；結(jié)合成長記憶或文學作品不具體，但闡發(fā)到位。⑶2分：只敘述成長記憶或介紹文學作品，不談感受；只談感受，不結(jié)合成長記憶或文學作品；兩者都有，但都泛泛而談；材料不典型。⑷1分：所寫內(nèi)容基本與距離體驗的感受無關(guān)。⑸0分：答非所問；沒有圍繞話題“時空距離與心理（情感）距離的反差”來談。

第二十頁，共六十一頁。二、閱讀延伸題的評分標準分析【評分細則】

3.語言表達：3分⑴3分：語言流暢，表達清晰、有條理⑵2分：語言基本通順，表達較清晰。⑶1分：語言不通順，表達不清晰。⑷0分：有較多語病，表達混亂。4.字數(shù)不足，酌情扣分每缺25字（一行）扣1分，扣滿2分為止。第二十一頁，共六十一頁。高頻詞1

高頻詞3

高頻詞2

具體

分析、闡釋

語言表達第二十二頁，共六十一頁。三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識

關(guān)注低端，升格中端，鼓勵高端

1、分層意識

第二十三頁，共六十一頁。三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識

2、審題意識例：第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近”一句傳達了作者對于“距離”的怎樣的體驗？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學作品談?wù)勛约簩@一距離體驗的感受。（不少于200字）（10分）

第二十四頁，共六十一頁。三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識

審題意識

例：第二大題文言文《宋清傳》中說“清之取利遠，遠故大”，意思是“宋清謀取利益放眼于長遠，因為考慮長遠所以獲得的利益較大”。這概括了宋清經(jīng)商的特點，請從文中舉一例加以說明，并結(jié)合當下的社會生活談?wù)勛约簩@一概括的領(lǐng)悟。第二十五頁，共六十一頁。反例：

宋清與人做生意，遇斥棄沉廢或者落魄之人，都親自與之交往，給予他們自己的良藥。顯然，在當時的環(huán)境下，宋清此舉使自己蒙受了一些損失，但當這些人再次登門訪宋清之時，必給予他加倍的厚利。我認為，商人唯有擁有長遠眼光，方能得到最多的利益，以成一家之盛。一如胡慶馀堂的興起，在它開業(yè)的頭三年，都以賒粥藥為大宗，以致連虧五年。但正是有著與宋清一樣的長遠眼光，胡雪巖與胡慶馀堂贏得了百姓的認可，最終百年長青，成藥業(yè)奇跡?？梢哉f，沒有長遠眼光便無法贏得人心所向，只逞一時之利，終不能與人長久相交，以得世代之利。

第二十六頁，共六十一頁。三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識

3、舉例意識1、舉例可以使問題聚焦、具體2、舉例的方式（摘原句、敘述、摘句和敘述結(jié)合、夾敘夾議）

第二十七頁，共六十一頁。

作者寫“離開祖國和故鄉(xiāng)的時間愈遠，感到它們離我愈近”，表達的體驗是：時間和距離的拉長非但不能沖淡對祖國、對故鄉(xiāng)的思念，反而會因其長久的發(fā)酵而如醇酒般愈加濃烈。從許多文學作品中也不難看出這樣的情感。遠在英國的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情，字字含淚，使人每每讀來不禁潸然。祖籍內(nèi)蒙卻隨家人遷至臺灣的作家席慕容，也每每在詩中描繪她那“夜夜不能回的塞外故鄉(xiāng)”。正是時間和空間的距離丈量了老舍和席慕容，以及千千萬萬異鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)之情，也正是這一距離體現(xiàn)出了他們心中與家鄉(xiāng)愈發(fā)親近的、扯不斷的情。第二十八頁，共六十一頁。

這句話話委婉而飽含深情地寫出作者雖然在空間距離上與故鄉(xiāng)、祖國十分遙遠，但對之眷念之情卻因此愈發(fā)深厚，心靈上與自己故鄉(xiāng)親近無比，難以割舍。這種心情是對家的眷念，是最自然的流露。記得曾外出游玩需在外地住上幾十天。游玩十分盡興，食物也十分可口，但時間一長便也會思念自己溫馨的家。吃著當?shù)刂男〕詤s也思念糖葫蘆的香甜，喝著當?shù)鬲毺氐那宀鑵s也同樣渴望母親為全家泡的普通花茶的清潤滋味。我想，離家數(shù)十天的我便對家產(chǎn)生眷念，由此更能體會那些身處他鄉(xiāng)異國的人們?nèi)绾卧诋惖貭繏旃枢l(xiāng)與親人了。第二十九頁，共六十一頁。

文中有一句“視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報清?！笔钦f宋清不因為一些人落魄而待之有異，反而一視同仁施以最好的藥，這些人重新做官后，會給他更豐厚的回報?！捌溥h取利皆類此”。在現(xiàn)實生活中，一些極富經(jīng)商頭腦的商家并不計較蠅頭小利，反而實施各種饋贈，或者極重信譽物美價廉，當時看來本大利小，可卻擴大并堅守了市場。三鹿奶粉事件中，三鹿廠家就是太追求眼前的利益，作出毀譽之事，導(dǎo)致臭名昭著宣告破產(chǎn)。所以經(jīng)商就要像宋清，謀求利益放眼于長遠，因為考慮長遠所以獲得的利益較大。第三十頁，共六十一頁。

正如文中所言，宋清對待“落然者”，從不會因其暫時的身份卑微而“以怠遇其人”，仍會“善藥如故”。如果受助之人得朝廷重用，必會“厚報清”。清之考慮長遠由此可見一斑。舍去眼前小利，換來的是更大的利益。然而，先人深諳的為商準則則在當今社會卻屢遭踐踏。從早年的蘇丹紅到近段時間的毒奶粉，從令人作嘔的地溝油到觸目盡心的黑心棉……一個個被揭露的違法事件，無不是商家急于獲取眼前利益，作繭自縛的行為。如果他們懂得像宋清般做長遠打算，腳踏實地地營造良好的企業(yè)形象，何愁不會有更大的利益呢？無論古代還是今天，為商之道都應(yīng)如宋清般放眼長遠啊。第三十一頁，共六十一頁。

宋清經(jīng)商謀取利益放眼長遠，因此獲利較大。我認為放眼長遠著實能獲利大。文中寫道，宋清看到那些落魄的人，也并不怠慢，依舊取好藥給他，而那人一旦富貴就更加厚報宋清?？梢娝吻迤饺战?jīng)商救急救窮，讓病人感到雪中送炭的一份人情和愛心，于是當自己再發(fā)達時便更加報答，宋清因此“故遠大”。又如三元企業(yè)，十幾年如一日信守“把好質(zhì)量觀”的原則，用料上乘，制作安全衛(wèi)生，檢驗認真進行從不敷衍，于是在三鹿和其它乳品企業(yè)因質(zhì)量問題落馬后，三元企業(yè)便成為百姓安全首選，業(yè)界巨擘，這也說明放眼長遠而利大，因此“取利遠，遠故大”。第三十二頁，共六十一頁。

夾敘夾議

筑池養(yǎng)魚，而非殺雞取卵；建立聲望，謀取遠利——這乃是宋清走“可持續(xù)發(fā)展”道路的智慧呀！宋清雖是市井商人，卻不在經(jīng)營上計算小利，他樂善好施，美譽遠傳。如有落魄一時的人，宋清“不以怠遇其人，必與善藥如故”，最終“一旦復(fù)柄用，益厚報清”，所以雖有百十壞賬，但“不害清之為富”?？紤]長遠，其志不小，收益亦大矣。而現(xiàn)今的一些商人卻缺乏這種智慧，如“三鹿”之輩，為一時小利毀盡企業(yè)形象，不可??！為人亦如此，有的人交友待人全看你的官職家產(chǎn)，今天笑臉相迎明天就翻臉不認人，這種小人也不懂謀求遠利，大器難成。今知，目光長遠，方能成事成人！第三十三頁，共六十一頁。三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識

4、分析意識1、舉例之后必須分析、闡釋

第三十四頁，共六十一頁。

作者寫“離開祖國和故鄉(xiāng)的時間愈遠，感到它們離我愈近”，表達的體驗是：時間和距離的拉長非但不能沖淡對祖國、對故鄉(xiāng)的思念，反而會因其長久的發(fā)酵而如醇酒般愈加濃烈。從許多文學作品中也不難看出這樣的情感。遠在英國的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情，字字含淚，使人每每讀來不禁潸然。祖籍內(nèi)蒙卻隨家人遷至臺灣的作家席慕容，也每每在詩中描繪她那“夜夜不能回的塞外故鄉(xiāng)”。正是時間和空間的距離丈量了老舍和席慕容，以及千千萬萬異鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)之情，也正是這一距離體現(xiàn)出了他們心中與家鄉(xiāng)愈發(fā)親近的、扯不斷的情。第三十五頁，共六十一頁。

文中有一句“視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報清?！笔钦f宋清不因為一些人落魄而待之有異，反而一視同仁施以最好的藥，這些人重新做官后，會給他更豐厚的回報?！捌溥h取利皆類此”。在現(xiàn)實生活中，一些極富經(jīng)商頭腦的商家并不計較蠅頭小利，反而實施各種饋贈，或者極重信譽物美價廉，當時看來本大利小，可卻擴大并堅守了市場。三鹿奶粉事件中，三鹿廠家就是太追求眼前的利益，作出毀譽之事，導(dǎo)致臭名昭著宣告破產(chǎn)。所以經(jīng)商就要像宋清，謀求利益放眼于長遠，因為考慮長遠所以獲得的利益較大。第三十六頁，共六十一頁。這一句傳達了即使身在千里外，只要有心牽連，便不再咫尺天涯的體驗，只要遠方在我們的心中，那么它就不遙遠。//因為我們的心早已在遠方，感受著遠方的瞬息萬變，就如同我們思念某人某物，像某位哲人說過的“已逝去的人長存于生者心中”一般。我的老師在兩年前逝去，然而此時此刻他就在我身邊！即使我們之間的距離如此遙遠，但我依然可以感受他的溫熱、他的笑容，可以看到他的面孔漸漸明晰。距離，可以遙遠；時間可以久長，可是那些感情那些信念早已在我的心中長存。再遠再長又何妨？你在我心里，我便在你身旁。

第三十七頁，共六十一頁。

夾敘夾議

筑池養(yǎng)魚，而非殺雞取卵；建立聲望，謀取遠利——這乃是宋清走“可持續(xù)發(fā)展”道路的智慧呀！宋清雖是市井商人，卻不在經(jīng)營上計算小利，他樂善好施，美譽遠傳。如有落魄一時的人，宋清“不以怠遇其人，必與善藥如故”，最終“一旦復(fù)柄用，益厚報清”，所以雖有百十壞賬，但“不害清之為富”。考慮長遠，其志不小，收益亦大矣。而現(xiàn)今的一些商人卻缺乏這種智慧，如“三鹿”之輩，為一時小利毀盡企業(yè)形象，不可??！為人亦如此，有的人交友待人全看你的官職家產(chǎn)，今天笑臉相迎明天就翻臉不認人，這種小人也不懂謀求遠利，大器難成。今知，目光長遠，方能成事成人！第三十八頁，共六十一頁。三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識

5、表態(tài)（評價）意識1、注意使用語言標志

第三十九頁，共六十一頁。在農(nóng)山之上，子路、子貢和顏淵各言其志。請從中選擇一人之志，作出評價。（200字左右）（10分）（海淀期中）

子路之志是于戰(zhàn)爭之時挺身而出，為國殺敵斬將，以一當十。勇哉！//我認為從子路勇氣中顯露出來的，是他在祖國危難之時挺身而出勇于擔當民族興亡之重任的責任感和愛國熱情。//華夏民族正是從不缺少子路這樣的勇者才得以在五千年來內(nèi)憂外患不斷中茁壯成長自立于世界的舞臺之上。岳飛戰(zhàn)場上的橫刀立馬讓敵人聞風喪膽再不敢輕易進犯中原，戚家軍鋼鐵之師的舍身抗敵讓百姓安居樂業(yè)。//可見子路之勇非匹夫之勇，乃是勇于承擔的愛國愛民精神的體現(xiàn)。（10分）

第四十頁，共六十一頁。

子路的志向是率領(lǐng)軍隊對抗強敵，奪地千里，大破敵軍。//我認為，通過軍事手段耀武揚威，雖勇氣可嘉，卻無法為國家?guī)黹L久的安寧。//馳騁于戰(zhàn)場固然可以獲得更多的土地、財富及更高的威信，但這卻是以百姓的安定為代價的。為了打仗，哪一個國家不是動用大量人力物力制造裝備？哪一個國家不是強制征兵，帶走了母親孝順的兒子、妻子體貼的丈夫、孩子慈祥的父親？“水能載舟，亦能覆舟?！?/p>

//如此勞民傷財?shù)慕y(tǒng)治，縱使不被群眾所推翻，也終究會像稱霸一時的秦國一般，在內(nèi)憂外患的夾擊下滅亡。（10分）第四十一頁，共六十一頁。

10．

《滄浪亭記》的作者蘇舜欽在仕途失意后轉(zhuǎn)而寄情山水，安于沖曠。對此，你有怎樣的看法？請談一談。（10分）

（海淀期末）

第四十二頁，共六十一頁。三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種意識

6、結(jié)構(gòu)意識1、過渡句的重要性

第四十三頁，共六十一頁。三、寫好閱延題應(yīng)具備的七種意識

1、閱讀和延伸部分要一致7、照應(yīng)意識第四十四頁，共六十一頁。1、重點抓思維過程

四、2011屆閱延題備考建議

1、思維是關(guān)鍵

2、要用方法引導(dǎo)

對比抓矛盾由果推因

3、幫助學生打開思路

第四十五頁，共六十一頁。

知識

思維

表達

盤點激活

合理、層次、周密、靈活

正確、清晰、生動

陳述性知識程序性知識第四十六頁，共六十一頁。

閱讀延伸題高考例題10．第二大題文言文《宋清傳》中說“清之取利遠，遠故大”，意思是“宋清謀取利益放眼于長遠，因為考慮長遠所以獲得的利益較大”。這概括了宋清經(jīng)商的特點，請從文中舉一例加以說明，并結(jié)合當下的社會生活談?wù)勛约簩@一概括的領(lǐng)悟。（不少于200字）（10分）

第四十七頁，共六十一頁。閱讀延伸題高考例題

19．第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近”一句傳達了作者對于“距離”的怎樣的體驗？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學作品談?wù)勛约簩@一距離體驗的感受。（不少于200字）（10分）第四十八頁，共六十一頁。19．作者說：“文化上的高峰有時可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久，而這種云霧主要是朦朧在人們心間?！边@句話觸發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系本文之外的例子談一談。（考試院抽測）

第四十九頁，共六十一頁。

“文化上的高峰有時可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久，而這種云霧主要是朦朧在人們心間”。三個關(guān)鍵詞：“文化上的高峰”：真正優(yōu)秀的、經(jīng)典的、高品位的文化、文藝作品或人物（非指道德高尚）?！叭藗冃拈g的云霧”：認識水平的欠缺或膚淺、時代審美趣味的局限、世俗大眾的評判標準、狹隘的審美取向等?！氨徽谏w數(shù)百年”：被埋沒、被忽視，不被重視。

第五十頁，共六十一頁。

（北京考試院抽測）第二段中“孫叔敖之知，知不以利為利矣”的意思是什么？聯(lián)系現(xiàn)實生活，說說你對孫叔敖智慧的感悟。

這句話意思是孫的智慧在于知道不把一般人所認為有利的事當作有利之事。（正確理解句意）//我認為他看到了更長遠的利益而放棄了眼前的誘惑，而其中的關(guān)鍵在于其是否有光。（明確表述觀點）//生活中處處都需要這種智慧，從學生忍住玩樂的欲望而靜心學習到一個企業(yè)不惜成本收回有缺陷的產(chǎn)品以追求信譽，到一個國家為不受制于人，拒絕外國援助而自力更生，這都體現(xiàn)了選擇更長遠利益的智慧與膽魄。（聯(lián)系生活，舉例分析）//只有那些能夠不追風隨眾，能看到更有價值選擇的人，才有可能成為最終的受益者。（深入分析）//所以，我認為目光有多遠，人就能走多遠，我欣賞孫叔敖的這種智慧。（結(jié)構(gòu)完整、語言通暢。）第五十一頁，共六十一頁。第五十二頁，共六十一頁。舉例（現(xiàn)象）

析原因

說后果

表心愿

怎樣展開分析挖本質(zhì)談對策抓語言標志這句話的意思是---，我認為---，比如生活中---，之所以這樣說是因為（我認為這是---原因造成的），綜上所述所以-----

第五十三頁，共六十一頁。優(yōu)秀示例

一個天才被埋沒，一種高品位的文化不被認同，這種現(xiàn)象令人深思，我認為其原因主要是當時人們的認識和理解不能達到一定的認知高度，抑或是流行的價值觀限制了人們的判斷。（解說句意，表明思考）//梵高的“向日葵”被日本電信以上億美元收購，而這位才華橫溢的荷蘭畫家生前僅以低賤的價格賣出過幾幅畫，最終在饑寒貧困中發(fā)狂死去。（舉例）

//梵高的悲劇恰恰反映出人們拒絕認同不被主流看好的文化，而偉大的作品往往會超越一個時代。人們?nèi)嗽埔嘣坪妥非筠Z動效應(yīng)的心態(tài)導(dǎo)致他們不愿靜下心來體會那些看似平淡、邊緣的藝術(shù)、文化。（分析說理）//唯有真正安靜下來用心觀察體味那些被忽略的美，才可能成為先覺者，才可能去理解認同那些偉大的作品。

（怎么辦）

第五十四頁，共六十一頁。

（北京考試院抽測）第二段中“孫叔敖之知，知不以利為利矣”的意思是什么？聯(lián)系現(xiàn)實生活，說說你對孫叔敖智慧的感悟。

這句話意思是孫的智慧在于知道不把一般人所認為有利的事當作有利之事。