河南省信陽(yáng)市成考專升本2023年大學(xué)語(yǔ)文自考模擬考試(含答案)

河南省信陽(yáng)市成考專升本2023年大學(xué)語(yǔ)文自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.《晏子對(duì)齊侯問(wèn)》一文運(yùn)用的最主要的修辭手法是（）

A.比喻B.反復(fù)C.排比D.反詰

2.下列作家中屬于盛唐邊塞詩(shī)人的是（）A.A.王維B.李白C.自居易D.王昌齡

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.這個(gè)小區(qū)里的居民都能和睦相處，難怪新老住戶都不想離開這里外遷他處。

B.作為一個(gè)單人獨(dú)車作環(huán)球采訪的攝影記者。我真是經(jīng)歷了不少危險(xiǎn)。

C.群眾的意見和建議，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須引起足夠的重視，切不可置之不理。

D.對(duì)一切重大的責(zé)任事故，我們都必須嚴(yán)肅對(duì)待，一查到底，絕不縱容包庇。

4.《種樹郭橐駝傳》中，與“養(yǎng)民”治國(guó)構(gòu)成類比關(guān)系的種樹原理是()

A.其蒔也若子，其置也若棄。B.愛(ài)之太殷，憂之太勤。C.順木之天，以致其性。D.其培之也，若不過(guò)焉則不及。

5.莊子《秋水》的主旨是闡發(fā)（）

A.為政以德的道理B.吸納人才的主張C.以民為本的治國(guó)思想D.人的認(rèn)識(shí)有限的哲理

6.蘇軾《前赤壁賦》是一篇（）

A.騷體賦B.大賦C.抒情小賦D.文賦

7.下列帶點(diǎn)的字解釋正確的是（）A.A.孔子曰：“求!周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。”’列：職位。

B.兵刃既接，棄甲曳兵而走。兵：士兵。

C.吾非至于子之門則殆矣。殆：疲憊。

D.憂從中來(lái)，不可斷絕。中：中間。

8.司馬遷用“桃李不言，下自成蹊”贊美（）

A.馮諼B.孟嘗君C.李廣D.程不識(shí)

9.《斷魂槍》開頭的社會(huì)環(huán)境描寫，對(duì)后文人物性格展現(xiàn)的主要作用是（）

A.制造一種急劇動(dòng)蕩的氣氛B.設(shè)置一個(gè)讓人表演的舞臺(tái)C.展現(xiàn)一幅人物活動(dòng)的背景D.烘托主人公的艱難處境

10.在《李將軍列傳》一文中，作者所采用的主要人物描寫方法是（）

A.肖像描寫B(tài).言語(yǔ)描寫C.行為描寫D.心理描寫

11.《爐中煤》選自郭沫若的詩(shī)集（）

A.《星空》B.《瓶》C.《女神》D.《新華集》

12.依次填人下面橫線的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

古代的一些作家，____________不完全是唯物主義者，____________他們____________是現(xiàn)實(shí)主義者，他們思想中____________不能不具有唯物主義的成分，____________他們能夠在自己的作品反映出一定的客觀真理。

A.盡管、也、可是、即使、也、因而

B.雖然、也、可是、既然、也、所以

C.盡管、并、但是、即使、就、因而

D.雖然、并、但是、如果、就、所以

13.以下詞人的風(fēng)格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁"的是()

A.辛棄疾B.柳永C.李清照D.蘇軾

14.作品融詩(shī)、畫、音樂(lè)為一體，風(fēng)格清新淡雅的唐代詩(shī)人是()

A.李白B.杜甫C.王維D.白居易

15.我國(guó)詩(shī)歌史上被稱為“詩(shī)圣”的是（）A.A.李白B.王維C.杜甫D.陶淵明

二、填空題(10題)16.陸游，字__________，自號(hào)__________。

17.《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)運(yùn)用的主要修辭手法是__________和__________。

18.《種樹郭橐駝傳》是具有寓言性質(zhì)的____________作品。

19.本詞表達(dá)的詞人情感主要是__________、__________。

20.春花秋月何時(shí)了，______________？

21.《小二黑結(jié)婚》的作者是__________。

22.在《燈下漫筆》一文中，魯迅指出：中國(guó)幾千年封建社會(huì)“一治一亂”的歷史是“__________”的交替循環(huán)。

23.陶淵明，又名___________，字___________。別號(hào)___________，世稱___________。

24.兩漢時(shí)代傳授《詩(shī)經(jīng)》的齊魯燕為今文經(jīng)學(xué)，毛詩(shī)為_________。

25.《從軍行》的作者是盛唐邊塞詩(shī)派的代表詩(shī)人_____________。

三、判斷題(5題)26.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

27.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

28.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫茫》一詞堪稱他婉約詞中的代表作。()

29.白居易是盛唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和主要代表。()

30.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

四、文言文閱讀(3題)31.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

32.詞的下片所用三個(gè)歷史典故的原來(lái)含義及作者借用這三個(gè)典故表達(dá)的思想感情分別是什么?

33.找出這段文字中的排比句，并分析其效果。

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.這段話的論點(diǎn)是什么?

35.閱讀艾青《我愛(ài)這土地》一詩(shī)，然后回答小題。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

這首詩(shī)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分成幾層?

36.閱讀梁實(shí)秋《談時(shí)間》中的一段文字，然后回答小題。問(wèn)題在，我們所能掌握的尚未逝去的時(shí)間，如何去打發(fā)它。梁任公先生最惡聞“消遣”二字，只有活得不耐煩的人才忍心的去“殺時(shí)間”。他認(rèn)為一個(gè)人要做的事太多，時(shí)間根本不夠用，哪里還有時(shí)間可供消遣?不過(guò)打發(fā)時(shí)間的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看見運(yùn)河上舟楫往來(lái)，熙熙攘攘，顧問(wèn)左右：“他們都在忙些什么?”和坤侍衛(wèi)在側(cè)，脫口而出：“無(wú)非名利二字?！边@答案相當(dāng)正確，我們不可以人廢言。

梁任公指的是誰(shuí)?他為什么最惡聞“消遣”二字?

六、作文(1題)37.作文（50分）

題目：千里之行，始于足下

要求：

A.必須寫成議論文。

B.不少于800字。

C.字跡工整，卷面整潔。

參考答案

1.A

2.D

3.B

4.C《種樹郭橐駝傳》是一則帶有寓言性質(zhì)的散文，作者借“養(yǎng)樹”之理闡述“養(yǎng)民”之術(shù)，認(rèn)為為政應(yīng)像種樹一樣，“順木之天，以致其性”。

5.D

6.D

7.A

8.C

9.D【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！緫?yīng)試指導(dǎo)】《斷魂槍》開頭的社會(huì)環(huán)境的描寫對(duì)表現(xiàn)人物思想性格有兩方面的作用．一是烘托了主人公在時(shí)代更迭中無(wú)力把握個(gè)人命運(yùn)，只得隨波逐流的艱難處境；二是突出沙子龍的悲劇有著深刻的社會(huì)意義。

10.C

11.C

12.C

13.A柳永和李清照是“婉約派”代表作家，詞的風(fēng)格以婉約為主。蘇軾和辛棄疾同為豪放派詞人，但蘇軾的風(fēng)格變化多樣，豪放與婉約兼收并蓄；辛棄疾的詞則更多地表現(xiàn)出“悲壯沉郁”的風(fēng)格。

14.C

15.C杜甫是我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，具有高尚的情懷，同情人民，憂世濟(jì)時(shí)，被稱為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。

16.務(wù)觀;放翁

17.比喻;夸張

18.傳記傳記

19.故國(guó)之思，亡國(guó)之痛

20.往事知多少往事知多少

21.趙樹理

22.“想做奴隸而不得的時(shí)代”，“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”。

23.陶潛;元亮;五柳先生;靖節(jié)先生

24.古文經(jīng)學(xué)

25.王昌齡王昌齡

26.Y

27.Y

28.Y

29.N

30.N

31.這幾句表達(dá)了作者求賢若渴。希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。

32.這首詞的下片用了三個(gè)歷史典故，表現(xiàn)了作者對(duì)人生態(tài)度的取舍。“休說(shuō)鱸魚堪鮐，盡西風(fēng)、季鷹歸未?”用晉代張翰辭官的典故。張翰，字季鷹，晉代吳郡人，在洛陽(yáng)做官時(shí)，不滿于官場(chǎng)污濁，權(quán)貴橫行，見秋風(fēng)起，即想起了家鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚鮐，便辭官歸家。作者在這里反用其意，表示在國(guó)難當(dāng)頭之際，不該置國(guó)事于不顧，思?xì)w故鄉(xiāng)。“求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。”用三國(guó)時(shí)劉備批評(píng)許汜的故事。許汜受到名士陳登的冷遇，大為不滿。并向劉備訴說(shuō)，劉備批評(píng)他在國(guó)難當(dāng)頭之際，只知買田置地的小事，不管國(guó)家大事，說(shuō)若是自己，會(huì)對(duì)他更不客氣。詞人的意思是說(shuō)，作為一個(gè)志士，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，恥于做自私自利的庸人。“樹猶如此”，用晉朝桓溫的典故。桓溫北伐，看見他早年種的柳樹已經(jīng)長(zhǎng)得非常粗大，不禁感慨地說(shuō)：“木猶如此，人何以堪!”詞人用這一典故，意在表示時(shí)光飛逝，報(bào)國(guó)無(wú)期，令人傷感。

33.如“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢、疾者，皆有所養(yǎng)”運(yùn)用排比的修辭手法，相同的句式緊密排列，一氣呵成，感情強(qiáng)烈，氣勢(shì)充沛。

34.用兵致勝的要訣在于占領(lǐng)要塞，擊破主力。

35.全詩(shī)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可以分為兩層。第一層(1—8行)是用鳥這一象征形象來(lái)表達(dá)詩(shī)人自己對(duì)中華大地飽含深情的至愛(ài)。第二層(9一10兩行)再次強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的哀傷是由于愛(ài)國(guó)的情感。全詩(shī)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可以分為兩層。第一層(1—8行),是用鳥這一象征形象來(lái)表達(dá)詩(shī)人自己對(duì)中華大地飽含深情的至愛(ài)。第二層(9一10兩行),再次強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的哀傷是由于愛(ài)國(guó)的情感。

36.梁任公指的是梁?jiǎn)⒊Ｋ畈辉敢饴牎跋病眱勺炙J(rèn)為這是“殺時(shí)間”。他認(rèn)為一個(gè)人要做的事太多時(shí)間根本不夠用哪有時(shí)間可供消遣。梁任公指的是梁?jiǎn)⒊?。他最不愿意聽“消遣”兩?他認(rèn)為這是“殺時(shí)間”。他認(rèn)為一個(gè)人要做的事太多,時(shí)間根本不夠用,哪有時(shí)間可供消遣。

37.項(xiàng)目

類別A內(nèi)容B語(yǔ)言C篇章評(píng)分細(xì)則一類卷

(45～50)中心明確

見解深刻行文流暢

語(yǔ)言準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

層次清晰以47分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：a．具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，而其余一項(xiàng)達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)，獲得基準(zhǔn)分；b．具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分(其中B項(xiàng)突出的，獲得滿分)；c．具備上述一項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。二類卷

(37～44)

中心明確

內(nèi)容充實(shí)

文從字順

語(yǔ)言基本

準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)完整

層次分明

以40分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：a．具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，而其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)，獲得基準(zhǔn)分；b．具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分(其中B項(xiàng)比較好，獲本類卷最高分)；c．具備上述一項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。三類卷

(30～36)中心明確

內(nèi)容尚充實(shí)語(yǔ)言通順

有個(gè)別病句結(jié)構(gòu)完整

層次清楚以33分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：a．基本具備三項(xiàng)條件的獲得基準(zhǔn)分；b．其中B項(xiàng)比較好一些的，酌情加分；