幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(第二版)練習(xí)題及參考答案人大版4_第1頁
幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(第二版)練習(xí)題及參考答案人大版4_第2頁
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文檔簡介

【參考答案】 第三章幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題1.B(試行通話。2.D解一些表示因果、假設(shè)等關(guān)系的相對(duì)復(fù)雜的句子。4.A教育活動(dòng)類型。D【解析】語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。C【解析】講述活動(dòng)是讓幼兒憑借一定的講述對(duì)象,在相對(duì)正式的語言環(huán)C。D語表達(dá)能力的一種方法。D某方面技能技巧的一種方法。初步技能”要求:“5-6歲幼兒會(huì)正確書寫自己的名字,書寫時(shí)姿勢(shì)正確”初步技能”要求:“5-6歲幼兒會(huì)正確書寫自己的名字,書寫時(shí)姿勢(shì)正確”?!窘馕觥?-6歲幼兒懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人”。【解析】聽說游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)(1)(2)交代游戲規(guī)則,明確游戲玩法(3)教師指導(dǎo)幼兒游戲(4)幼兒自主游戲。的聊天,是漫無目的的。C【解析】略B13~4歲的幼兒會(huì)主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書,喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。二、簡答題【答案要點(diǎn)】略【答案要點(diǎn)】略【答案要點(diǎn)】略【答案要點(diǎn)】訪時(shí)要打招呼,得到幫助時(shí)要說謝謝等。⑵提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則,如輪流發(fā)言,不隨意打斷別人講話⑵提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則,如輪流發(fā)言,不隨意打斷別人講話等。等。⑶提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語言文明,如不大聲喧嘩等。【答案要點(diǎn)】為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件;激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣;6.【答案要點(diǎn)】在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、材料分析【答案要點(diǎn)】理、歸納出自己要表達(dá)的想法,讓答案慢慢地浮出水面。自主性得到充分的發(fā)揮,讓孩子愿意開口說話?;顒?dòng)中運(yùn)用啟發(fā)式動(dòng)作和語言,在日?;顒?dòng)中,教師提出問題后,孩子的回答往往使出人意料的,這會(huì)使【答案要點(diǎn)】《3~61:2:3:具有文明的語言習(xí)慣。案例中,壯壯小朋友總喜歡到“聊天吧”和好朋友一起聊天,當(dāng)好朋友提出問題時(shí),壯壯能認(rèn)真傾聽,非常樂意與他們一起討論,耐心解答,表現(xiàn)出他具有良好的傾聽能力。壯壯生動(dòng)、有趣的講述,吸引了越來越多的好朋友,表現(xiàn)出他良好的表達(dá)習(xí)慣。策略:①為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。②為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,驗(yàn)。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)1.【活動(dòng)目標(biāo)】

大班語言活動(dòng):小熊過橋通過游戲了解小熊過橋的感受,進(jìn)而理解、感知詩歌的基本內(nèi)容。了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌并創(chuàng)編動(dòng)作。知道遇到困難不要怕,要勇敢面對(duì),并想辦法解決。【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過程】(一)游戲?qū)?,激發(fā)興趣。1.游戲,走獨(dú)木橋進(jìn)教室。(情景渲染法)教師:剛才老師讓大家走獨(dú)木橋的時(shí)候,你有什么感覺?2.幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代詩歌的名稱。設(shè)計(jì)意圖:通過游戲讓幼兒親身體驗(yàn)到走獨(dú)木橋的感覺,理解小熊的恐懼心理,為下面學(xué)習(xí)兒歌做好鋪墊。(二)逐幅出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。1.師:⑴小熊走到橋上怎么了?他心里是什么樣的感覺?⑵頭上的烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說的?⑶誰聽到小熊的聲音了?他又是怎么說的呢?⑷小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看到樂得怎么樣?2.聽兒歌,說句子。(認(rèn)真聽,大膽說,注意記)師:聽了這首有趣的兒歌,哪位小朋友告訴大家你記住了哪一句?3.初步跟讀,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(肢體表達(dá)式)⑴教師邊加動(dòng)作邊示范讀。⑵教師做動(dòng)作,幼兒試讀。⑶接龍方法讀。教師讀第一句,幼兒接第二句;幼兒上半句,老師下半句等形式。(三)引導(dǎo)幼兒討論,挖掘語言潛力1、討論:你們喜歡兒歌中哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?小熊后來為什么能過橋?小結(jié):小熊在鯉魚的幫助下,終于勇敢地過了橋。2、當(dāng)其他小朋友遇到困難時(shí),我們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié):詩歌里的小熊從一開始的害怕過橋,烏鴉和流水都嘲笑他,到害怕,要勇敢面對(duì),如果朋友遇到困難時(shí)也要象小鯉魚一樣鼓勵(lì)他哦。(四)想像創(chuàng)編動(dòng)作:1、以四人為一組,自由結(jié)合,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。2、教師出示頭飾,請(qǐng)四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉、流水,其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌?!净顒?dòng)延伸】集體體驗(yàn)過小竹橋,讓幼兒演小熊,邊念兒歌邊走獨(dú)木橋,走出教室休息。3.【答案要點(diǎn)】中班語言活動(dòng)癢癢樹【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過看圖片聽故事的形式,學(xué)會(huì)傾聽,理解故事情節(jié)。2、學(xué)會(huì)用較為連貫、完整地講述故事內(nèi)容,感知癢癢樹從難受再到快樂的過程。3、通過故事懂得愛護(hù)和保護(hù)樹木,萌發(fā)愛心和同情心?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體引導(dǎo)語:小朋友,你們都知道哪些樹?你見過怕癢癢的樹嗎?下面我們來聽一竟發(fā)生了什么事。二、多媒體遂一出示圖片《癢癢樹》,具體講故事1、展示圖片1,講述故事的前兩段提問:癢癢樹在平時(shí)被小朋友撓了以后會(huì)怎么樣呢?有一天苗苗來跟癢癢樹玩,癢癢樹怎么了?落淚的時(shí)候苗苗為什么沒有笑呢?(在別人難過的時(shí)候笑是很不禮貌的)引導(dǎo)語:小朋友們猜猜癢癢樹為什么會(huì)落淚呢?的到底對(duì)不對(duì)呢?2、展示圖片2,繼續(xù)講述故事提問:現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?(被人劃傷了)你受傷的時(shí)候是什么樣的感覺?(疼)(鼓勵(lì)幼兒講出各種療傷的方法)三、展示圖③④,繼續(xù)講述故事提問:小朋友們是怎樣關(guān)心癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?(要愛護(hù)、保護(hù)它們)四、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容五、結(jié)合故事內(nèi)容豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語:小朋友,你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎?真的有,癢癢樹也叫作紫樹,它的葉子是橢圓形的,它開出的花朵非常漂亮,

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