環(huán)境教育工作計(jì)劃4篇

環(huán)境教育工作計(jì)劃4篇

環(huán)境訓(xùn)練工作方案篇1

一、討論分工：

課題負(fù)責(zé)人：張希營(yíng)楊柏柱

課題主持人：胡新嶺

課題實(shí)施人：石海峰

試驗(yàn)班班主任：魯金民

試驗(yàn)老師：

魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

葛振玲、車(chē)麗

材料組：

劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

二、討論措施:

1、仔細(xì)組織課題組成員學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題討論方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高科研力量。

2、在有條件的狀況下組織老師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、溝通討論閱歷。

3、對(duì)課題組成員的討論狀況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)討論工作成果突出的老師予以表彰嘉獎(jiǎng)。

4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)，溝通、展現(xiàn)討論成果。

三、本學(xué)期的主要討論目標(biāo):

1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。

2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。

3、完成的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。

4、討論如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建樂(lè)觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本。

5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、溝通、把握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。

6、開(kāi)展個(gè)案討論。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。

7、創(chuàng)建樂(lè)觀的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略討論：

新課程理念下的老師行為策略討論.

新課程理念下的同學(xué)行為策略討論.

新教材實(shí)施過(guò)程中同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的樂(lè)觀創(chuàng)建策略討論

學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體訓(xùn)練模式討論

學(xué)校外拓展同學(xué)學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境討論。

合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式討論。

環(huán)境訓(xùn)練工作方案篇2

本班幼兒狀況分析：

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地把握一些環(huán)保常識(shí)，理解人、動(dòng)物與大自然的相相互存。正確的樹(shù)立環(huán)保訓(xùn)練工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境訓(xùn)練工作以下：

1、結(jié)合自然現(xiàn)象，進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練。

（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…）投放于區(qū)角供幼兒觀看、分類(lèi)、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀看記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在爭(zhēng)論中得出結(jié)論相互學(xué)習(xí)。

（2）、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物，觀看動(dòng)物的生活習(xí)慣，探究動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)律，及食物鏈。

（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探究?jī)?nèi)容，學(xué)會(huì)操作試驗(yàn)器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

（4）、組織

幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照看植物，學(xué)會(huì)為植物澆水，施肥，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。

（1）、科技發(fā)達(dá)的背后，組織幼兒發(fā)覺(jué)科技產(chǎn)品帶給人類(lèi)的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)省能源及探究科技原理。

（2）、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品，進(jìn)行展現(xiàn)評(píng)比。

3、合理利用家長(zhǎng)資源。

（1）、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加環(huán)保意識(shí)。進(jìn)行：“清潔日”組織家長(zhǎng)與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

（2）、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種材料，做一些小創(chuàng)造參與本園每年一次的“科技節(jié)”。

（3）、利用節(jié)假日，與家長(zhǎng)聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境。

環(huán)境訓(xùn)練工作方案篇3

一、討論分工：

課題負(fù)責(zé)人：張希營(yíng)楊柏柱

課題主持人：胡新嶺

課題實(shí)施人：石海峰

試驗(yàn)班班主任：魯金民

試驗(yàn)老師：

魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

葛振玲、車(chē)麗

材料組：

劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

二、討論措施:

1、仔細(xì)組織課題組成員學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題討論方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高科研力量。

2、在有條件的狀況下組織老師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、溝通討論閱歷。

3、對(duì)課題組成員的討論狀況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)討論工作成果突出的老師予以表彰嘉獎(jiǎng)。

4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)，溝通、展現(xiàn)討論成果。

三、本學(xué)期的主要討論目標(biāo):

1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負(fù)責(zé)）

2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負(fù)責(zé)）

3、完成《給同學(xué)家長(zhǎng)的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。（石海峰負(fù)責(zé)）

4、討論如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建樂(lè)觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建樂(lè)觀的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。

5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、溝通、把握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。

6、開(kāi)展個(gè)案討論。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。

7、創(chuàng)建樂(lè)觀的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略討論：

(1)新課程理念下的老師行為策略討論.

(2)新課程理念下的同學(xué)行為策略討論.

(3)新教材實(shí)施過(guò)程中同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的樂(lè)觀創(chuàng)建策略討論

(4)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體訓(xùn)練模式討論

(5)學(xué)校外拓展同學(xué)學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境討論。

(6)合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式討論。

環(huán)境訓(xùn)練工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以《XX市教科局20xx年學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作意見(jiàn)》(仁教科基【20xx】6號(hào))文件為指導(dǎo)，以提高環(huán)境意識(shí)為動(dòng)身點(diǎn)，以深化環(huán)境訓(xùn)練、推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練和精神文明建設(shè)為目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本訓(xùn)練功能的基礎(chǔ)上，通過(guò)管理和訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境愛(ài)護(hù)內(nèi)容，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和校內(nèi)文化，全面提高師生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)，推動(dòng)青少年的素養(yǎng)訓(xùn)練和學(xué)校精神文明建設(shè)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況制定以下方案：

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

三、主要目標(biāo)

1、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)全員化和制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。培育一支合格的具有肯定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保學(xué)問(wèn)的老師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參加活動(dòng)，力求活動(dòng)詳細(xì)化，務(wù)實(shí)化。

2、綠色訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)化和高效性。充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保訓(xùn)練在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保訓(xùn)練融于各學(xué)科訓(xùn)練之中。

3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化和規(guī)范化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的進(jìn)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)小組功能，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，分管校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，少先隊(duì)主抓，班主任緊密協(xié)作，將環(huán)保訓(xùn)練納入到訓(xùn)練教學(xué)等各項(xiàng)活動(dòng)中。

2、發(fā)揮骨干老師作用，建立以班主任和科學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科老師為骨干的教管機(jī)制。

3、定期召開(kāi)專(zhuān)題活動(dòng)，推動(dòng)校環(huán)保工作。

(二)完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)

1、定期組織老師開(kāi)展環(huán)保訓(xùn)練的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加老師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的訓(xùn)練機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)進(jìn)展，使環(huán)保訓(xùn)練成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

(三)通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境訓(xùn)練。

課堂是環(huán)境訓(xùn)練的主陣地。教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)其開(kāi)足環(huán)境訓(xùn)練課程，依據(jù)各班級(jí)同學(xué)的年齡及學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練，滲透在各學(xué)科之中，這些學(xué)科至少每學(xué)期要有兩節(jié)特地的'有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的環(huán)境訓(xùn)練課，并形成教案打印上交。其它學(xué)科，要適時(shí)地滲透環(huán)境訓(xùn)練，相關(guān)內(nèi)容在教案中要有所體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)科滲透，使同學(xué)切實(shí)把握課程所規(guī)定的環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容，喚起全校師生對(duì)環(huán)境訓(xùn)練重要性的熟悉，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境的整體優(yōu)化。大力開(kāi)展宣揚(yáng)，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)進(jìn)展。

(四)通過(guò)德育活動(dòng)滲透環(huán)境訓(xùn)練。

充分發(fā)揮環(huán)保主題日和傳統(tǒng)節(jié)慶日宣揚(yáng)訓(xùn)練功能，組織豐富多彩的環(huán)保主題訓(xùn)練活動(dòng)，廣泛滲透環(huán)保學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化師生的環(huán)保意識(shí)，告辭一個(gè)順手亂扔垃圾的不良行為和形成一個(gè)愛(ài)我校內(nèi)、美我校內(nèi)的習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)系列主題活動(dòng)，使得我校的校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生有根本性的轉(zhuǎn)變。工作方案

詳細(xì)活動(dòng)如下：

1、成立衛(wèi)生監(jiān)督崗。負(fù)責(zé)日常的校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查和督導(dǎo)，協(xié)作少先隊(duì)開(kāi)展相關(guān)的環(huán)?；顒?dòng)。充分考察校內(nèi)外污染

狀況，并帶動(dòng)全校同學(xué)凈化、綠化、美化校內(nèi)的活動(dòng)。

2、組織各種宣揚(yáng)活動(dòng)。充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播、多媒體設(shè)備等宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)節(jié)，如：植樹(shù)節(jié)、世界水日、地球日、國(guó)際臭氧日、國(guó)際生物多樣性日、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周等，組織主題宣揚(yáng)活動(dòng)。

3、開(kāi)展環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽和以環(huán)保為題材的書(shū)畫(huà)、征文競(jìng)賽，在全校師生中開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和環(huán)境道德意識(shí)。

4、樂(lè)觀組織同學(xué)深化野外，開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，參加環(huán)保社會(huì)宣揚(yáng)和實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)喜愛(ài)自然、喜愛(ài)家園，關(guān)懷環(huán)境的美妙情感。,

(五)加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)

充分發(fā)揮“綠色學(xué)校”的育人作用。在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明