部編人教語(yǔ)文下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作看圖畫寫作文

部編人教語(yǔ)文下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作看圖畫寫作文第1頁(yè)/共26頁(yè)描寫人們反應(yīng)的詞語(yǔ)興高采烈

迫不及待

胸有成竹

交頭接耳

忐忑不安滿臉通紅不由自主不慌不忙

焦急萬(wàn)分

箭步如飛

滿臉疑惑

模模糊糊

前仰后合又蹦又跳心弦緊繃不甘示弱

仰面朝天

莫名其妙

歡呼雀躍

熱鬧非凡

一片歡騰

吵吵鬧鬧

歡聲笑語(yǔ)

供你在文中選用的句子失敗乃成功之母功夫不負(fù)有心人

第2頁(yè)/共26頁(yè)描寫春天景物的詞語(yǔ)

春光明媚

春風(fēng)和煦

春風(fēng)習(xí)習(xí)

風(fēng)和日麗陽(yáng)光燦爛

陽(yáng)光送暖

描寫風(fēng)箏的詞語(yǔ)

無(wú)比快樂(lè)

五顏六色

五彩繽紛

各式各樣

展翅高飛越飄越遠(yuǎn)相互追逐上下翻飛

悄悄私語(yǔ)

歡呼跳躍

自由自在

數(shù)不勝數(shù)

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

三三兩兩無(wú)影無(wú)蹤第3頁(yè)/共26頁(yè)讓圖畫活起來(lái)第4頁(yè)/共26頁(yè)第5頁(yè)/共26頁(yè)圖片中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗靠赡芑ハ嗾f(shuō)了什么話呢？他們的動(dòng)作分別是怎樣的？第6頁(yè)/共26頁(yè)

穿粉裙子的小姑娘，手里拿著一只蝴蝶形的風(fēng)箏，笑瞇瞇地看著身旁的小男孩。第7頁(yè)/共26頁(yè)

兩個(gè)小男孩在合作放風(fēng)箏，一個(gè)拉線，一個(gè)舉著風(fēng)箏，好像在說(shuō)：“快跑，我要放手啦！”第8頁(yè)/共26頁(yè)

遠(yuǎn)處有一家三口，小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空，他看著天空的風(fēng)箏，心里美滋滋的。身旁的父母用和藹的目光注視著他，好像在說(shuō)：“真能干！”第9頁(yè)/共26頁(yè)1.細(xì)致觀察，注意層次。（天空——地面遠(yuǎn)處——近處）2.緊扣畫面，合理聯(lián)想。（語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心情）3.抓住重點(diǎn)，恰當(dāng)描述。（放風(fēng)箏的過(guò)程）4.分析畫面，把握中心。（熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活）寫法指導(dǎo)第10頁(yè)/共26頁(yè)第11頁(yè)/共26頁(yè)

高空中，一只“巨龍”和一只“鴿子”正在比翼高飛。只見(jiàn)“鴿子”越飛越高，馬上就要超過(guò)“巨龍”了。這時(shí)，觀看的人越來(lái)越多，個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。佳文欣賞第12頁(yè)/共26頁(yè)

遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛(ài)的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)箏一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像是在翩翩起舞。第13頁(yè)/共26頁(yè)

只見(jiàn)一個(gè)小男孩東一拉，西一扯，燕子風(fēng)箏時(shí)而飛得低，時(shí)而飛得高。不多時(shí)，風(fēng)箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說(shuō)：“瞧，我飛得最高！”旁邊，他們倆似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風(fēng)箏自由自在地飛翔。第14頁(yè)/共26頁(yè)

線兒越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高，“大蜻蜓”“長(zhǎng)蜈蚣”“火鳳凰”“包公臉”……各式各樣的風(fēng)箏把蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬(wàn)花筒。第15頁(yè)/共26頁(yè)放風(fēng)箏陽(yáng)春三月，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。課堂上，老師在教我們讀《村居》：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！雹傥乙埠孟肴ゲ莸厣戏棚L(fēng)箏啊?、僖霉旁?shī)，增添了文采。第16頁(yè)/共26頁(yè)于是，我和小明、小紅約好星期天一起去公園里放風(fēng)箏。終于到了星期天，這天陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，白云懶洋洋地在天上飄著。公園的草地上放風(fēng)箏的人可真多啊！你看，那邊一個(gè)小男孩正牽著一只飛機(jī)風(fēng)箏的線，高興地邊跑邊笑，他的爸爸媽媽站在旁邊也露出了欣慰的笑容。②②具體描繪了畫面內(nèi)容，描寫很細(xì)致。第17頁(yè)/共26頁(yè)抬頭望去，天上的風(fēng)箏真是五彩繽紛，形狀各異。那邊一只“老鷹”在展翅飛翔，旁邊是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬來(lái)爬去，遠(yuǎn)處還有一只“金魚(yú)”在空中悠閑地游來(lái)游去呢?？吹竭@情景，我們趕緊拿出了自己的風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只輕巧的“燕子”，小紅帶來(lái)的是一只漂亮的大蝴蝶風(fēng)箏。我對(duì)小明說(shuō)：“我們先放燕子第18頁(yè)/共26頁(yè)風(fēng)箏吧！你來(lái)舉著風(fēng)箏，我來(lái)放。”小明高興地同意了。小明把燕子風(fēng)箏舉得高高的，我一邊跑一邊放線。跑了一段距離后，我喊了一聲“放”，小明馬上松開(kāi)了手，我拽著風(fēng)箏又跑了一會(huì)兒。只見(jiàn)風(fēng)箏徐徐上升，越飛越高。③小紅也高興地捧著大蝴蝶風(fēng)箏，在我身后一邊跑著，一邊發(fā)出銀鈴般的笑聲。③細(xì)致的動(dòng)作描寫詳細(xì)地展現(xiàn)出了“我們”放風(fēng)箏的過(guò)程。第19頁(yè)/共26頁(yè)看著在天空中飛翔的風(fēng)箏，我們的心情舒暢極了。我也想像風(fēng)箏一樣，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游?、堍苁闱槭浇Y(jié)尾，表達(dá)了“我”的美好愿望。第20頁(yè)/共26頁(yè)精彩開(kāi)頭：

1.陽(yáng)春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云，天空中五顏六色的風(fēng)箏展翅翱翔。在風(fēng)的吹拂下，它們仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點(diǎn)綴得更加美麗了。2.陽(yáng)春三月，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象?！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，今天我和爸爸一起去公園放風(fēng)箏。3.每到春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，廣場(chǎng)就成了人們放飛風(fēng)箏的樂(lè)園。一只只風(fēng)箏在空中競(jìng)相飛舞、爭(zhēng)奇斗艷。4.今天晴空萬(wàn)里，外面到處洋溢著春天的氣息，是適合放風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。第21頁(yè)/共26頁(yè)第二段：寫寫自己看到的，聽(tīng)到的。

公園里的人真多啊！有（）的老人，有（）的孩子，還有（）的小嬰兒以及孩子的父母。他們都在公園里開(kāi)心地（）啊，（）啊，（）啊。公園里的風(fēng)箏真多啊!有的是（），有的是（），有的是（），還有（）的，真是讓百“箏”齊聚，讓人眼花繚亂，目不暇接。第22頁(yè)/共26頁(yè)第三段：放風(fēng)箏的過(guò)程及感受。動(dòng)作描寫：放風(fēng)箏的過(guò)程心理描寫：放風(fēng)箏的感受第23頁(yè)/共26頁(yè)

我也迫不及待地拿出福娃風(fēng)箏，開(kāi)始放風(fēng)箏。我拿著線，哥哥手抓著風(fēng)箏，我喊：“一、二、三，開(kāi)始！”哥哥一松手，我飛快地向前跑去，“哈哈”我的福娃風(fēng)箏一下子飛上了天。妹妹拉著風(fēng)箏，我牽著線，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來(lái)了，我趕緊放線，再牽著線把風(fēng)箏往上拉，只見(jiàn)風(fēng)箏慢慢地扶搖直上。第24頁(yè)/共26頁(yè)優(yōu)秀結(jié)尾：

1.看著在天空中飛翔的風(fēng)箏，我們的心情舒暢極了。我也想像風(fēng)箏一樣，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游！2.五顏六色的風(fēng)箏帶著孩子們的歡樂(lè)與希望，讓我們一起把美好的心愿帶上天吧！3.