幼兒園教學設(shè)計方案(共9篇)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園教學設(shè)計方案(共9篇)篇一：幼兒園教學設(shè)計計劃

教學設(shè)計計劃模板

篇二：幼兒園教學設(shè)計計劃

幼兒園教學設(shè)計計劃：好玩的紐扣

中班數(shù)學活動

設(shè)計意圖：

中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成容易的分類任務(wù)，但這往往都局限于教師的叮嚀和要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探究到可以按照物體不同的性質(zhì)內(nèi)容舉行分類，并學習到各種分類的辦法，同時還能了解到物和物之間都是存在一定的個性的。

活動目標：

1、在活動中主動探究發(fā)覺分類的辦法。

2、學會用多種分類的辦法舉行分類。

3、訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)規(guī)律思維能力。

活動預(yù)備：

1、教具：色彩（紅、黃、藍），外形（正方形、圓形），大?。ù筇?、小號）的紐扣若干。

2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服外形的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程：

一、導入主題，激發(fā)愛好。

1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種色彩，有圓的和方的，還有大的和小的。）老師小結(jié)紐扣的特征。

2、出示衣服外形的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還簡單浮現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再舉行操作時就會順當多了。

4、在老師的要求下，幼兒先按色彩這一特征對紐扣舉行分類。幼兒操作，老師隨機巡察指導。

二、嬉戲活動：找找好伴侶。

1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好伴侶?！闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好伴侶？（由于黃色是它們共有的一個特征）

2、嬉戲：找找好伴侶。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找伴侶?！保ㄒ枣覒蚧顒拥姆绞郊て鹩變簶酚^探究的欲望）老師敘述嬉戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好伴侶。

①示范活動。老師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好伴侶嗎？請你來說一說。”

②集體練習活動。老師分離出示：紅、圓和紅、正；黃、圓和紅、圓；藍、大和藍、?。粓A、小和正、?。弧堄變赫f說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（因為放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣舉行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類辦法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探究發(fā)覺分類的不同辦法。）

3、老師小結(jié)：我們不光可以根據(jù)色彩來舉行分類，幫相同色彩的紐扣找到好伴侶，我們還能根據(jù)外形來分，把圓形的紐扣集中到一起做好伴侶，還能根據(jù)大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好伴侶。

三、自由分類活動。

1、為自己的一份紐扣分類，可以根據(jù)自己想要分的類別舉行活動。

2、分好后鼓舞幼兒說一說自己是根據(jù)何種類別舉行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正巧將本次活動的重點：學會用多種分類辦法對紐扣舉行不同形式的分類舉行再一次的鞏固、強化）活動延長：

1、課后為班級里的積木按不同的方式舉行分類。

2、由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

篇三：幼兒園教學設(shè)計計劃

幼兒園教學設(shè)計計劃：好玩的紐扣\幼兒園教學活動計劃設(shè)計

推舉活動名稱：好玩的紐扣——中班數(shù)學活動

設(shè)計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成容易的分類任務(wù)，但這往往都局限于教師的叮嚀和要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探究到可以按照物體不同的性質(zhì)內(nèi)容舉行分類，并學習到各種分類的辦法，同時還能了解到物和物之間都是存在一定的個性的。

活動目標：

1.在活動中主動探究發(fā)覺分類的辦法。

2.學會用多種分類的辦法舉行分類。

3.訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)規(guī)律思維能力。

活動預(yù)備：

1.教具：色彩（紅、黃、藍），外形（正方形、圓形），大?。ù筇枴⑿√枺┑募~扣

若干。

2.學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3.衣服外形的圖卡一張。

4.分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程：

一、導入主題，激發(fā)愛好。

1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種色彩，

有圓的和方的，還有大的和小的。）老師小結(jié)紐扣的特征。

2.出示衣服外形的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還簡單浮現(xiàn)錯誤，

因此我們可以先把紐扣分分類，再舉行操作時就會順當多了。

4.在老師的要求下，幼兒先按色彩這一特征對紐扣舉行分類。幼兒操作，老師隨機巡

視指導。

二、嬉戲活動：找找好伴侶。

1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所

以我們是一對好伴侶?！闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好伴侶？（由于黃色是它們

共有的一個特征）

2.嬉戲：找找好伴侶。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找伴侶。”（以嬉戲活動的

方式激起幼兒樂觀探究的欲望）老師敘述嬉戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同

特征就可以讓它們做好伴侶。

①示范活動。老師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好伴侶嗎？請你來說一說?！?/p>

②集體練習活動。老師分離出示：紅、圓和紅、正；黃、圓和紅、圓；藍、大和藍、??；圓、小和正、?。??請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（因為放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣舉行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類辦法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探究發(fā)覺分類的不同辦法。）

3.老師小結(jié)：我們不光可以根據(jù)色彩來舉行分類，幫相同色彩的紐扣找到好伴侶，我

們還能根據(jù)外形來分，把圓形的紐扣集中到一起做好伴侶，還能根據(jù)大小幫大個子

和小個子的紐扣都找到好伴侶。

三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以根據(jù)自己想要分的類別舉行活動。

2.分好后鼓舞幼兒說一說自己是根據(jù)何種類別舉行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正巧將本次

活動的重點：學會用多種分類辦法對紐扣舉行不同形式的分類舉行再一次的鞏固、

強化）

活動延長：

1.課后為班級里的積木按不同的方式舉行分類。

2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類

的。

幼兒園中班社會活動《不興奮了怎么辦》教學媒體分析及

教學媒體挑選分析表學問點學習目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學作用使用方式所得結(jié)論占用時光媒體來源1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂，激發(fā)幼兒活動愛好。利用音樂功能調(diào)動幼兒的心情，為下面的活動服務(wù)。又以輕緩的音樂，調(diào)節(jié)幼兒的心情，使幼兒能寧靜下來，進入下一個環(huán)節(jié)。

１多媒體演示《幸福拍手歌》，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂，激發(fā)幼兒活動愛好。再播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》,伴著輕緩的音樂，請小伴侶們找個位置坐下。激發(fā)幼兒活動愛好。邊演示不同音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸。

本課的學習和同學生活較貼進，同學參和情趣高，很快進入課本。5分鐘自制多媒體課件2、通過觀察圖片，協(xié)助幼兒了解不興奮心情浮現(xiàn)的緣由和心情釋放的多種方式，并尋覓解決問題的方法。協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會帶給自己不舒適的感觸并尋覓解決問題的辦法。１多媒體演示通過觀察圖片，溝通議論，知道有些心情釋放不行取。知道有些心情釋放不行取。１邊演示、邊講解２設(shè)疑－演示－研究－概括協(xié)助幼兒了解心情釋放的多種合理的方式。10分鐘自制多媒體課件3、體驗“你興奮，我也興奮“的情感。初步學會調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。

１多媒體演示當別人情緒不好的時候，我們可以做無數(shù)的事情協(xié)助他，讓他興奮。陪同著音樂《多開心》，幼兒找客人教師共舞，把“興奮”“愉快”送給別人。當別人情緒不好的時候，我們可以做無數(shù)的事情協(xié)助他，讓他興奮。講解共同參和體驗。

把“興奮”“愉快”送給別人。體驗“你興奮，我也興奮“的情感。8分鐘自制多媒體課件中班社會活動《不興奮了怎么辦》

一、概述愉快、憤怒、緊急、傷心、奇怪???、膽怯等各種心情，在孩子的日常生活中都有可能浮現(xiàn)。幼兒的年齡小，自我控制能力差，不會調(diào)整自己的心情，也不會用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的心情。有的幼兒性格內(nèi)向，不肯向人訴說；有的幼兒遇事又過于暴躁，喜愛?大聲哭鬧發(fā)脾氣??此活動意在讓幼兒懂得良好的心情有利于健康，并初步學會一些調(diào)整不良心情的辦法，體驗樂觀心情帶給自己的歡樂，做個歡樂的孩子。在活動中，通過研究，看圖片等形式協(xié)助幼兒共享興奮帶來的歡樂情感。

二、教學目標分析【學問和能力】協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會帶給自己不舒適的感觸并尋覓解決問題的辦法。

【過程和辦法】1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂，激發(fā)幼兒活動愛好。2、通過觀察圖片，協(xié)助幼兒了解不興奮心情浮現(xiàn)的緣由和心情釋放的多種方式，并尋覓解決問題的方法。3、體驗“你興奮，我也興奮“的情感。

【情感態(tài)度和價值觀】初步學會調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。

教學重點：協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會帶給自己不舒適的感觸并尋覓解決問題的辦法。

教學難點：初步學會調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。

課時支配：1課時三、學習者特征分析4、5歲兒童的心情較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受心情安排的比例在逐漸下降，開頭學著控制自己的心情。此活動意在讓幼兒懂得良好的心情有利于健康，并初步學會一些調(diào)整不良心情的辦法，體驗樂觀心情帶給自己的歡樂，做個歡樂的孩子。在活動中，通過研究，看圖片等形式協(xié)助幼兒共享興奮帶來的歡樂情感。

四、教學策略挑選和設(shè)計本課主要實行同學觀察圖片，老師提出問題，同學分析案例，解決問題等模式來學習，比較充分發(fā)揮同學的自主學習特點，同學能夠主動去發(fā)覺生活中存在的問題，解決問題，較深刻的理解課文要求把握的內(nèi)容，愛好較大。我的教法指導思想是把同學的主動權(quán)還給同學，每個環(huán)節(jié)都讓他們實行自主的、合作的、探索的方式去學習。同時以“各抒己見”的形式培養(yǎng)同學的思辯能力、語言表達能力及綜合歸納能力。?

五、教學資源和工具設(shè)計ppt（幼兒不興奮表現(xiàn)的圖片）音樂《幸福拍手歌》、《輕音樂-水晶音樂》、《多開心》

六、教學過程（一）播放音樂《幸福拍手歌》，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂，激發(fā)幼兒活動愛好。

（二）播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》

伴著輕緩的音樂，請小伴侶任意找個位置，擺個舒服的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓幸福來到我們身邊吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個幸福的孩子！”（請大家睜開眼睛）師：小伴侶，剛才玩的興奮嗎？

師：在生活和學習中，小伴侶們還碰到過哪些興奮的事？興奮時，你做了什么？幼兒回答。

（三）通過觀察圖片，協(xié)助幼兒了解不興奮心情浮現(xiàn)的緣由和心情釋放的多種方式，并尋覓解決問題的方法。

大湖幼兒園教學觀摩課設(shè)計計劃

活動時光：2022年6月20日

活動單位：大湖幼兒園

活動名稱：熟悉鐘表

活動班級：學前班

授課老師：李金卉

活動目標：

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)準時針、分針的運轉(zhuǎn)邏輯，學會看整點半點。

2、懂得珍惜時光，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

3、熬煉幼兒的看圖說話能力，強調(diào)幼兒要說完整的話。

活動預(yù)備：

1、教具時鐘（一個大的，23個小的）

2、小兔、小烏龜圖片

3、教學幻燈片

4、音樂《時光像小馬車》

活動過程：

師：小伴侶們，今日我們要熟悉一位新伴侶，它可是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚暮冒閭H，現(xiàn)在教師給你出個迷語請小伴侶們猜一猜，看看誰能猜我們要熟悉的新伴侶是什么。（打開幻燈片，和小伴侶們們一起讀滴答??）

幼：（鐘）

師：對了，小伴侶們真聰慧。這節(jié)課我們就來熟悉鐘表。那小伴侶們能告知教師你們都見過什么樣的鐘表呢？（回答）

老師以圓形鐘面為例介紹鐘表的構(gòu)造（時針、分針）讓幼兒觀看時針和分針的不同。

師：小伴侶們看小兔子和小烏龜也想和你們一起來熟悉鐘表，你們歡不

歡迎呀（歡迎）。

將小兔放在分針上，小烏龜放在分針上。

故事內(nèi)容：兔子的腳長跑的快，烏龜?shù)耐榷膛艿穆Ｓ幸惶焱米雍蜑觚攣淼揭粋€圓形的跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點，但是小烏龜不棄餒最后最終追上了小兔子。

老師邊講邊撥引導幼兒發(fā)覺小兔子每跑一圈，小烏龜就會前進一個格，這就是一個小時。得出結(jié)論當分針指著12，時針指著幾就是幾時（播放幻燈片，老師和幼兒一起多讀幾遍加深印象，）

師：小伴侶們看現(xiàn)在的分針指向幾（6）那時針在什么位置呢？（回答）得出結(jié)論當分針指著6，時針走過幾就是幾時半。（和幼兒一起多讀幾遍）

小伴侶們這是一張小明的一日作息圖片（播放幻燈片），讓我們一起來看一看小在什么時光做了哪些事情（舉手回答，強調(diào)幼兒說完整的話，說的好的嘉獎一個大拇哥）小伴侶們說的真好，教師希翼你們都能成為一個生活有邏輯的好孩子?，F(xiàn)在讓我們一起來動一動我們的小手請小伴侶幫我把和表面全都的時光連線（老師連線，幼兒在自己的小表上撥出來）

播放幻燈片，幼兒看圖說話，強調(diào)說完整的語言。

這節(jié)課我們熟悉了鐘表，知道了整點和半點，懂得了珍惜時光，從小做一個生活有邏輯的好孩子。

最后在歡快的歌曲《時光像小馬車》中結(jié)束本節(jié)課。

活動延長：在班級開展“珍惜時光好寶寶”活動。

篇四：幼兒園教學設(shè)計計劃

教學設(shè)計計劃(作業(yè)樣例)

篇五：幼兒園教學設(shè)計計劃(作業(yè)模版)

作業(yè)題目:“教學設(shè)計計劃”

培訓期間，學員圍繞本人擬解決的“教學設(shè)計問題”舉行學問學習和實踐反思，形成解決問題的系統(tǒng)思量，在課程學習結(jié)束時，提交一篇“教學設(shè)計計劃”。要求：

1．必需是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。

2．內(nèi)容和格式必需和教學設(shè)計計劃模板要求相符合。

注重事項：

1．將教學設(shè)計計劃表格從網(wǎng)頁上復制到word中，在word中舉行填寫，注重要刪除內(nèi)容說明（藍色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了便利輔導教師審閱大家的作業(yè)，請大家將內(nèi)容所有粘到頁面上，不要以單一附件形式上傳。

2．如教學設(shè)計計劃中用到圖片，上傳到編輯器時不能直接粘貼，必需用插入的方式，如圖：

教學設(shè)計計劃模板

篇六：表單-幼兒園教學設(shè)計計劃(作業(yè))

教學設(shè)計計劃

2022全國繼教網(wǎng)國培項目組制

篇七：幼兒園教學設(shè)計計劃

幼兒園教學設(shè)計計劃：好玩的紐扣設(shè)計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成容易的分類任務(wù)，但這往往都局限于教師的叮嚀和要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探究到可以按照物體不同的性質(zhì)內(nèi)容舉行分類，并學習到各種分類的辦法，同時還能了解到物和物之間都是存在一定的個性的?；顒幽繕耍?/p>

1.在活動中主動探究發(fā)覺分類的辦法。

2.學會用多種分類的辦法舉行分類。

3.訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)規(guī)律思維能力。

活動預(yù)備：

1.教具：色彩（紅、黃、藍），外形（正方形、圓形），大?。ù筇?、小號）的紐扣

若干。

2.學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3.衣服外形的圖卡一張。

4.分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程：

一、導入主題，激發(fā)愛好。

1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種色彩，

有圓的和方的，還有大的和小的。）老師小結(jié)紐扣的特征。

2.出示衣服外形的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還簡單浮現(xiàn)錯誤，

因此我們可以先把紐扣分分類，再舉行操作時就會順當多了。

4.在老師的要求下，幼兒先按色彩這一特征對紐扣舉行分類。幼兒操作，老師隨機巡

視指導。

二、嬉戲活動：找找好伴侶。

1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所

以我們是一對好伴侶。”請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好伴侶？（由于黃色是它們

共有的一個特征）

2.嬉戲：找找好伴侶。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找伴侶?！保ㄒ枣覒蚧顒拥?/p>

方式激起幼兒樂觀探究的欲望）老師敘述嬉戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同

特征就可以讓它們做好伴侶。

①示范活動。老師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好伴侶嗎？請你來說一說。”

②集體練習活動。老師分離出示：紅、圓和紅、正；黃、圓和紅、圓；藍、大和藍、小；圓、小和正、?。弧堄變赫f說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（因為放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣舉行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類辦法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探究發(fā)覺分類的不同辦法。）

3.老師小結(jié)：我們不光可以根據(jù)色彩來舉行分類，幫相同色彩的紐扣找到好伴侶，我們還

能根據(jù)外形來分，把圓形的紐扣集中到一起做好伴侶，還能根據(jù)大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好伴侶。

三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以根據(jù)自己想要分的類別舉行活動。

2.分好后鼓舞幼兒說一說自己是根據(jù)何種類別舉行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正巧將本次

活動的重點：學會用多種分類辦法對紐扣舉行不同形式的分類舉行再一次的鞏固、

強化）活動延長：

1.課后為班級里的積木按不同的方式舉行分類。

2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類

的。

篇八：幼兒園主題教導設(shè)計計劃

幼兒園主題教導設(shè)計計劃

1.主題來源

雞蛋富含豐盛的蛋白質(zhì)，有助于兒童成長，幾乎每個家庭的早餐都有雞蛋,兒童中后期的心理特點是愛玩，會玩，思維詳細形象，好學，好問，抽象概括能力