2023年-九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃-1

第頁(yè)2023九年級(jí)政治教學(xué)方案九年級(jí)政治教學(xué)安排范文匯編5篇

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，信任大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期盼吧！是時(shí)候起先寫安排了。安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我細(xì)心整理的九年級(jí)政治教學(xué)安排5篇，歡送大家共享。

九年級(jí)政治教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和道德品質(zhì)，健全人格，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。實(shí)施素養(yǎng)教化，提高教化教質(zhì)量，培育優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、根本狀況分析：

九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教化學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有肯定的學(xué)習(xí)愛好,學(xué)習(xí)比擬仔細(xì)刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)閱歷,有了肯定的分析問題解決問題的實(shí)力。應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增加責(zé)隨意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。其次單元，從作為一個(gè)中國(guó)公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活動(dòng)身，了解我們宏大祖國(guó)的根本國(guó)情、根本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的酷愛之情。從大的邏輯來看，第三單元也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。假設(shè)說其次單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪，第三單元那么從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個(gè)維度作詳細(xì)的介紹，幫助學(xué)生了解我國(guó)的根本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參加社會(huì)生活。第四單元，從社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同志向和個(gè)人志向，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個(gè)單元貫穿這一核心價(jià)值觀，凸顯這一主題。九年級(jí)面臨著升學(xué)考試，最終要留出時(shí)間來復(fù)習(xí)。我準(zhǔn)備在這學(xué)期把九年級(jí)全一冊(cè)上完，下學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)、措施與方法：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身效勞的教學(xué)思想;

2.采納互動(dòng)式教學(xué)，注意學(xué)生的全面開展，活潑課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

3.扎實(shí)根底、突出重點(diǎn)，培育學(xué)生堅(jiān)毅意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

4.充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育,注意教學(xué)的過程和方法,學(xué)問和實(shí)力,情感看法和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

周次課題

1-2第1課責(zé)任與角色同在

3-4第2課在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長(zhǎng)

5-6第3課認(rèn)清根本國(guó)情

7-8第4課了解根本國(guó)策與開展戰(zhàn)略

9-10第5課中華文化與民族精神

11期中考試

12-13第6課參加政治生活

14-15第7課關(guān)注經(jīng)濟(jì)開展

16第8課投身于精神文明建設(shè)

17第9課實(shí)現(xiàn)我們的共同志向

18第10課選擇希望人生

19復(fù)習(xí)期末考試

九年級(jí)政治教學(xué)安排篇2

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得志向成果的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成果。為了進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的學(xué)問，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德學(xué)問的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成果，根據(jù)學(xué)校及教研組的支配，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)安排。

一、學(xué)生根本狀況分析

本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響，加上本校地理環(huán)境的特別性，學(xué)生的思想波動(dòng)性比擬大，有局部學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一局部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在學(xué)問學(xué)的不活，缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的實(shí)力。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，讓他們順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)，必需要下一番苦功夫不行。

二、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生穩(wěn)固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容學(xué)問點(diǎn)，學(xué)生能夠敏捷的應(yīng)用和理解所學(xué)的學(xué)問，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、七至九年級(jí)思想品德課本;

依據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底是夯實(shí)根底的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中〞，因此，熟識(shí)課本特別重要，所以實(shí)行地毯式復(fù)習(xí)。對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中全部學(xué)問進(jìn)行全面的梳理，(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)根底學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系化。

其次階段：5月。專題復(fù)習(xí)，即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。

對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，留意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析實(shí)力，解決問題的實(shí)力，指學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)力。廣泛收集資料，細(xì)心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：首先要選根底，即通過多練使根底學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想相識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了;

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

最終,選類型訓(xùn)練，駕馭各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避開其有過多的依靠性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)。

四、教學(xué)措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的學(xué)問點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際狀況,學(xué)生學(xué)習(xí)的根底狀況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問題：

(一)、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的駕馭狀況及應(yīng)用根底學(xué)問分析思想、行為、社會(huì)生活的實(shí)力。這就要求老師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;探討“課標(biāo)〞和“考綱〞，明確

復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本學(xué)問，使學(xué)生構(gòu)建課本學(xué)問體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

(二)、專題復(fù)習(xí)，整合學(xué)問在復(fù)習(xí)過程中老師可以以課本學(xué)問的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思索，把分散于教材的學(xué)問電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

(三)、適度訓(xùn)練，提高實(shí)力

訓(xùn)練是學(xué)問向?qū)嵙D(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維實(shí)力和表達(dá)實(shí)力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以老師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)細(xì)心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生培

養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和實(shí)力。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治根底學(xué)問有一個(gè)較大的提高，分析問題、

解決問題的實(shí)力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的熬煉，從而順當(dāng)通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)開展須要的合格學(xué)生。

九年級(jí)政治教學(xué)安排篇3

隨著新教期的開端，任重而講遠(yuǎn)的講解義務(wù)也隨之承繼，本教期我承繼擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的政治講解責(zé)任，為更好地睜開教化講解義務(wù)，特制定以下講解準(zhǔn)備：

首先正正在講解引誘思維上，寬格遵照新課程理念，突出出現(xiàn)義務(wù)教化階段政治課程的根蒂性、進(jìn)步性戰(zhàn)開展性，把“以師長(zhǎng)老師的開展為本〞放正正在尾位，從“促進(jìn)師長(zhǎng)老師的開展〞那一底子目的啟航，強(qiáng)調(diào)布局“師長(zhǎng)老師主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷程〞，為師長(zhǎng)老師帶給“根究戰(zhàn)互換的開展空間〞。

其次，看重對(duì)師長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)方式的竄改。把義務(wù)的著力面放正正在激發(fā)師長(zhǎng)老師的外延需供上，使師長(zhǎng)老師的學(xué)習(xí)由自動(dòng)釀成主動(dòng);突出閉注師長(zhǎng)老師正正在學(xué)習(xí)實(shí)行中的親身體驗(yàn)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為師長(zhǎng)老師帶給體驗(yàn)的光陰、空間戰(zhàn)方法引誘;為師長(zhǎng)老師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果情境，使師長(zhǎng)老師帶著結(jié)果學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)師長(zhǎng)老師獨(dú)立學(xué)習(xí)，尊崇每個(gè)師長(zhǎng)老師的協(xié)作天性戰(zhàn)協(xié)作的思想方式，尊崇好同，促進(jìn)師長(zhǎng)老師合營(yíng)開展。

第三，勤懇學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改善政治講解。正正在講解歷程中要跨越“政治是傳授學(xué)問〞的那一狹小的熟習(xí)，而應(yīng)以師長(zhǎng)老師的健全開展為本，把政治學(xué)問的學(xué)習(xí)歷程變成師長(zhǎng)老師成長(zhǎng)戰(zhàn)開展的落實(shí)歷程;仔細(xì)結(jié)構(gòu)政治實(shí)行，透過科學(xué)引誘下的師長(zhǎng)老師根究等實(shí)行，使師長(zhǎng)老師獲得政治學(xué)問;教員要從“學(xué)問傳授者〞那一傳統(tǒng)主角中約束進(jìn)來，使自己成為“師長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)戰(zhàn)開展的促進(jìn)者〞，教員要激發(fā)師長(zhǎng)老師的學(xué)習(xí)愛好戰(zhàn)供知盼望，想象戰(zhàn)支配貼開師長(zhǎng)老師認(rèn)知規(guī)律并能使師長(zhǎng)老師專心參預(yù)其中的'政治實(shí)行，領(lǐng)先生正正在根究中出現(xiàn)疑問或偏偏向時(shí)，教員剛好勸導(dǎo)并引向深化，對(duì)學(xué)習(xí)有脆苦的師長(zhǎng)老師賜予得當(dāng)?shù)妮o佐，以使每個(gè)師長(zhǎng)老師皆成為勝利者。

總之，透過政治講解實(shí)行不只使師長(zhǎng)老師的政治學(xué)問有一個(gè)較大年夜的提高，而且使他們的意志、品德也得到很好的熬煉，使他們慢慢成為適應(yīng)兩十一世紀(jì)開展須要的合格師長(zhǎng)老師。

九年級(jí)政治教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對(duì)于教學(xué)來講就是要做好最終的復(fù)習(xí)打算工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打根底的指導(dǎo)方針來制定安排，實(shí)施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)根底，在其次輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己開展的解決問題潛力和創(chuàng)新意識(shí)。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得學(xué)問的全面駕馭，提高他們的自信念。最終，做好輔導(dǎo)，確保20xx年中考政治取得好的成果。

二、學(xué)生分析

這屆許多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，須要老師的監(jiān)督。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。2、學(xué)生對(duì)課本根底學(xué)問駕馭不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的學(xué)問解答同一道大題的潛力有待加強(qiáng)。3、學(xué)生對(duì)政治材料分析題全面看問題的潛力較差，不能用所學(xué)學(xué)問點(diǎn)來完整全面的答復(fù)，得不全分。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

1、要緊扣中考這個(gè)中心，注意學(xué)問的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教化性與時(shí)代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分表達(dá)新課改精神和命題方向。

2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在復(fù)習(xí)過程面對(duì)全體學(xué)生，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面分析問題潛力的培育。

3、加強(qiáng)課本學(xué)問系統(tǒng)教學(xué)，爭(zhēng)取透過對(duì)課本學(xué)問的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)問得到穩(wěn)固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體學(xué)問系統(tǒng)。

4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

四、復(fù)習(xí)支配

透過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合政治中考開卷的實(shí)際確定在初三總復(fù)習(xí)階段采納“三輪復(fù)習(xí)法〞:

第一輪復(fù)習(xí)(20xx年2月23日至20xx年4月21日)

第一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)采納地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地駕馭所應(yīng)學(xué)學(xué)問，以便做到理論學(xué)問駕馭于心，在考場(chǎng)上能敏捷運(yùn)用地解決實(shí)際問題。這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)〞。(1)記憶關(guān)。務(wù)必做到對(duì)根底學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶，使其系統(tǒng)化。(2)根本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律。(3)根本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講和練做到有的放矢。根本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。抓住重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)根底學(xué)問突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)既要有學(xué)問的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)問是復(fù)習(xí)的主體局部，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

選取相宜的復(fù)習(xí)方法:依據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采納比擬法，把相關(guān)的學(xué)問放在一齊進(jìn)行比擬，駕馭相互之間的區(qū)分和聯(lián)系。

設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，利用課余時(shí)間注意對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的根本狀況，表達(dá)“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線〞，“剛好反應(yīng)矯正〞和“因材施教，分類推動(dòng)〞的原那么，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。透過提問，了解學(xué)生學(xué)問記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的專心性，保證一節(jié)課至少有一次答復(fù)下列問題的時(shí)機(jī)，從而覺察問題。對(duì)學(xué)生沒有精確理解或有模糊不清的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。

其次輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)在這局部時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析潛力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。老師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要?jiǎng)偤民{馭國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)在最終的沖刺階段透過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考潛力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在學(xué)問駕馭方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要留意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是學(xué)問綜合應(yīng)用潛力訓(xùn)練，學(xué)問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。

首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，老師要縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選根底，即透過多練使根底學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想相識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要?jiǎng)偤民{馭國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。

最終，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，駕馭各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變潛力和解決問題的潛力。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，作為老師要賜予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)探討初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分打算。

九年級(jí)政治教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)推動(dòng)上海市中小學(xué)二期課程的改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治老師的語言實(shí)力、教學(xué)實(shí)力；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的實(shí)力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)探討的實(shí)力；跟各位政治老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析實(shí)力。

二、教學(xué)進(jìn)度：

1、20xx年9月1日20xx年3月中旬，完成初三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容；

2、20xx年3月中旬4月中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)；

3、20xx年5月中旬前，完成其次輪復(fù)習(xí)；

4、20xx年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

總之，以學(xué)校為單位仔細(xì)組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力。老師自己的家園放歌教學(xué)網(wǎng)為您供給最新教化資訊

三、教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進(jìn)頭腦〞。

要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生開展的促進(jìn)者〞、“課程的探討者、開發(fā)者〞的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)立課堂情境，敏捷把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出愛好，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的根底上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)老師主動(dòng)參與區(qū)、校教案的征集、教化教學(xué)論文的征稿、課題的探討。

2、改革備課，減負(fù)增效“磨好課〞。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、看法、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的實(shí)力，把解放的時(shí)間用于“磨