小學語文-夢想的力量教學設計學情分析教材分析課后反思

夢想的力量-語文-小學----教學設計教學目標：1、憑借初讀，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現的”，能概括地表達2、自主探究，從“激勵自己，感化他人。拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。3、通過比較，了解在列舉選材時，只有關注全面性才有說服力。4、憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學生的夢想。

教學過程：一、談話導入，觀看圖片資料1.什么是夢想？老是想可能是我們心中最深切、最美好的渴望。你的夢想是什么？2.、出示圖片和資料，介紹非洲缺水情況。2、讀著這些文字，你最想說的是什么？在加拿大，有一個孩子，名叫瑞恩，當他了解到這些以后，在他的內心便播下了希望的種子。

二、初讀課文，尋找夢想1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。（要求瀏覽要一目十行，并能提取到有用的信息）2、生交流后，出示課件：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。：我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現？：夢想十分堅定。：夢想越來越大，不斷地生長，滾雪球一樣越來越大（有非洲的孩子到非洲的每一個人）4、瑞恩的夢想實現了嗎？文中哪個自然段告訴我們？課件出示：2001年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口井。這兩年，經歷了怎樣的過程？怎樣實現他的夢想？5、填讀書卡，看一下瑞恩的夢想實現之路是怎樣的？出示《夢想的力量》讀書卡夢想實現，拯救了成千上萬人的生命。夢想的力量可真大??！

三、分步探究，感悟“夢想”生再次瀏覽課文，自主劃找、品讀、寫旁注感悟：為什么說夢想的力量如此巨大？為了實現夢想瑞恩都做了什么？課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。1.你從這個段中了解到什么？2.瑞恩一共做了哪幾件事？（在文中圈出）觀察：有幾種圈法？1.完整的；2.圈關鍵詞；3.第五件事關鍵詞不明顯，看老師怎么做？（概括）3、就這樣，瑞恩為實現“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？從哪里看出的？（省略號）想一想：瑞恩還有可能在做什么事情？想象一下。4、

比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？哪種選法好？師小結：只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力。有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真大??！二、你從哪里還可以看出夢想的力量巨大??？生找了三處，就拿其中一處來說一下：：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。小結，營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？有什么地方特別疑惑？不可思議？這個25元，有可能是誰捐的？怎么來的？充分發(fā)揮想象。讀著這些，你想說什么？夢想的力量真大，它不僅可以激勵自己，還可以——感化他人三、同學們，經過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想實現，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。出示課文倒數第二自然段，引出是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，再次時有誰不流淚呢？（有感情的朗讀體會）此時此刻你想說些什么?請一個學生模仿瑞恩接受大家的歡呼，羞澀地招手.

夢想，可以拯救生命給人們帶去幸福。夢想的力量真大??！

四、提升認識，升華情感1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震撼心靈。夢想還在繼續(xù)，請看：課件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金會成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經在非洲的8個國家打出了30口水井；2003年，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?、說感受，有什么想說的？提升認識。：把尋找潔凈水源當作一輩子追求的夢想。3、在《超越夢想》的歌聲中，學生書寫自己的夢想格言，用一句話。用夢想格言，激活夢想。夢想要大聲表白出來——：一個人擁有了夢想，就是擁有了翅膀。：：心有多大，夢想就有多大！五、小練筆：你的夢想是什么？你打算怎要實現自己的夢想？板書設計17.夢想的力量（巨大）

瑞恩激勵自己感化他人拯救生命夢想的力量-語文-小學----學情分析本班共有學生79人，52名男生、27名女生，《語文課程標準》指出“應該重視語文的熏陶感染作用，應該尊重學生學習過程中的獨特體驗”在閱讀中揣摩文章表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章的表達方法。教學中著力體現一個“悟”字，讀中蘊情，說中表情，充分挖掘教材潛在的人文內涵，指導學生深入細致的與文本對話、與作者對話，升華自己的想認識。五年級的\o"學生"學生對略讀課文主要內容已經能基本把握，也初步學會了瀏覽的閱讀方式，但對抓住重點的語句領會文章中深刻的含義還有待提高。對于課文的一些表達方式有所了解，但并不太熟悉，也不能靈活運用到自己的習作上。大多孩子已具有一定的閱讀理解能力和獨立學習的能力，初步具有分析問題和解決問題的能力，但是對理解文中含義深刻的句子和領悟文章所蘊含的教育思想還有一定的難度。夢想的力量-語文-小學---效果分析本節(jié)課，我抓住了學習與寫作相結合，教給學生怎樣抓關鍵詞語，怎樣總結概括等，真正能學以致用，我還抓住重點段落感知，特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。我讓學生先讀，然后夢想卡，最后寫夢想格言，加深了理解。最后我補充了瑞恩的行動，學生們都很欽佩他，驚嘆夢想的力量之大，并從瑞恩身上學到了很多。五年級語文下冊《夢想的力量》教材分析《夢想的力量》通過記敘6歲的加拿大孩子瑞恩?希里杰克為了實現“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過。體現了瑞恩的一顆善良的、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文按照時間順序和事情發(fā)展順序，敘述了事情的經過。瑞恩夢想的實現大體經歷了三個步驟：一是籌集70塊錢；二是籌集2000元錢；三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如同爬山，一步比一步艱難。瑞恩的夢想，瑞恩的善良和同情心都面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚，寫具體的，這正是學生要向作者學習的表達方式。這篇課文讀來令人心靈震撼和感動不已，是因為：

濃郁的人性美?！叭诵谋旧啤痹谡n文中有生動的詮釋，故事的主角——瑞恩那純潔的心靈充溢著善良和同情心。“‘他們不應該過那樣的生活。’一整天，‘70元一口井’一直在瑞恩的腦子里轉著。‘我一定要為他們挖一口井?！鸲飨露藳Q心?！鄙屏寂c同情心在樸實的語言中光芒閃耀，撼人心魄。文中那許多在瑞恩的感召下加入到奉獻的隊伍中的人們，同樣洋溢著善良與同情的人性光芒。古人講過“上善若水”，善良的人性是淡淡的卻又是暖暖的，課文讀起來的感覺就是如此。

永不放棄的執(zhí)著。瑞恩的夢想的實現是艱難的，大體經歷了三個步驟：一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。一步比一步艱難，一次比一次面臨嚴峻的考驗。正是這艱難的跋涉，這嚴峻的考驗，折射出瑞恩的堅定、堅持、堅毅。

夢想的力量。人們常說，夢想有多大，舞臺就有多大。瑞恩的故事很好的證明了這一觀點。有夢想就有動力，有夢想就有追求。夢想是激勵人們克服重重困難，直達勝利彼岸。夢想的力量-語文-小學----評測練習一、同音字組詞。

chóu

（）恨（）款（）子應（）

發(fā)（）（）悵（）密（）躇

mù

（）捐放（）（）碑銀（）

（）器羨（）和（）（）浴二、辯字組詞

旬（）募（）籌（）顛（）簇（）

名（）幕（）壽（）慎（）族（）

三、請選擇合適的關聯詞填空

因為……所以……不但……還……

雖然……但是……只要……就……

１、圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。

２、今天，我們中國的孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。

３、（）作者對壺口瀑布進行了長時間的觀察，（）才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。

４、（）來到黑龍江寧安縣境內的鏡泊湖，（）可以看到著名的吊水樓瀑布。

四、課文回顧

１、《夢想的力量》這篇課文中，瑞恩的夢想是＿＿＿＿＿，“力量”的含義指＿

＿＿＿＿。課文主要寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、你的夢想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你準備怎樣實現？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、３５個格子終于被涂掉了。４月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的７０元錢交給了募捐項目的負責人。

……一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進機吧。”他的聲音很小，卻很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

再來讀讀《夢想的力量》這篇課文的片段，你覺得瑞恩是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

五、快樂閱讀

夢想的力量

每人的內心深處，

都蘊藏著神奇的火花。

它會點燃夢想的火，

那自信自強的力量。

自從人類之初。

就使不同種族的人們團結一心。

你有高遠的意志，

你有執(zhí)著的精神，

命運，就握在你自己手中。

所有的孩子們啊！

當你們踏上這個星球，

夢想就帶給你們希望和激勵。所有的日子，所有的生命，

都有不平凡的魅力。

所有的人們，

都會有不平凡的壯舉。

看圣火生生不息，

夢想的力量在會聚，

我們應該煥發(fā)火一樣的生機，

世界將其最珍貴的無私賜予，

使我們超然于蕓蕓萬物，

更有夢想的力量使我們會聚在這里。我們應該煥發(fā)火一樣的生機，

世界因希望與和平而和諧統(tǒng)一。

我們祈禱它永遠這樣美麗，

夢想的力量使我們在這里會聚。我們都擁有如此神奇的力量。

所有的兄弟姐妹啊！

或許我此刻才發(fā)現，

那些可望不可限的夢如今就在手邊。夢想的力量，

無形無邊信念，

給你征服恐懼的勇氣。

不管你身在何方，

去摘取屬于自己的明星吧！

因為你有夢想的力量?。?、聯系上下文解釋詞語或給詞語造句：

魅力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

賜于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、夢想的力量有多大？你能從詩歌中找出來嗎？

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３、讀了這篇《夢想的力量》你有什么感受？

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夢想的力量-語文-小學---課標分析新課標對略讀課文的要求：（1）略讀的教學要求：《語文課程標準》在第二學段提出有關略讀的要求是：“學習略讀，粗知文章大意?！苯虒W建議中明確指出：“加強閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽?！保?）略讀的內涵：略讀就是大略的讀?？焖匍喿x以了解內容大概，主要觀點、作者意圖。它的優(yōu)點在于快速捕捉信息，在于發(fā)