2020青島版小學(xué)科學(xué)(六制)三年級上冊16《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《空氣占據(jù)空間嗎》是青島版三年級上冊第四單元《物體的形態(tài)》單元的第三課時。本節(jié)課主要是讓學(xué)生描述生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到空氣占據(jù)空間。教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，提出了學(xué)生感興趣的問題“：空氣占據(jù)空間嗎？”引導(dǎo)學(xué)生課前觀察生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，搜集空氣占據(jù)空間有關(guān)的資料，模擬與空氣占據(jù)空間相關(guān)的體驗(yàn)活動。并提示學(xué)生準(zhǔn)備紙、礦泉水瓶、氣球等，為接下來的探究活動做好材料準(zhǔn)備；第二部分活動過程，包括兩個活動。一、快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？二、做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在有趣的活動中動手動腦，讓學(xué)生親身經(jīng)實(shí)驗(yàn)的過程， 直觀地認(rèn)識到空氣是占據(jù)空間的，可以采取多種方法來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，從而激發(fā)學(xué)生探究興趣，提出問題培養(yǎng)學(xué)生的動手操作與發(fā)散思維能力；第三部分拓展活動，提出問題“找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象?！币龑?dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，以及空氣占據(jù)空間在生活中的應(yīng)用，加深對這一認(rèn)識的理解。【學(xué)生分析】這一教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解空氣存在， 并具有流動性的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入研究空氣的其他特點(diǎn)。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過

直接感受或通過簡單實(shí)驗(yàn)觀察到現(xiàn)象來說明空氣存在并且具有動流性，相對比較簡單，而且學(xué)生在生活中有一定感知。但是要解理空氣占據(jù)空間這一概念有一定度難，因此激發(fā)學(xué)生的探索欲望是教學(xué)的關(guān)鍵。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：知道空氣占有一定的空間。空氣總會充滿處。各科學(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，能夠用語言描述空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象能；用多種感覺器官和簡單的工具，通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)到識空氣占據(jù)空間。2.能在好奇心的驅(qū)使下，對空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)2.能在好奇心的驅(qū)使下，對空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)出探究興趣，培養(yǎng)探究精神。情感態(tài)度價觀值：1.能尊重事實(shí)，培養(yǎng)用事實(shí)說的話。識意【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：紙、礦泉水瓶、氣球等。教師準(zhǔn)備：燒杯、漏斗、雉形瓶、橡膠塞、水槽等?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題師：同學(xué)們，看老師手里的這是么？什

生：塑料杯、杯子師：現(xiàn)在這個杯子裝滿了水，誰占據(jù)了杯子里的空間？生：水占據(jù)了空間。師：（水倒掉）那現(xiàn)在呢？杯子里還有西東嗎？生：空氣。師：也就是說我們的猜測是：空氣占據(jù)了杯子的空間？（板書課題：空氣占據(jù)空間）、活動過程活動一：快速倒水，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.[PPT51.[PPT5出示］ 實(shí)驗(yàn)活動場景與思維導(dǎo)航的片。圖片。圖2.（學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)）一個空的錐形瓶，瓶口處塞緊橡膠塞，漏斗從橡膠塞上的小孔里插入瓶內(nèi)，一名同學(xué)正在用燒杯往漏斗里倒水。教師提出問題：通過實(shí)驗(yàn)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：水沒有流進(jìn)去。教師出示思維導(dǎo)航：（1）水流不進(jìn)瓶內(nèi)。是誰阻礙了水的流入?（2）要使水很快地流進(jìn)瓶里，應(yīng)該怎么做?（3）這種現(xiàn)說象明什么?學(xué)生小組討論后小組代表在全班交流展示。教師總結(jié)：空氣占據(jù)一定的空間?；顒佣鹤隹諝庹紦?jù)空間的小實(shí)驗(yàn)。1.［PPT7出示］紙巾會濕嗎？實(shí)驗(yàn)活動場景的圖片提馨溫與

示。2.教師說明實(shí)驗(yàn)要①把紙團(tuán)緊緊塞在玻璃杯部示。2.教師說明實(shí)驗(yàn)要①把紙團(tuán)緊緊塞在玻璃杯部②把玻璃杯倒立豎直壓入水槽里。③把杯子提出水面用毛巾擦干杯口外圍。然后杯口朝上，觀察,你看到了什么現(xiàn)?象學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師視巡指導(dǎo)。師生共同總結(jié)：杯子中空氣占有一定的空間?；顒尤簹馇蚰艽灯饋韱?？1.[PPT121.[PPT12出示]氣球能吹起來嗎的實(shí)驗(yàn)特寫圖寫圖教師出示問題：接下來，我們一起來做一個小游。戲大請家拿出準(zhǔn)備好的礦泉水瓶和氣球。把氣球在礦泉水瓶口處緊套，試一試：用力吹氣球，氣球會鼓起來嗎？學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。小組展示。師生共同分析氣球吹不大的原因。學(xué)生小組交流如何使瓶內(nèi)氣球吹大。學(xué)生展示。師生共同總結(jié)：因?yàn)榭諝庹加幸欢ǖ目臻g，所以氣球吹不大；在飲料瓶壁上戳幾個小洞，再吹氣球可以將其吹大。三、拓展活動找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)。象1.[PPT17三、拓展活動找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)。象1.[PPT17出示]寫圖利用注射器探究空氣占據(jù)空間的實(shí)驗(yàn)特寫圖片。動員與引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察空氣占據(jù)空間的現(xiàn)。象