人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版-必修三-第二單元-4 蜀道難【區(qū)一等獎(jiǎng)】

《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者，整體感知詩(shī)的寓意；2.了解李白雄放飄逸的詩(shī)風(fēng)；3.熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)李白詩(shī)歌的夸張、想象的寫(xiě)作手法。4.做學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)持不懈的精神，要腳踏實(shí)地，持之以恒。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.熟讀成誦。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容并能背誦全詩(shī)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】第二課時(shí)任務(wù)一：檢查一二段的背誦。任務(wù)二：研讀第三自然段，完成下面內(nèi)容。10．請(qǐng)寫(xiě)出第三段包括哪些內(nèi)容，作者這樣寫(xiě)的意圖。任務(wù)三：完成下列檢測(cè)。（一）基礎(chǔ)知識(shí)鞏固1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.魚(yú)鳧（fú）石棧（zhàn）邊塞（sài）長(zhǎng)吁短嘆（xū）B.猿猱（náo）捫參（shēn）喧豗（huī）嗟來(lái)之食（jiē）C.巉巖（chá）吮吸（yǔn）砯崖（pīng）崢嶸歲月（zhēnɡ）D.凋零（diāo）湍急（tuān）崔嵬（wéi）多難興邦（nàn）2.下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）A．地崩山摧天梯石棧捫參歷井萬(wàn)壑雷B．崢嶸崔嵬沖波遞折橫絕峨眉倚缺壁C．飛湍瀑流猿猱攀援匪親弗居縈巖巒D．磨牙吮血以手撫膺蠶叢魚(yú)鳧仰脅息3、選出下列句子中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（）A而來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨嵋顛B地崩山催壯士死，然后天梯石棧相勾連。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。C蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此雕朱顏！聯(lián)峰去天不盈尺，枯松倒掛依絕壁。D但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。4..下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.危乎高哉。危：高B.開(kāi)國(guó)何茫然。茫然：完全不知道的樣子C.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。坐：坐著D.可以橫絕峨眉巔。絕：越過(guò)、渡過(guò)5.下列句子中加點(diǎn)詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）問(wèn)君西游何時(shí)還（2）但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木青泥何盤(pán)盤(pán)但悲不見(jiàn)九州同A.兩個(gè)“何”字相同，兩個(gè)“但”字也相同。B.兩個(gè)“何”字相同，兩個(gè)“但”字不同。C.兩個(gè)“何”字不同，兩個(gè)“但”字相同。D.兩個(gè)“何”字不同，兩個(gè)“但”字也不同。6．對(duì)加點(diǎn)虛詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．其險(xiǎn)也如此也：副詞，表示“同樣”“也是”。B．胡為乎來(lái)哉乎：語(yǔ)助詞，無(wú)義。C．黃鶴之飛尚不得過(guò)之：主謂之間結(jié)構(gòu)助詞D．所守或匪親或：副詞，倘若。7.下列句子中加點(diǎn)詞的用法與例句不同的一項(xiàng)是（）例句：使人聽(tīng)此凋朱顏A.砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷B.旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王C.可以橫絕峨眉巔D.高余冠之岌岌兮8.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不同的一項(xiàng)是：（）A．開(kāi)國(guó)何茫然B?？梢詸M絕峨眉巔C．地崩山摧壯士死D．可憐體無(wú)比9.與“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”句式相同的一句是（）A.蜀道之難，難于上青天B.奚以知其然也C.但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木D.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山10.對(duì)下列詩(shī)句解說(shuō)有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。古蜀王開(kāi)國(guó)以來(lái)，歷經(jīng)四萬(wàn)八千年，不與秦國(guó)互通來(lái)往。B捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。可摸到參星，穿過(guò)井星，仰起頭屏住呼吸；手撫胸口，空有聲聲長(zhǎng)嘆。C飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。飛奔而下的急流瀑布交相喧鬧，水沖擊山崖，碎石滾滾而下，山谷中響起雷鳴般的聲音。D所守或匪親，化為狼與豺。所守護(hù)的人不是匪徒就是親戚，但是轉(zhuǎn)眼就可能變作豺狼一樣的人（二）課內(nèi)文段閱讀（1）噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。11．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）A．危乎高哉！乎，疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，嗎。B．開(kāi)國(guó)何茫然．．茫然，迷惘的樣子。C．爾來(lái)四萬(wàn)八千歲爾，那。D．以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐，因?yàn)椤?2．比較下列句中加點(diǎn)字的意義和用法，判斷正確的一組是（）①上有六龍回日之高標(biāo)③西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道②下有沖波逆折之回川④一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)A．①和②相同；③和④不同。B．①和②相同；③和④相同。C．①和②不同；③和④不同。D．①和②不同；③和④相同。13．下列解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．“噫吁嚱”，蜀人見(jiàn)物驚異，輒曰噫吁嚱?！拔：醺咴铡笔潜驹?shī)的主旨句。B．“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲”，是指蜀自開(kāi)國(guó)以來(lái)已四萬(wàn)八千歲了，極贊其歷史悠久。C．“地崩山摧壯士死”，典出“五丁開(kāi)山”之事，“然后天梯石棧相鉤連”言五丁既開(kāi)道之后，梯棧相連，始與秦通。D．“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”，參與井分別是秦與蜀分野，捫參歷井，言環(huán)蜀之境，道路險(xiǎn)難，所在皆然，令人脅斂屏氣而息，惟有撫膺長(zhǎng)嘆而已。（二）課內(nèi)文段閱讀（2）問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！14．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．問(wèn)君西游何時(shí)還西：向西B．連峰去天不盈尺去：距離C．砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷轉(zhuǎn)：使?jié)L動(dòng)D．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉爾：你15．下列各組中加點(diǎn)的字詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木／但聞黃河流水鳴濺濺B．蜀道之難，難于上青天／冰，水為之，而寒于水C．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉／宋何罪之有D．其險(xiǎn)也如此／盡吾志也而不能至者16．下列各句中加點(diǎn)的詞與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是（）例：使人聽(tīng)此凋朱顏A．漁人甚異之B．砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷C．沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄郉．側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟17．下列對(duì)選段內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．本段開(kāi)始，詩(shī)人借“問(wèn)君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥(niǎo)聲悲凄的境界。B．接著詩(shī)人借景抒情，用“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。C．“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”運(yùn)用夸張想像極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，著力渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。D．“蜀道之難，難于上青天”一句作為全詩(shī)的主線，在文中多次出現(xiàn)。在本段中的作用中點(diǎn)明全篇主旨，給讀者以強(qiáng)烈的震撼。（三）閱讀下面這首詩(shī)，完成11～12題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。18．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。19．這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？答案：újiēchántuānhuīpīngshǔnyīxūxīzhànyīngháowéihēngshēnhènáosài2.何：多么茫然：渺遠(yuǎn)的樣子。爾：那?；兀河鼗?、回轉(zhuǎn)，繞道。捫：摸。膺：胸口。凋：使動(dòng)用法，使……凋謝。去：距、離。盈：滿、足。或：倘若。匪：同“非”。咨嗟：嘆息。危：形容詞，“高”橫絕：動(dòng)詞，橫渡，橫穿云：動(dòng)詞，說(shuō)；樂(lè)：動(dòng)詞，享樂(lè)鉤連：鉤通相連去：相隔，距離。盈：滿倚：靠于：介詞，“比”何：多么尚：尚且但：只胡為：為什么當(dāng)：面對(duì)3．歷史的角度、山勢(shì)的高危、行人的角度4．?dāng)⑹鍪駠?guó)長(zhǎng)期閉塞的情況，描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，敘述蜀道的開(kāi)辟。5．用開(kāi)山時(shí)作出的重大犧牲來(lái)說(shuō)明開(kāi)辟蜀道的艱難，以神話傳說(shuō)來(lái)渲染蜀道之難，引人入勝，更突出了蜀道的艱難。6．神話傳說(shuō)、虛實(shí)結(jié)合、夸張反襯，神情動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了艱難情狀和畏懼心理。7.環(huán)境烘托8.“悲”“號(hào)”“啼”“愁”，從環(huán)境角度烘托渲染蜀道之難，使人聞聲失色，寫(xiě)蜀道上的悲涼荒寂營(yíng)造凄清的氣氛，渲染旅愁，充滿了無(wú)限的哀怨與愁苦。9.詩(shī)人先托出山勢(shì)高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫(xiě)出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。開(kāi)始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫(huà)；接著推出枯松倒掛絕壁的特寫(xiě)；而后，是飛湍、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過(guò)，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫(xiě)達(dá)到了登峰造極的地步。上面山勢(shì)高危已使人望而生畏，此處山川險(xiǎn)要更令人驚心動(dòng)魄。10.地勢(shì)之險(xiǎn)、戰(zhàn)禍之烈、久居之難寫(xiě)劍閣險(xiǎn)要易守難攻。歷史上在此割據(jù)稱(chēng)王者不乏其人，從而引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫(xiě)，勸友人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。并聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達(dá)對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。唐天寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機(jī)，心懷異志者可能恃險(xiǎn)作亂，表達(dá)對(duì)蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志志士功業(yè)難成的悲憤。（“吮”應(yīng)讀ｓｈǔｎ）（遞—逆，缺---絕）3、D（A而-爾，B催-摧，C雕-凋）（坐：徒，空。）（①什么；②多么；③④只）6．A（也，表停頓，無(wú)實(shí)義）（C項(xiàng)“橫絕”為動(dòng)詞，飛越。A、B、D三項(xiàng)均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法）（可憐，是“可愛(ài)”的意思）（B與例句均為賓語(yǔ)前置句。A、C、D三項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句，另C、D兩項(xiàng)也是省略句）（守關(guān)的將領(lǐng)倘若不是自己的親信）11．A（句中助詞，無(wú)實(shí)義）12．D（回：使-回轉(zhuǎn)／回旋；當(dāng)：均是“擋”的意思）13．A（主旨句為蜀道之難，難于上青天）14．D．（爾：語(yǔ)助詞，無(wú)義）15．C（C，兩個(gè)“之”都是助詞，但前句的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，后句的“之”提賓的標(biāo)志，不譯。A，但：副詞，只；B，介詞，比；D，也，句中語(yǔ)氣助詞，起舒緩語(yǔ)氣的作用，不譯）16．B（“轉(zhuǎn)”和“凋”都是使動(dòng)用法。異：意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇怪。王：名詞活用作動(dòng)詞，稱(chēng)王。西：名詞作狀語(yǔ)，向西）17．D．（在本段中的作用是與開(kāi)頭相照應(yīng)，進(jìn)一步予以渲染；在文章開(kāi)頭出現(xiàn)的作用是“點(diǎn)明全篇主旨，