人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版-分子與細(xì)胞-第６章　細(xì)胞的生命歷程-第１節(jié)　細(xì)胞的增殖同課異構(gòu)

《細(xì)胞的增殖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．理解細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的限制性因素2．簡(jiǎn)述細(xì)胞增殖的周期性3．概述高等植物有絲分裂過(guò)程4．分析有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA的數(shù)量變化二、教學(xué)重點(diǎn)1．高等植物的有絲分裂過(guò)程2．分析有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA的數(shù)量變化三、教學(xué)難點(diǎn)高等植物的有絲分裂過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】生物都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命歷程，活細(xì)胞也一樣，就在此時(shí)，同學(xué)們身體內(nèi)就有許多細(xì)胞在進(jìn)行分裂，細(xì)胞為什么要進(jìn)行分裂，細(xì)胞分裂的方式有幾種，以及我們的體細(xì)胞是怎樣分裂的呢，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)細(xì)胞的增殖。【新課】并指導(dǎo)學(xué)生閱讀“問(wèn)題探討”一欄的內(nèi)容，進(jìn)行思考和討論。學(xué)生回答問(wèn)題，師進(jìn)行總結(jié)。過(guò)渡：細(xì)胞為什么不能無(wú)限長(zhǎng)大，細(xì)胞體積較大時(shí)對(duì)細(xì)胞有什么利之處呢？下面同學(xué)們自學(xué)并討論第一個(gè)問(wèn)題：細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大。一、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大學(xué)生自學(xué)討論。師生共同分析以下問(wèn)題：1．細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因有哪些？答：一是相對(duì)表面積限制了細(xì)胞長(zhǎng)大：細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積（即表面積與體積的比）越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低，從而限制了細(xì)胞的長(zhǎng)。二是細(xì)胞核的控制能力（即細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比）限制了細(xì)胞長(zhǎng)大：細(xì)胞核中的DNA的量是穩(wěn)定的，細(xì)胞太大，細(xì)胞核的“負(fù)擔(dān)”就會(huì)加重。2．實(shí)驗(yàn)的目的是什么？為什么在實(shí)驗(yàn)中瓊脂塊中加入酚酞？答：（略）3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是怎樣的？師畫(huà)板圖可見(jiàn)，擴(kuò)散深度是基本相同的。4．用數(shù)學(xué)方法分析相對(duì)表面積大?。ū砻娣e/體積）計(jì)算結(jié)果：S/V＝3/r說(shuō)明細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積越小，從而影響了細(xì)胞的物質(zhì)交換。過(guò)渡：由以上分析我們可以看出，細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大，多細(xì)胞生物體體積的增大，一方面靠細(xì)胞的生長(zhǎng)，另一方面要靠細(xì)胞的分裂。二、細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖（一）細(xì)胞增殖的意義：教師引導(dǎo)學(xué)生分析單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物細(xì)胞增殖的意義，最后歸納出細(xì)胞增殖的意義：是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。教師指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)：細(xì)胞增殖的包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程;真核細(xì)胞分裂方式：有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂，并指出有絲分裂是真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，我們身體的體細(xì)胞的增殖主要是通過(guò)細(xì)胞有絲分裂來(lái)完成的。（二）有絲分裂1．細(xì)胞周期：（1）概念：強(qiáng)調(diào)連續(xù)分裂的細(xì)胞，以“分裂完成時(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)。（2）過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解細(xì)胞周期的概念。（3）特點(diǎn)：一個(gè)細(xì)胞周期首先是分裂間期，較長(zhǎng)占90%－95%，是物質(zhì)準(zhǔn)備階段;分裂期時(shí)間較短，可以分為前期、中期、后期、末期四個(gè)階段。練習(xí)：指出圖中的一個(gè)完整的細(xì)胞周期從______到______．2．有絲分裂的過(guò)程（以高等植物細(xì)胞為例）（1）間期：師板圖如下要點(diǎn)：1．識(shí)圖（如圖所示結(jié)構(gòu)）2．進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)。（2）前期（兩消兩現(xiàn)一散亂）教師把口決寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生自學(xué)前期變化，并解釋口決的含義。（師板圖）師生歸納前期主要變化：核膜、核仁消失，染色體和紡綞體出現(xiàn)，染色體散亂地排列在紡綞體的中央。前期注意點(diǎn)：①染色質(zhì)螺旋纏繞形成染色體，此時(shí)每條染色體上有兩條染色單體，這兩條染色單體是間期染色體復(fù)制的結(jié)果，由同一個(gè)著絲點(diǎn)相連，是。如下圖②兩極發(fā)出紡綞絲形成紡綞體。（3）中期（絲牽點(diǎn)排赤道板）教師板書(shū)口訣，學(xué)生自學(xué)。學(xué)生回答中期的主要變化：紡綞絲牽引著著絲點(diǎn)排列在赤道板上。（師板圖）中期注意點(diǎn)：①赤道板是細(xì)胞中央類似于赤道的位道，細(xì)胞中不存在真實(shí)的結(jié)構(gòu)，只是一個(gè)假想的平面;②中期染色體的形態(tài)較穩(wěn)定，數(shù)目較清晰，便于觀察。（4）后期（單體分離，均分兩極）師板書(shū)口訣，學(xué)生自學(xué)理解。學(xué)生回答后期的主要變化：著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)，在紡綞絲的牽引下移向細(xì)胞兩極。（師板圖）教學(xué)過(guò)程教師的組織和引導(dǎo)后期要點(diǎn)：①染色單體分開(kāi)后就成為了子染色體，而不再是染色單體了，因此染色單體消失于后期;②此時(shí)染色體的數(shù)量加倍;③分開(kāi)后移向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同（原因是由復(fù)制后的染色單體分開(kāi)而形成的）（5）末期（兩消兩現(xiàn)新壁建）師板書(shū)口訣，學(xué)生自學(xué)理解。學(xué)生回答末期的主要變化：染色體解旋消失，紡綞絲消失，出現(xiàn)了新的核膜和核仁。（師板圖）末期要點(diǎn)：①細(xì)胞壁是如何形成的？并且高爾基體參與了這一過(guò)程。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述有絲分裂的過(guò)程。學(xué)生總結(jié)有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化：間期復(fù)制→前期出現(xiàn)→中期排赤道板→后期單體分開(kāi)→末期染色體解旋。學(xué)生根據(jù)板圖分析各期細(xì)胞的染色體及DNA數(shù)目，并嘗試畫(huà)整個(gè)過(guò)程中染色體和DNA變化曲線圖。（