道路勘測(cè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境

道路勘測(cè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境第1頁(yè)/共27頁(yè)2路橋?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位分析一、道路勘測(cè)技術(shù)課程在專業(yè)培養(yǎng)中地位企業(yè)調(diào)研就業(yè)崗位調(diào)查調(diào)研資料分析路橋?qū)I(yè)就業(yè)崗位群確定1、路橋現(xiàn)場(chǎng)施工員2、路橋現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)員3、路橋現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量員4、路橋造價(jià)員第2頁(yè)/共27頁(yè)3一、《公路施工I》課程在專業(yè)培養(yǎng)中地位路橋現(xiàn)場(chǎng)施工員崗位能力分析表第3頁(yè)/共27頁(yè)4一、《公路施工I》課程在專業(yè)培養(yǎng)中地位路橋現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量員職業(yè)崗位分析第4頁(yè)/共27頁(yè)5一、公路施工I課程在專業(yè)培養(yǎng)中地位與勘測(cè)有關(guān)的技能要求1、讀懂設(shè)計(jì)文件，能進(jìn)行技術(shù)交底2、能根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行施工放樣3、能完成省縣道路勘察與設(shè)計(jì)路橋施工員路橋測(cè)量員道路勘測(cè)技術(shù)

重要！第5頁(yè)/共27頁(yè)6二、《公路施工I》課程內(nèi)容道路勘測(cè)技術(shù)課程內(nèi)容基礎(chǔ)能力核心能力拓展能力第6頁(yè)/共27頁(yè)7二、《公路施工I》課程內(nèi)容類別學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)備注與資源要求基礎(chǔ)能力1、道路幾何設(shè)計(jì)的基本依據(jù)課堂教學(xué)能使用道路幾何設(shè)計(jì)依據(jù)推導(dǎo)各不同等級(jí)公路的幾何標(biāo)準(zhǔn)，能評(píng)價(jià)道路的服務(wù)水平。可持續(xù)發(fā)展能力的必備知識(shí)2、道路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知道路設(shè)計(jì)階段與各階段任務(wù)一體化教學(xué)能熟練運(yùn)用道路路線標(biāo)準(zhǔn)。能根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，明確各階段應(yīng)完成的設(shè)計(jì)任務(wù)。核心能力模塊課程的基礎(chǔ)需要使用專業(yè)資料室核心能力3、道路平面線型設(shè)計(jì)與組合一體化教學(xué)能訓(xùn)練運(yùn)用道路平面標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)使用編程計(jì)算器計(jì)算緩和曲線常數(shù)、要素、樁號(hào)和幾何座標(biāo)。配套50臺(tái)CASIO4800編程計(jì)算器，專業(yè)計(jì)算機(jī)房配路線專業(yè)軟件。4、道路縱斷面線型設(shè)計(jì)與組合5、道路橫斷面設(shè)計(jì)與土石方計(jì)算一體化教學(xué)一體化教學(xué)能熟練運(yùn)用道路縱斷面標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)正確進(jìn)行路線平縱組合設(shè)計(jì)與評(píng)介能熟練運(yùn)用道路橫斷面標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)使用編程計(jì)算器計(jì)算路基超高加寬，能運(yùn)用表格處理軟件計(jì)算土石方工程數(shù)量。配套50臺(tái)CASIO4800編程計(jì)算器，專業(yè)計(jì)算機(jī)房配路線專業(yè)軟件。配套50臺(tái)CASIO4800編程計(jì)算器，專業(yè)計(jì)算機(jī)房配路線專業(yè)軟件。第7頁(yè)/共27頁(yè)8類別學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)備注核心能力6、道路選線與定線7、綜合課程設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合地形條件，熟練合理選取路線方案結(jié)合地形條件熟練合理運(yùn)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)給定教學(xué)任務(wù)，完成平縱橫設(shè)計(jì)文件高蓋山路線測(cè)設(shè)場(chǎng)（有縱坡路線）校內(nèi)環(huán)校道路（無(wú)縱坡路線）真實(shí)條件的地形圖，人工完成，計(jì)算機(jī)程序復(fù)核，滿足綜合能力提高。拓展能力8、復(fù)雜線型的道路曲線測(cè)設(shè)9、道路交叉口設(shè)計(jì)一體化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)能計(jì)算復(fù)雜曲線的數(shù)據(jù)能使用編程計(jì)算器編制給定復(fù)雜曲線計(jì)算公式的程序，結(jié)合教學(xué)任務(wù)，完成分道轉(zhuǎn)彎式或環(huán)式平面交叉口全套設(shè)計(jì)文件配套50臺(tái)CASIO4800編程計(jì)算器，滿足學(xué)生綜合能力提高的需求真實(shí)條件的交叉口地形圖10、城市道路設(shè)計(jì)一體化教學(xué)能熟練使用城市道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，能進(jìn)憲簡(jiǎn)單城市道路平縱橫斷面布置與設(shè)計(jì)。拓展學(xué)生能力，拓展學(xué)生就業(yè)竟?fàn)幜?，二、《公路施工I》課程內(nèi)容第8頁(yè)/共27頁(yè)9三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1道路幾何設(shè)計(jì)的基本依據(jù)課內(nèi)小結(jié)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)指標(biāo)比較教師課堂講授工可初設(shè)施工圖文件識(shí)讀學(xué)習(xí)情境2道路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知與道路設(shè)計(jì)階段與各階段任務(wù)資源條件組合教室設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)已建工程設(shè)計(jì)文件基礎(chǔ)能力理論教學(xué)、一體化教學(xué)第9頁(yè)/共27頁(yè)10三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境3道路平面線型設(shè)計(jì)與組合在專業(yè)計(jì)算機(jī)室進(jìn)行成果復(fù)核根據(jù)教學(xué)任務(wù)學(xué)生使用編程計(jì)算器CASIO編程計(jì)算器使用講解平面指標(biāo)與曲線公式識(shí)讀資源條件多媒體教室設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)編程計(jì)算器專業(yè)計(jì)算機(jī)室已出版的設(shè)計(jì)文件一體化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用編程計(jì)算器解決平面線型計(jì)算能力核心能力第10頁(yè)/共27頁(yè)11三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境4道路縱斷面線型設(shè)計(jì)與組合在專業(yè)計(jì)算機(jī)室進(jìn)行成果復(fù)核學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)文件復(fù)核教師課內(nèi)講解縱斷面指標(biāo)與計(jì)算公式識(shí)讀資源條件多媒體教室設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)計(jì)算機(jī)房已出版的設(shè)計(jì)文件汽車行駛理論課外資料一體化教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)路基豎曲線的運(yùn)算能力核心能力第11頁(yè)/共27頁(yè)12三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境5道路橫斷面設(shè)計(jì)與土石方計(jì)算在專業(yè)計(jì)算機(jī)室進(jìn)行成果復(fù)核學(xué)生使用編程計(jì)算器復(fù)核設(shè)計(jì)文件教師講解CASIO編程計(jì)算器在超高加寬中的應(yīng)用橫斷面指標(biāo)與計(jì)算公式識(shí)讀資源條件多媒體教室設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)編程計(jì)算器專業(yè)計(jì)算機(jī)室已出版的設(shè)計(jì)文件一體化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)路基設(shè)計(jì)表和土石方計(jì)算表的快速運(yùn)算能力核心能力第12頁(yè)/共27頁(yè)13三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境6道路選線與定線完成紙上定線教學(xué)任務(wù)書的工作要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)及紙上定線實(shí)操教師講解各種地形條件下選線要點(diǎn)學(xué)生對(duì)地形圖的識(shí)讀資源條件多媒體教室編程計(jì)算器高蓋山及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)花桿、皮尺手水準(zhǔn)、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜地形條件下的導(dǎo)線選擇及放坡能力核心能力第13頁(yè)/共27頁(yè)14三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境7綜合課程設(shè)計(jì)學(xué)生手工完成設(shè)計(jì)文件教師對(duì)設(shè)計(jì)方案提評(píng)價(jià)意見(jiàn)學(xué)生查找參考文獻(xiàn)提出設(shè)計(jì)方案下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)資源條件模擬設(shè)計(jì)資料編程計(jì)算器專業(yè)計(jì)算機(jī)房設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)已建成的設(shè)計(jì)文件任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)路線設(shè)計(jì)的綜合能力核心能力設(shè)計(jì)資料通過(guò)計(jì)算軟件復(fù)核第14頁(yè)/共27頁(yè)15三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)核心能力通過(guò)軟件復(fù)核的成果體現(xiàn)第15頁(yè)/共27頁(yè)16三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)核心能力通過(guò)軟件復(fù)核的成果體現(xiàn)第16頁(yè)/共27頁(yè)17三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)核心能力通過(guò)軟件復(fù)核的成果體現(xiàn)第17頁(yè)/共27頁(yè)18三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境8復(fù)雜線型的道路曲線測(cè)設(shè)學(xué)生完成復(fù)雜曲線計(jì)算教師指導(dǎo)編制簡(jiǎn)易程序教師講授典型復(fù)雜曲線計(jì)算步驟學(xué)生查找文獻(xiàn)歸納復(fù)雜曲線類型資源條件模擬設(shè)計(jì)資料編程計(jì)算器專業(yè)計(jì)算機(jī)房設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)已建成的設(shè)計(jì)文件一體化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜曲線運(yùn)用編程計(jì)算器的計(jì)算能力拓展能力設(shè)計(jì)資料通過(guò)計(jì)算軟件復(fù)核第18頁(yè)/共27頁(yè)19三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境9道路交叉口設(shè)計(jì)學(xué)生完成交叉設(shè)計(jì)計(jì)算教師講授典型交叉口計(jì)算步驟學(xué)生查找文獻(xiàn)歸納交叉口類型資源條件模擬設(shè)計(jì)資料編程計(jì)算器專業(yè)計(jì)算機(jī)房設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)已建成的設(shè)計(jì)文件任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)分道轉(zhuǎn)彎或環(huán)形交叉口的設(shè)計(jì)能力拓展能力設(shè)計(jì)資料通過(guò)計(jì)算軟件復(fù)核根據(jù)真實(shí)資料教師布置任務(wù)第19頁(yè)/共27頁(yè)20三、基于行動(dòng)能力的課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境10城市道路設(shè)計(jì)布置橫斷面設(shè)計(jì)與鋸齒形街溝設(shè)計(jì)任務(wù)分組討論提出公路與城市道路設(shè)計(jì)區(qū)別學(xué)生識(shí)讀城市道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)資源條件模擬設(shè)計(jì)資料編程計(jì)算器專業(yè)計(jì)算機(jī)房城市道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)已建成的設(shè)計(jì)文件一體化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市道路的設(shè)計(jì)能力，提升就業(yè)竟?fàn)幜ν卣鼓芰υO(shè)計(jì)資料通過(guò)計(jì)算軟件復(fù)核教師課內(nèi)講授第20頁(yè)/共27頁(yè)21四、課程教學(xué)所需的條件與評(píng)價(jià)方法課程所需條件規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、參考書目已建工程設(shè)計(jì)文件校內(nèi)無(wú)縱坡道路實(shí)訓(xùn)場(chǎng)校外有縱坡道路實(shí)訓(xùn)場(chǎng)（高蓋山、永安）可編程計(jì)算器、測(cè)繪儀器路線設(shè)計(jì)軟件及計(jì)算機(jī)房組合式教室，多媒體教室第21頁(yè)/共27頁(yè)22四、課程教學(xué)所需的資源與評(píng)價(jià)方法兼職教師在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)高蓋山實(shí)訓(xùn)基地縱斷面測(cè)量第22頁(yè)/共27頁(yè)23四、課程教學(xué)所需的資源與評(píng)價(jià)方法高蓋山實(shí)訓(xùn)基地測(cè)角實(shí)訓(xùn)全站儀第23頁(yè)/共27頁(yè)24四、課程教學(xué)所需的資源與評(píng)價(jià)方法道路設(shè)計(jì)軟件華東區(qū)培訓(xùn)中心道路橋梁專業(yè)計(jì)算機(jī)房第24頁(yè)/共27頁(yè)25四、課程教學(xué)所需的資源與