Unit2Imgoingtohelpher.公開課比賽一等獎

Unit2I’mgoingtohelpher.教學設計教學目標1.知識與能力目標學會helpful,plus,twenty,more等詞語，能夠運用本課所學介紹自己，描述他人的性格。2.情感目標通過學習，讓學生知道“金無足赤，人無完人。所有的人都是既有不足，也有很多優(yōu)點?！?.學習策略對所學內容能主動練習和實踐，在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想。教學重、難點【重點】句型：’mgoingto….’s…plus…?3.…can’tdo….【難點】簡單敘述他人的困難和自己打算提供的幫助。教學過程Step1Warmingup.talkItissunnyareyougoingtodo?Step2LeadinT：今天我們來學習如何用英語簡單敘述他人的困難和自己打算提供的幫助。Step3Presentation單詞講解老師出示數(shù)學書圖片：T:What’sthis?S:Mathsbook.maths數(shù)學老師講解單詞maths2.老師出示數(shù)字的圖片復習1-12這些數(shù)字和一些簡單的數(shù)字加法。T：What’s___plus____?加;加上，plus老師講解單詞plus3.老師提出問題：What’stenplusten?引出新詞twenty，二十。老師講解單詞twenty老師通過多媒體課件中的有趣的數(shù)學變換游戲，引出新詞more更多的；另外的；附加的老師講解單詞more5.老師出示圖片：Thegirlsarehelpful.引出新詞helpful肯幫忙的；有用的老師講解單詞helpful6.單詞游戲：閃卡游戲老師快速的出示單詞卡片，學生快速的朗讀出單詞。Listenpointandsay1.老師出示圖片，學生用英語句子簡單描述圖片內容。Whatcanyousee？acat,adog老師播放課本，學生大概掌握主要內容,并且回答問題：What’stenplusten?Twenty學生打開課本，從課本中找到答案。4.學生跟著錄音朗讀課本的句子，注意語音語調。listenandsay老師播放課本錄音，學生聽錄音回答下列問題：What’sParrotlike?學生打開課本，從課本中找出問題答案。3.老師提問：.can’tthelittlegirldo?isparrotgoingtodo?4.老師講解重要知識點：1.…can’tdo….’mgoingto…5.學生聽錄音，跟著錄音朗讀句子。6.全班分成兩組，分別朗讀句子。Step4Practice.Actandsay.聽課本的錄音，跟讀句子。模仿課本課本的句子，創(chuàng)編類似對話。A:Thislittlegirlcan’t….I’mgoingto….It’s….B:Oh!Thankyou….Listenandchant.1.學生聽錄音，跟唱歌謠。2.模仿課本課本的句子，創(chuàng)編類似歌謠。（三）Writeandrememberandsay.老師將全班分成若干個小組，小組成員之間玩Writeandrememberandsay.這一游戲。Doandsay.老師鼓勵學生創(chuàng)設情境，一個學生用英語表述自己遇到的困難，其他學生用英語表述自己打算提供的幫助。Step5SummaryStep6Homework1.根據Listenandsay.Thenchant.創(chuàng)編新歌謠唱給父母聽。Module4Unit2(Module4Unit2導學案）板書設計Unit2I’mgoingtohelpher.1.單詞：helpfulplustwentymore2.重點句子：What’stenplusten?TwentyThislittlegirlcan’tdoherMaths.I’mgoingtohelpher.教學反思我覺得英語教學要面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在這堂課上，我是這樣做的：1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的