人教PEP-六年級(jí)上-Unit 6 The Story of Rain公開(kāi)課

課題Unit6課時(shí)第五課時(shí)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子“Howdoyoudothat?Whatshouldyoudothen?”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。了解英文中先后順序的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)掌握：Howdoyoudothat?Whatshouldyoudothen?教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合種植經(jīng)驗(yàn)敘述植物生長(zhǎng)過(guò)程是本課時(shí)的難點(diǎn)，而且在敘述過(guò)程中不可避免在要遇到一些新詞，教師要注意突出教學(xué)重點(diǎn)，不要面面俱到。課前準(zhǔn)備1，Let’stry部分的掛圖；兩幅形狀相似的植物的圖片。2，學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、膠水、剪刀等工具。教學(xué)過(guò)程IWarm-up1，日?？谡Z(yǔ)練1習(xí)。2，教師出示打亂字母順序的單詞（BLet’slearn），請(qǐng)學(xué)生調(diào)整字母順序組合成詞。IIPreviewLet’stry教師向?qū)W生展示Let’stry部分的掛圖，依次指著插圖進(jìn)行描述，如：Thegirlisputtingtheseedsinthesoil.Sheiswateringtheseeds.Sheislookingatthesprout.2，教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成Let’stry部分練習(xí)。IIIPresentationLet’stalk學(xué)生獨(dú)立完成Let’stry練習(xí)后，教師提問(wèn)：“Whatshouldwedonow?”提示學(xué)生：“Checktheanswers.”校對(duì)完答案，教師繼續(xù)提問(wèn)：“Whatshouldyoudonow?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“LearnLet’stalk.”教師說(shuō)：“Iamgoingtoplantaflowerontheweekend.ButIdon’tknowhowtodothat.Canyoutellme?Whoknows?”教師提示學(xué)生可以適當(dāng)用中文解釋。如果有學(xué)生舉手，教師就問(wèn)：“OK.Howdoyoudothat?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“First,puttheseedsinthesoil.”然后，教師接著說(shuō)：“WhatshouldIdothen?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Waterit.”教師說(shuō)：“ZhangPengistalkingtohisteacher.Nowlet’sseewhatthey’retalkingabout.”學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)，教師放錄音，學(xué)生跟讀。教師解釋“Inseveraldays”的意思是幾天以后。教師板書(shū)四會(huì)句型：“Howdoyoudothat?Whatshouldyoudothen?”學(xué)生仿寫(xiě)。4，同桌學(xué)生進(jìn)行對(duì)話替換操練，可以談?wù)撐鞴希╳atermelon）、小麥（wheat）等植物的種植過(guò)程。然后選幾組在班上表演對(duì)話。5，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主句型編對(duì)話。備注教學(xué)過(guò)程程IVConsolidationandextension1，教師把BLet’stalk部分的主要句型寫(xiě)在黑板上，學(xué)生閉上眼睛，教師擦掉其中的一個(gè)詞，學(xué)生睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出擦掉的單詞并把句子補(bǔ)充完整。2，請(qǐng)學(xué)生參照?qǐng)D示在校園或家里種一棵樹(shù)，并把種植的過(guò)程用英語(yǔ)講述給家長(zhǎng)和朋友聽(tīng)。VHomework1,做本單元BLet’stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2,抄寫(xiě)四會(huì)句子。備注板書(shū)Unit6ThestoryoftherainHowdoyou(cleantheclassroom)?First,sweepthefloor.