八年級上冊《春望》教案人教版

八年級上冊《春望》教案人教版八年級上冊《春望》教案人教版全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。八年級上冊《春望》教案人教版八年級上冊《春望》教案人教版全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

學(xué)習(xí)《春望》及五律詩的特點(diǎn)。

過程與方法

在自讀自悟，合作探討中理解詩詞的思想內(nèi)容及主旨，能準(zhǔn)確流暢地背誦。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)理解詩歌的特點(diǎn)。

難點(diǎn)體會詩歌的情感。

時(shí)安排

時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

中國是一個詩的國度，自《詩經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的八年級上冊《春望》教案人教版全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。產(chǎn)物，不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間……都會產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。

（二）學(xué)習(xí)第三首詩《春望》

聽配樂朗誦。

2全體學(xué)生配樂齊讀。

3學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩。

4由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答并翻譯全詩。

譯詩參考：

國都?xì)埰?，山河依舊，長安的春天草木深深。感傷國事，見花而濺淚；悵恨離別，聞鳥而驚心。戰(zhàn)亂烽火已持續(xù)三個月，一封家書可抵萬兩黃金。憂而搔頭，白發(fā)一天天短少，簡直掛不住束長的簪針。

學(xué)生齊讀全詩。

6品味全詩。

⑴本詩是在什么背景下寫的？抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？

明確：《春望》寫于安史之亂之后。當(dāng)時(shí)，唐朝首都長安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。

八年級上冊《春望》教案人教版全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。⑵本詩主要寫了哪些內(nèi)容？

明確：詩的首聯(lián)寫望中所見。長安城被叛軍攻破后，遭到了驚人的破壞。叛軍焚燒軍宮室，殺戮無辜，人民朝不保夕，生活在水深火熱之中?！皣粕胶釉凇保胶右琅f，世事全非，失陷后的長安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而戰(zhàn)亂中的長安城卻是草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。

詩的頷聯(lián)是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，詩人睹物傷情，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；聽到鳥兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。

“烽火連三月”，烽火連天，殺伐不斷，詩人遠(yuǎn)離家眷，由于戰(zhàn)事緊張，音信隔絕，更覺“家書抵萬金”，在那種兵荒馬亂的歲月，一封普通的家書是多么難得、多么珍貴??！

詩的尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，刻畫了一個典型的藝術(shù)形象。詩人滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首。這一細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。

⑶本詩的情感是通過什么來抒發(fā)的？

明確：全詩觸景傷懷，將憂國思親的情懷蘊(yùn)含在形象的描寫之中，情景交融，感人肺腑。

板書設(shè)計(jì)

杜甫

國破山河在，城春草木深

八年級上冊《春望》教案人教版全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。感時(shí)花濺淚，恨別鳥心

烽火連三月，家書抵金

白頭搔更短，渾欲不簪

教學(xué)反思：

八年級上冊《春望》