信息化時代德育與美術(shù)教學(xué)的相互滲透 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選信息化時代德育與美術(shù)教學(xué)的相互滲透 摘要：信息化時代，美術(shù)教師必須要緊跟社會發(fā)展,關(guān)注學(xué)生熱愛新事物，新潮流的心理變化,使美術(shù)教育和動態(tài)生活相融合。采用多種形式的互滲式教學(xué)來達(dá)到共同發(fā)展的目的。明確人文主義和個性形成的重要性并將其放在道德教育的首位，在實踐中發(fā)展學(xué)生對美的探索和人文情操。充分運用互聯(lián)網(wǎng)分享學(xué)習(xí)，實現(xiàn)多平臺創(chuàng)作交流，實現(xiàn)道德教育和審美教育的雙發(fā)展，在實施造型藝術(shù)基本素養(yǎng)的同時，實施“美教育人”。 關(guān)鍵詞：“共同發(fā)展”；“互滲式”；“美教育人”。引言：時代的快速發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)成為獲取信息.的主要手段。然而心理發(fā)展還未穩(wěn)定的少年孩童在信息化大網(wǎng)絡(luò)時代，極易受到影響導(dǎo)致不良道德價值觀的形成。因此，要加強對其思想品質(zhì)的培養(yǎng)是小學(xué)教育方案目標(biāo)之一，在幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀等方面可發(fā)揮重要作用。學(xué)校教育中的教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，離不開教師和學(xué)生的共同創(chuàng)新。藝術(shù)課程是基礎(chǔ)教育體系的一個重要部分，也是國家對學(xué)生全面發(fā)展做出的要求。美術(shù)教育必須致力于無限的創(chuàng)新，極致的想象，來促進美術(shù)教學(xué)。一、挖掘美術(shù)課本中的德育因素比如在學(xué)習(xí)人物繪像時，介紹袁隆平爺爺不怕苦不怕累日復(fù)一日的在實驗田工作，為糧食創(chuàng)收增產(chǎn)做了突破性貢獻(xiàn)，并在慶祝建國七十周年獲得了由國家在共和國頒發(fā)的勛章。還有19年疫情來后以鐘南山為代表的醫(yī)護人員，盡管醫(yī)護們深知肺炎的危險，但他們?nèi)栽谇熬€與疫情作斗爭。當(dāng)這些大義之舉，英雄事跡一一羅列在學(xué)生眼前時，人的情感便會產(chǎn)生共鳴。此時，老師再結(jié)合繪畫技法如何突出人物情感進行講解，將畫筆賦予感情，畫作便不是普通的畫作，而是情感的載體。將畫法和情感相融合，迸發(fā)出以形寫神的特色。在無聲中便培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀念，達(dá)到技法知識和道德觀念的雙重成長。二、從地方歷史文化入手充分挖掘本地的歷史文化景點及其背后的歷史文化故事，比如淮南壽縣古城的“網(wǎng)紅南門”，之所以能吸引那么多市外游客前來游玩拍照，不光是因為這座城外觀上的宏偉大氣，還因為壽縣.古城是楚文化的故鄉(xiāng)，是宋至清代古建筑，是擁有諸多文物和文化12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選遺產(chǎn).的“地下博物館”。在擁有著悠久的歷史下還完好的保存著東門賓陽、南面有通淝門、西面有定湖門、北面有靖淮門，并且四門上方的甕城.保存非常完好。城墻延綿連接四門，猶如伏龍臥地，保護一方水土。城內(nèi)棋盤式布局，疆域巨大，景點眾多，有著名的清真寺，每年秋天寺內(nèi)六百多歲的銀杏一遍遍的向人們展示它熾熱的金黃。北門的道路上布滿了深陷的車轍，點點滴滴間顯露著歷史的風(fēng)霜，凝聚了古城千年發(fā)展過程的歷史和文化積淀。城外有一座兩千六百多年歷史的安豐塘，以鮮活之水守護者萬頃.糧倉。碧浪聲聲，拍岸千年，傳遞了古人造福一方的決心。教師課下可布置任務(wù)，讓學(xué)生對各個老建筑進行踩點探究和交流，這樣可以使學(xué)生認(rèn)真感受壽州古城的發(fā)展和變化，靜心感受古城之美，歷史之悠久。這樣在進行局部繪制或景點取樣時，便能得心應(yīng)手。便可以將對家鄉(xiāng)的感情同筆調(diào)一起，同歲月一起躍然紙上，賦予了濃濃歷史情感的畫不但是美的更是有意義的。再如教師可以挖掘“金湯永固，久久為功”作.為地方性教材予以補充。生長在壽州的城內(nèi)孩子，在日日仰頭便見景的壽州城內(nèi)，往往會對家鄉(xiāng)的風(fēng)土民俗置若罔聞，又或者見而無思、無念。那如何讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊所處的“趣景”呢？那就要以他鄉(xiāng)人視角中壽縣最有地方特色的趣味文化風(fēng)俗來激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生對身邊之景的熱愛，以及求學(xué)興趣，教師要一并將色彩搭配，素描造型，融入其中，并不斷提高繪畫技法。例如在學(xué)習(xí)《我們的社區(qū)》一課中，我拍攝了一組具有強烈視覺沖擊力.航拍視角下壽州老城內(nèi)的照片，學(xué)生在重新認(rèn)識壽州風(fēng)貌時，組織學(xué)生參與欣賞與討論，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)知這座擁有九百多年的歷史的古城，激發(fā)學(xué)生的自豪感牢牢樹立古城在壽縣人民心中的地位，而后展示同一系類型的攝影作品，如麗江古城，引發(fā)學(xué)生思考藝術(shù)作品與現(xiàn)實社會的相連，美是對現(xiàn)實的提取再創(chuàng)和升華，激發(fā)學(xué)生生在壽州古城的幸福感。接著出示幾張老城內(nèi)房子屋脊和脫落墻面的照片，這些都是學(xué)生平時很少會去注意的地方，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來近大遠(yuǎn)小的節(jié)奏感韻律也存在于這無人問津的磚墻和瓦片上。然后指導(dǎo)學(xué)生運用鋼筆進行速寫式創(chuàng)作。而在《會動的線條》一課中，以北城門下石路的代表——北門下的車轍為主題開展探究趣味性的學(xué)習(xí)，學(xué)生繪制時發(fā)現(xiàn)繪畫中的作品大都是有規(guī)律可尋的，石路的縫隙是緊密相連的，在繪制時會自動的體現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，近實遠(yuǎn)虛的規(guī)律。不同高低的石塊更是如樂符般使畫作更增生趣?！都亦l(xiāng)的小吃》這課更是通過許多有趣味的照片展示了淮南壽縣人與大救駕的感情，上課時教師鼓勵學(xué)生采用超輕黏土，陶土等立體塑形材料生動表現(xiàn)面食的特點與可愛，還可以采用流暢的線條和絢麗的色彩表現(xiàn)壽州人做面點和大救駕的場景。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選三、從時事新聞入手我國是一個擁有五千年歷史.的神秘古國，歷史文物不計其數(shù)。這不，在新發(fā)現(xiàn)的三星堆中陸陸續(xù)續(xù)又出土了很多造型各異的未解之謎。美術(shù)課程講求文化與生活相結(jié)合，教師引導(dǎo)學(xué)生了解三星堆文化，帶領(lǐng)學(xué)生體會我國文化的豐富性，有助于開闊學(xué)生眼界。三星堆青銅人和面具因其獨特的造型，火熱全網(wǎng)。教師可帶領(lǐng)學(xué)生從三星堆.出土文物的材質(zhì)，夸張生動的造型特點以及圖案紋飾等，推測其作用，和內(nèi)在寓意。引導(dǎo)學(xué)生用超輕黏土、彩紙等材料對三星堆青銅人等進行暢想再創(chuàng)作，感受古人造型藝術(shù)。這種遠(yuǎn)古符號一般線條簡約神秘性強，若將其與現(xiàn)代新潮藝術(shù)結(jié)合，定可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，比如2022年夏6月淮南市在壽縣舉辦的“文化和自然遺產(chǎn)日”非遺宣傳展示，系列活動中的“花鼓燈”“閣肘閣”等表演豐富多彩，不僅有非遺展演，更有琳瑯滿目的壽州窯、剪紙、大救駕、牛肉湯等非遺作品和產(chǎn)品，多角度展示了地方非遺魅力。要問一天中壽州古城何時最美，我覺得是早晨和夜晚，朝霞中的古城顯得莊嚴(yán)古樸，而夜晚的古城在一片暖黃色燈光的簇?fù)硐伦兊萌A麗多彩，儼然一位古老的貴族身披華袍，給孩子們留下了難忘的的印象。教師緊緊抓住這一情景同學(xué)生一起欣賞。引導(dǎo)學(xué)生將其與梵高的《星月夜》作對比，感受在同樣的深藍(lán)的夜空下，都散發(fā)著暖黃燈光的建筑物有何不同，給人以怎樣的新奇感受。然后運用水粉或油畫材料進行藝術(shù)表現(xiàn)。四、從大自然的四季美景入手每一座城市都有屬于自己的色彩和溫度，而淮南更是一座魅力之城。在這里一年四季都有著不同的風(fēng)韻，星羅棋布的擺滿了地方特色，舜耕腳下有著屬于情人間的情感信物，兩情相悅的鏡面上映襯著四季的諾言。不少地方都有些打卡圣地，比如去年秋季微信公眾號號點擊過萬的壽州清真寺六百年祈福銀杏樹，還有今年春季滿眼粉色夢幻的舜耕梅園，夏季鳳臺的聞香識夢夏荷度假區(qū)，冬日大雪過后高低錯落的城墻上堆起了規(guī)律性的白色外衣，飛檐和瓦礫也在大雪的裝飾下變得更具視覺沖擊力……自然的美無處不在，形式的美各有千秋，這些美都可以使用適合的藝術(shù)材料來進行綜合表現(xiàn)創(chuàng)作。五、從創(chuàng)新評比美術(shù)作品入手檢查學(xué)生今后的教學(xué)活動的有效力可以以寶貴的評比經(jīng)驗為依據(jù),在教學(xué)設(shè)計和作業(yè)創(chuàng)作評比中應(yīng)尊重學(xué)生個體的差異,給予學(xué)生寬闊的想象創(chuàng)作空間，不拘泥于繪畫形32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選式，以開放性的視野迎接學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作力，發(fā)展學(xué)生感知美創(chuàng)造美的能力，將道德評價體系深入方方面面，改良中小學(xué)道德體.系評價以及藝術(shù)評價。比如，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師可以通過小組創(chuàng)作主題繪畫來進行團隊合作。廣泛收集創(chuàng)意材料分享個人創(chuàng)作靈感，從細(xì)節(jié)入手加強小學(xué)生的團隊合作意識，感受到身在集體中協(xié)作的樂趣。在最終的作業(yè)評估中，可以先采取組內(nèi)自評，組外互評的原則，教師可以將小組之間的相互評估.視為最終得分的一個重要組成部分。在這個活動過程中，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會欣賞他人成果并以理性的視角分析他組的藝術(shù)作品，欣賞評價的同時學(xué)會吸收他人所長，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展公正、謙遜的道德品質(zhì)的發(fā)展，進行各式各樣的專題活動。學(xué)?？梢蚤_展詩詞大會、話劇比賽、詩朗誦等專題宣傳活動，讓學(xué)生們和老師們都參與進來。除此之外還可以結(jié)合建軍節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，進行紅色知識學(xué)習(xí)與傳播，弘揚社會主義價值觀和習(xí)近平主席的精神等。在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)德美互育，道德文化學(xué)習(xí)是小學(xué)教育的要點，由于學(xué)生由于年齡較小，很少與社會有接觸，容易受到不良社會行為的.影響，需要著重培養(yǎng)道德觀念。學(xué)校和教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想創(chuàng)新教學(xué)手段,在教學(xué)中適當(dāng)插入德育教學(xué)。從各科學(xué)習(xí)中提高對道德問題的認(rèn)識，努力提高學(xué)生的道德水平，和整體能力促進小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。六、挖掘民族傳統(tǒng)文化，以“新國潮”打造網(wǎng)紅中國力量“徽州三雕”是安徽地區(qū).從古至今流傳下來的三種雕刻工藝的統(tǒng)稱，分別是木雕、磚雕、石雕，具有濃厚的地方文化色彩。近年來在傳統(tǒng)文化復(fù)興的潮流中，在傳統(tǒng)造型圖案基礎(chǔ)上進行了改進的徽州三雕以“網(wǎng)紅”的身份走上了城市街景。教師可以借此機會，引導(dǎo)學(xué)生探究不同場合的選材與造型圖案以及特有色彩的美好寓意，感受不同材質(zhì)不同主題的雕刻塑形和色彩的搭配準(zhǔn)則，將中國傳統(tǒng)文化里賦有美好寓意的傳統(tǒng)形制融入到造型設(shè)計里。根據(jù)現(xiàn)代家居審美進行裝飾創(chuàng)作，做出適宜于現(xiàn)代家庭的裝飾性國潮.單品。同樣的理念，像刺繡、編結(jié)、陶藝、草