人教版-一年級 上-第二單元 校園生活真快樂-5.我們的校園同課異構

《我們的校園》教學設計課題我們的校園課時第1課時教學分析一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。本單元的設計旨在幫助新入學的小學生適應從幼兒園到小學生的身份轉變和生活變化。這一課的題目為我們的校園。上了一年級以后，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學校這個大家庭是快樂的。我們成為了小學生，我們有了自己的工作。教學中通過看錄像，回憶自己入學時的快樂情景，使學生感受到學校生活的美好，并且把自己的快樂與大家共同分享。在高興幻想之余，沒有忘記明確小學生的學習任務。從上學的第一天起，小學生就要按照課程表上所安排的課程來學習各種知識、各項本領。這也是小學生與幼兒的不同。教師使學生明確了這一點，其實也是突破了教學的難點，使學生比較容易地想象出自己未來幾年里的樣子，并輕松地畫在紙上。教學目標1.情感與態(tài)度：為自己是一名小學生而感到高興和自豪，對小學生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。2.行為與習慣：能夠文明、有秩序地參觀校園，學會與同學、老師有禮貌地交往。3.知識與技能：知道自己成長為一名小學生了，體會到成為小學生的角色變化，初步適應并喜歡學校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設施與自己的學習生活的關系。4.過程與方法：通過游戲及參觀訪問等活動，初步了解認識新朋友的方法，學會利用校園設施解決學習生活中的問題。教學重點熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設施與自己學習生活的關系。教學難點體會到小學生角色的變化，對小學生活充滿美好的憧憬。教學準備教師準備：相關課件和錄像學生準備：預習課本教學過程步驟師生互動過程設計意圖新課引入播放視頻：《娃哈哈》現(xiàn)在我們已經(jīng)是一名小學生了，大家想不想在學校里生活的“娃哈哈”呢？這就需要我們來熟悉一下我們的學校啦！通過播放歡快的視頻引起學生的向往，引出課題?；顒右晃覀兊慕淌乙龑伎迹何覀儗W校有很多班級，有大哥哥、大姐姐學習的教室，也有我們上課的教室。每次上課的時候，你從操場上回來，怎樣才能一下子就找到自己的教室呢？學生回答：認班牌。平時，我們常在自己的教室里做些什么呢？引入主題：我們在教室里學習、游戲、休息，除了我們的教室，學校還有許多和我們學習、生活相關的地方，都是哪里呢？現(xiàn)在就讓老師給大家做導游，來參觀一下我們的校園吧。注意：我們此時去參觀，別的同學正在上課，老師正在辦公，我們應該怎么做呀？明確參觀要求：參觀校園，我們要做到——保持安靜，不推不擠，用心聽介紹，見聞記心里。幫助同學們熟悉班級位置?；顒佣嵉貐⒂^校園學生排好隊，教師根據(jù)學校實際，帶領學生參觀學校重點場所，如：老師辦公室、大隊部、操場、升旗臺、廁所、醫(yī)務室、門房、食堂等，設計最佳路線，帶領學生參觀。參觀過程中，教師引導學生注意觀察所到之處的標識，有哪些設施，認真聽取相關人員的介紹。幫助同學們認清學校建筑?；顒尤R標志考一考：剛才我們都參觀了學校的哪些地方，每個地方都有什么明顯的標識，看看哪位小朋友記得最快。分組到黑板上畫出簡筆圖，比一比哪組同學畫得最正確。出示：校園中各種標志圖（引導學生注意與之相關的場所，如喝水應到什么地方；生病應找班主任或學校衛(wèi)生教師；上廁所要分辨男廁所和女廁所……同時，也應引導學生知道哪些地方不能進，哪些地方不能隨便進。）評價參觀紀律：根據(jù)剛才參觀要求，大家評評哪些同學做得好。引導學生消除緊張感，適應小學課堂。課堂小結學校這些場所、設施都是為同學們服務的。這里以后就是大家的新家了，對校園有