MBA邏輯題型解題方法技巧

MBA邏輯題型解題方法技巧加強(qiáng)削弱型這是在MBA邏輯考試中出現(xiàn)最多的題型。加強(qiáng)型主要有加強(qiáng)前提型和削弱結(jié)論型，削弱型剛好相反。加強(qiáng)型考題是要尋找與題干一致的選項(xiàng)。削弱型考題的解答則首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論;在此基礎(chǔ)上，尋找削弱的對(duì)象，可以是針對(duì)前提，也可以針對(duì)結(jié)論，還可以針對(duì)論證本身，具體情況具體處理。比如：針對(duì)前提，則直接反對(duì)原因，即直接說明原文推理的前提不正確，就達(dá)到推翻結(jié)論的目的;針對(duì)結(jié)論，則指出由該前提存在其他可能解釋，則結(jié)論不一定成立;針對(duì)論證本身，則要指出論證上的漏洞，說明推理存在邏輯缺陷。排序型這種題型也比較簡(jiǎn)單，這類題型一般在題干部分給出不同對(duì)象之間的若干個(gè)兩兩對(duì)比的結(jié)果，要求從中推出具體的排序。解這類題主要要把所給條件轉(zhuǎn)化為最簡(jiǎn)單的排序形式。比如列出幾個(gè)不等式或者等式。集合型可以根據(jù)基本的集合概念和邏輯常識(shí)來解決該類題型，解這種題型的重點(diǎn)應(yīng)該放在集合的部分與全體上，同時(shí)要善于分辨可能重合的部分和絕不會(huì)重合的部分。這類題目最好借助圖形解答，非常直觀，也不易出錯(cuò)。真假話型解決這類問題的突破口是：運(yùn)用對(duì)當(dāng)關(guān)系等邏輯知識(shí)在所有敘述中找出有互相矛盾的判斷，從而找出必然存在的一真一假或者某一項(xiàng)必真或者必假。要注意的是：有時(shí)兩個(gè)命題雖然不是矛盾的，但互相反頹或不反對(duì)），即不能同真（或不能同假），那就可以推出兩個(gè)判斷中至少有一個(gè)是假的（或者真的），這也同樣是解題的關(guān)鍵。這種題型數(shù)量不多，但總會(huì)考。因果型因果關(guān)系及因果倒置型也是常見的題型。比如，為了檢查某種因果關(guān)系是否成立，采取某個(gè)特定的實(shí)驗(yàn)方法，改變?cè)蚝?，看結(jié)果是否不同，即進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是讓實(shí)驗(yàn)對(duì)象的‘其他方面的條件相同，而題目的錯(cuò)誤也往往在于其他的某個(gè)關(guān)鍵影響因素并沒有被考慮進(jìn)來。另外，有時(shí)兩組數(shù)據(jù)之間并沒有直接的因果關(guān)系，僅僅是形式上有某些相似之處，比如同時(shí)增大減小等，它們可能是僅僅因?yàn)榍珊希部赡苁莿e的共同的因素導(dǎo)致的，而它們之間實(shí)際上沒有因果關(guān)系，就是說，它們都是某種結(jié)果。推斷型這類題型要求以題干為前提，在選項(xiàng)中確定合乎邏輯的結(jié)論;或者從題干出發(fā)，推不出什么樣的結(jié)論。這類題目中最簡(jiǎn)單的，只需運(yùn)用日常邏輯推理就可以找到答案。而稍微復(fù)雜的題目通常在題干中給出若干表面上看沒有明顯的統(tǒng)一特征的條件，要求考生從這些條件推出某種結(jié)論。這類題型多涉及復(fù)合判斷推理，特別是對(duì)假言、聯(lián)言和選言等推理的綜合運(yùn)用。前提型這種題型題干推理中的前提不夠充分以推出結(jié)論，要求在選項(xiàng)中確定合適的前提，去補(bǔ)充原前提或論據(jù)，從而能合乎邏輯地推出結(jié)論或有利于提高推理的證據(jù)支持度和結(jié)論的可靠性。做這類題要緊緊抓住結(jié)論，簡(jiǎn)化推理過程，從因果關(guān)系上考慮，從前提到結(jié)論，尋找推理中的中斷處。論點(diǎn)型論點(diǎn)型的具體表現(xiàn)形式是給出一段文字或?qū)υ?，要求總結(jié)它們所表達(dá)的中心內(nèi)容是什么或什么內(nèi)容沒在題干中表達(dá)?；蚪o出一段論述，要求推出結(jié)論。解此類題型有點(diǎn)象語文考試的閱讀理解，主要是要憑語感、常識(shí)和一般的邏輯推理去尋找隱含的結(jié)論或內(nèi)在的含義。數(shù)字型數(shù)字型考題也比較常見，主要是在簡(jiǎn)單精確的數(shù)字背后隱藏有陷阱。主要類型有：平均數(shù)陷阱，在對(duì)平均數(shù)的模糊理解做文章;百分比陷阱，一般題干僅提供兩種事物的某種比率就比較出兩種事物的結(jié)果，其實(shí)其陷阱就在于該百分比所賴以計(jì)算出來的基數(shù)是不同的;錯(cuò)誤比較，或者不設(shè)定比較的對(duì)象，不設(shè)定比較的根據(jù)，表面上在進(jìn)行比較，實(shí)際上根本就不可比。?形式比較型形式比較型考題是主要從推理形式上比較題干和五個(gè)選項(xiàng)之間的相同或不同。對(duì)這類題目，關(guān)鍵是要從具體的、有內(nèi)容的思維過程的論述中抽象出一般的推理形式，即用一般的邏輯推理關(guān)系來代替其中的單個(gè)命題。做這類題型只考慮推理結(jié)構(gòu)和形式，而不考慮其內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)，所以題目往往會(huì)出一些題干本身是謬誤的、違反常識(shí)的東西來對(duì)考生造成一定的思維干擾，所以做這類題目要注意排除內(nèi)容本身的影響從而盡快找出其實(shí)質(zhì)的推理結(jié)構(gòu)。邏輯是一門思維的學(xué)科，跟一個(gè)人在多年的學(xué)習(xí)、工作和生活中積累起來的思維方式有一定關(guān)系。但是在MBA聯(lián)考越來越向GMAT靠攏的時(shí)候，MBA的邏輯考試越來越規(guī)范，而在解題技巧方面，我們需要注意：首先，大部分邏輯題目是不直接需要邏輯理論的（盡管潛意識(shí)中仍然需要運(yùn)用到那些理論）。因此，考生需要多做題目來訓(xùn)練自己的邏輯方面解題能力。要知道，MBA邏輯題目是從GMAT考試的邏輯題庫中抽取并稍加改動(dòng)而成的，因此，有些做題目比較多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常能“碰”到原題那是完全可能的。更重要的——多做題可以開發(fā)考生潛在的邏輯思維能力，讓考生將本身具有的邏輯能力充分發(fā)揮出來。另外一雖然有一些必要的邏輯知識(shí)會(huì)對(duì)考生順利解題有幫助，但是，做題時(shí)除非必要，請(qǐng)不要過多糾纏于邏輯理論或者老師經(jīng)常介紹的“前件”、“后件”、S、P什么的，因?yàn)槟侨绻荒苁炀殤?yīng)用，反而會(huì)降低解題速度。其次，邏輯題目最重要的是要善于從冗長(zhǎng)拗口的題干中，將主旨簡(jiǎn)化、剝離出來。然后，解邏輯題目時(shí)一個(gè)重要的技巧是需要“就題論題”，一定要圍繞題干進(jìn)行，千萬不要浮想聯(lián)翩，帶感情色彩。最后，解這類題一般有個(gè)基本思路：首先是要閱讀仔細(xì)，通過對(duì)選項(xiàng)和題干的內(nèi)容逐一對(duì)照，從而迅速發(fā)現(xiàn)找到答案的線索。然后再充分運(yùn)用自己平時(shí)積累起來的語感，力求準(zhǔn)確理解、分析和推斷題干給出的日常語在每年的MBA聯(lián)考中，邏輯考試最主要的是考核考生的日常邏輯思維能力，而這種能力是人在成長(zhǎng)過程中及在社會(huì)活動(dòng)中自發(fā)形成的，因此，只要運(yùn)用好這種能力，就能取得邏輯考試的好成績(jī)。所以，MBA聯(lián)考的邏輯部分主要考察的是考生腦中的邏輯能力，而并非是專業(yè)的邏輯知識(shí)。太奇考研專家提醒廣大考生，對(duì)于邏輯的復(fù)習(xí)只是一個(gè)挖掘潛能、規(guī)范操作的過程，并不是單純的搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是在題目訓(xùn)練的過程中能否做到舉一反三、觸類旁通是邏輯復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。提高記憶力的小技巧01.拒絕死記硬背如果沒有把知識(shí)內(nèi)化，所做的一切不過是徒勞而已。死記硬背可能短時(shí)間內(nèi)有效，但不能達(dá)到長(zhǎng)期記憶的效果。只有真正理解了的東西才能記得牢固。如果你能掌握知識(shí)的內(nèi)涵，就可以輕而易舉地記住它們，事半功倍。02.睡前復(fù)習(xí)睡覺前把要背誦的東西過一遍，第二天早晨起來的時(shí)候再回想一下。這時(shí)候你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，昨晚背的東西基本上都記住了。大腦會(huì)在睡眠時(shí)重新進(jìn)行記憶儲(chǔ)存。這樣可以在潛意識(shí)中加深印象，鞏固前晚所學(xué)的知識(shí)。在這里提醒大家：睡前復(fù)習(xí)，效果更佳。03.聯(lián)想記憶法聯(lián)想是一種很好的思維形式，也是很高效的記憶方法。想要記住某一個(gè)知識(shí)，可以將它和另一個(gè)東西聯(lián)系在一起。這樣一來，當(dāng)新知識(shí)與想象力相結(jié)合時(shí)，大腦對(duì)這個(gè)知識(shí)的印象就會(huì)加深。04.視聽結(jié)合法其實(shí)，背東西不是只能默讀，手、腦、口、耳都可以一起參與。推薦大家嘗試同時(shí)使用多種感官來記憶知識(shí)。高中背題的時(shí)候，經(jīng)常一邊手抄，一邊默念，真的比只用眼睛看記得牢固多了。多種感官來幫助大腦強(qiáng)化記憶，效果杠杠的。05.規(guī)律作息時(shí)間有的小伙伴每天學(xué)習(xí)到后半夜，看起來很努力，其實(shí)效果可能并不怎樣。建議大家