小學(xué)道德與法治-【課堂實(shí)錄】說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《品德與生活》二年級上冊第三單元主題一（第一個(gè)色塊題第1課）《說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》課題教學(xué)設(shè)計(jì)課題分析本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級上冊第三單元主題一第一個(gè)色塊題的教學(xué)內(nèi)容。位于教材48——49頁。所在的單元主題系《我們真棒》，該單元設(shè)計(jì)了《你真棒》、《我也棒》、《學(xué)做小雛鷹》、《做個(gè)快樂鳥》四個(gè)主題。《你真棒》這一主題讓學(xué)生去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，提高認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊美之情，樹立學(xué)習(xí)的榜樣取人之長補(bǔ)己之短。在具體、多樣的活動(dòng)中，不僅要幫助學(xué)生形成對他人正確、積極的評價(jià)，還要注重發(fā)展學(xué)生的社會性，使其養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。本主題共設(shè)三個(gè)色塊題《說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》、《夸同桌》、《學(xué)榜樣我成長》?！墩f優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》是主題一《你真棒》的第一個(gè)色塊題。本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并以說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的形式說出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而形成對他人正確、積極的認(rèn)識，提高認(rèn)識他人的水平和能力。課本中，本課題展現(xiàn)的是課堂上小組內(nèi)說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生用積極地眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情趣。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，這一年齡段的兒童心理發(fā)展很快。由于他們的經(jīng)歷有限，內(nèi)心世界不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時(shí)候，引導(dǎo)他們初步懂得善待同學(xué)和伙伴，是極為重要的。而且我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，看問題，想事情往往以自我為中心，不能很好地評價(jià)他人和顧及他人的感受。根據(jù)我對學(xué)生情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)班里表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對班里默默無聞的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不太注意，班里調(diào)皮、成績差的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)更難找。因此，引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)班上每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并能用一件具體的事例通過“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”的游戲形式展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；提高學(xué)生認(rèn)識他人的水平和能力是這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：在多種形式的說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生愿意積極主動(dòng)的去尋找、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并以各種形式的說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情趣和態(tài)度，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的自信。行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的行為與習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識他人的行為習(xí)慣。知識與技能：掌握用具體事例以多種形式說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識他人的水平和能力。在各種不同的活動(dòng)形式中培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。過程與方法：課前了解班上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并整理資料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞班上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)用一件具體事例通過“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”的游戲形式展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)、提升學(xué)生多方面的能力。圖文說明教材48——49頁為我們展現(xiàn)的是課堂上老師引導(dǎo)同學(xué)們“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”的游戲情境圖。通過小兔的提問和幾個(gè)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)范例的呈現(xiàn)有：關(guān)心集體、手巧、幽默等范例，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的游戲形式展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。因此本課主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)為主，旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動(dòng)，凸顯學(xué)生活動(dòng)的自主性，并通過活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣，提高認(rèn)識他人的水平和能力；培養(yǎng)學(xué)生健康、向上的生活情趣和態(tài)度。5、教學(xué)要點(diǎn)（1）重點(diǎn)：學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、同學(xué)的的優(yōu)點(diǎn)，并能用一件具體的事例通過“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”的游戲展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（2）難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)班上默默無聞的同學(xué)，調(diào)皮同學(xué)，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，并以多種形式的說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。6、教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備：課件、游戲、贊賞小故事、優(yōu)點(diǎn)猜猜卡、課前充分了解學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)并加以整理。（對演小品的同學(xué)簡單指導(dǎo)。）（2）學(xué)生準(zhǔn)備：提前觀察同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并加以整理，準(zhǔn)備好課本、學(xué)習(xí)用品。（思考還可以用哪些形式進(jìn)行說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)游戲，為增加猜同學(xué)的樂趣做好充分的準(zhǔn)備。）7、教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本課有兩條線索，明線是尋找同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，通過“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”的游戲形式展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；暗線是通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣，并學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情趣和態(tài)度。圍繞兩條線索，我在本課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：組織教學(xué)初步感受被贊賞帶來的快樂情緒。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)節(jié)點(diǎn)：第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：游戲“魔力小手指”本節(jié)點(diǎn)安排兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：師課件出示游戲名稱，及活動(dòng)要求，學(xué)生仔細(xì)傾聽按照要求做，看哪些同學(xué)反應(yīng)快?；顒?dòng)二：師多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng)，并送給學(xué)生“贊賞的大拇指”。活動(dòng)三：引導(dǎo)生說出得到老師的夸贊心情怎樣？從而引出大課題“你真棒”。【設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)通過這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，并讓學(xué)生初步體驗(yàn)被贊賞的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與熱情，先引出大課題《你真棒》為下一步分課題《說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》做鋪墊?！康诙€(gè)節(jié)點(diǎn)：情景導(dǎo)入聽贊賞小故事。本節(jié)點(diǎn)安排兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：課件出示“小雨點(diǎn)”的故事學(xué)生邊聽邊尋找小青蛙的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生像兩只小青蛙學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，給別人帶去快樂和自信?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住孩子愛聽故事的特點(diǎn)，通過生動(dòng)的啟發(fā)性的語言引導(dǎo)學(xué)生初步感知善于發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)會給別人帶去奇妙的感覺、帶來奇妙的變化。這樣逐步引出分課題——《說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》為教學(xué)做好學(xué)習(xí)動(dòng)力和情感上的鋪墊。】第二環(huán)節(jié)：進(jìn)入主題——說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2個(gè)節(jié)點(diǎn)第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：師示范說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)。本節(jié)點(diǎn)安排三個(gè)活動(dòng)活動(dòng)一：屏幕顯示說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的范例，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、講明范例中用一件具體的事例強(qiáng)化了被猜同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，便于其他同學(xué)猜?；顒?dòng)二：師總結(jié)該生的優(yōu)點(diǎn)為她帶來了“榮譽(yù)”和“自信”并板貼。活動(dòng)三：學(xué)生模仿老師來說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)。教師相機(jī)板貼“優(yōu)點(diǎn)”及優(yōu)點(diǎn)帶來的“快樂”“友誼”“信任”“快樂別人”“快樂自己”。【設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展，活動(dòng)一拋磚引玉起示范作用，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用一件具體的事例來說明被猜同學(xué)的的優(yōu)點(diǎn)；即強(qiáng)化了該生的優(yōu)點(diǎn)又能較準(zhǔn)確的找到優(yōu)點(diǎn)的主人；在活動(dòng)二、活動(dòng)三的過程中讓學(xué)生感受到優(yōu)點(diǎn)不僅能給自己帶來收獲和快樂，也能給別人帶去快樂；有學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，快樂別人、快樂自己的意識！本環(huán)節(jié)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能體現(xiàn)品德課程來源于生活、服務(wù)于生活的課程理念。】第二個(gè)節(jié)點(diǎn)：多種形式說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)。本節(jié)點(diǎn)安排三個(gè)活動(dòng)活動(dòng)一：播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》引導(dǎo)學(xué)生用編歌曲的形式說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)。并啟發(fā)學(xué)生想還可以用編兒歌、編小品、編小詩、演相聲、演故事、編話劇、簡筆畫配文字說明等各種形式展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)。活動(dòng)二：請同學(xué)結(jié)合平時(shí)的觀察，四人小組合作完成：尋找班級內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以多種形式繼續(xù)“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的游戲”?；顒?dòng)三：匯報(bào)交流有特色的說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)形式。【設(shè)計(jì)意圖：品德課程強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性與體驗(yàn)性，“學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟?！北经h(huán)節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過多種形式的活動(dòng)，感受說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的樂趣，讓學(xué)生積極的參與到活動(dòng)實(shí)踐中。在實(shí)踐中讓學(xué)生各方面的能力得到提升?！康谌h(huán)節(jié)：突破難點(diǎn)，展現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)點(diǎn)，三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：說出組內(nèi)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，看誰猜得又快又準(zhǔn)?；顒?dòng)二：同桌活動(dòng)，填寫優(yōu)點(diǎn)猜猜卡，展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)同桌互猜。提示學(xué)生關(guān)注平時(shí)不太注意的學(xué)生?；顒?dòng)三：課后把優(yōu)點(diǎn)猜猜卡贈(zèng)送給優(yōu)點(diǎn)的主人?！驹O(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)，賦予了課堂感性的意義，只有在體驗(yàn)中才能夠真正的感受快樂，這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)要求說出組內(nèi)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并以自己喜歡的形式展現(xiàn)出來，讓每一位同學(xué)得到快樂的情緒體驗(yàn)，初步的攻克教學(xué)難點(diǎn)；活動(dòng)二突破教學(xué)難點(diǎn)，有意識的讓默默無聞的學(xué)生、調(diào)皮的學(xué)生、學(xué)習(xí)差的學(xué)生也感受到快樂、自信的美好心理體驗(yàn)，激勵(lì)他們更加進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情趣和態(tài)度；活動(dòng)三課后贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)猜猜卡，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)低年級的表達(dá)能力和交際能力?！康谒沫h(huán)節(jié)：拓展、總結(jié)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。第一節(jié)點(diǎn)：拓展，走出課堂尋找身邊每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)游戲。本節(jié)點(diǎn)安排一個(gè)活動(dòng)。看課件引導(dǎo)學(xué)生課后還可以觀察發(fā)現(xiàn)媽媽、爺爺、鄰居、小伙伴及身邊每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)猜的游戲。【設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的視野，品德來源于生活，回歸與生活，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生還可以觀察、發(fā)現(xiàn)身邊每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)游戲。將課堂所學(xué)延伸到日常生活中，由課堂認(rèn)知轉(zhuǎn)化為課后的導(dǎo)行，讓品德的生活性充分的得以發(fā)揮?！康诙?jié)點(diǎn)：課堂總結(jié)。本節(jié)點(diǎn)安排兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：讓學(xué)生看黑板并引導(dǎo)總結(jié)板書。活動(dòng)二：師延伸板書內(nèi)容：我們要善于觀察、發(fā)現(xiàn)身邊每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，取人之長補(bǔ)己之短讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，只要我們將“優(yōu)點(diǎn)”的種子加以運(yùn)用就一定能開出美麗的“優(yōu)點(diǎn)”之花?！緦φn堂知識的升華，再次將知識回歸生活。發(fā)揮品德的社會性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)?！堪鍟O(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)意圖：板書是一節(jié)課知識的引領(lǐng)，在學(xué)生說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的游戲活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生積極地去尋找、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并感受優(yōu)點(diǎn)帶來的收獲和快樂。教師相機(jī)板貼“優(yōu)點(diǎn)”及優(yōu)點(diǎn)帶來的“榮譽(yù)”“自信”“快樂”“友誼”“信任”“快樂別人”“快樂自己”。從而讓學(xué)生深切的感受到“優(yōu)點(diǎn)”帶來的積極地情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生健康、向上的生活情趣和態(tài)度；養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的行為習(xí)慣并有學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的意識；提高認(rèn)識他人的水平和能力?！俊墩f優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》學(xué)情分析【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，這一年齡段的兒童心理發(fā)展很快。由于他們的經(jīng)歷有限，內(nèi)心世界不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時(shí)候，引導(dǎo)他們初步懂得善待同學(xué)和伙伴，是極為重要的。而且我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，看問題，想事情往往以自我為中心，不能很好地評價(jià)他人和顧及他人的感受。根據(jù)我對學(xué)生情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)班里表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對班里默默無聞的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不太注意，班里調(diào)皮、成績差的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)更難找。因此，引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)班上每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并用具體事例進(jìn)行“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”的游戲展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生認(rèn)識他人的水平和能力是這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)?！墩f優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》效果分析【效果分析】課堂上通過多種形式的“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”游戲引導(dǎo)學(xué)生用積極的眼光去尋找、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的過程中讓學(xué)生感受到了優(yōu)點(diǎn)不僅能給自己帶來收獲和快樂，也能給別人帶去快樂，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情趣和態(tài)度；活動(dòng)中不僅增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，也培養(yǎng)了學(xué)生正確認(rèn)識他人的水平和能力；在組內(nèi)繼續(xù)活動(dòng)中說出組內(nèi)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)看誰猜得又快又準(zhǔn)，初步攻克本課教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的自信；在同桌互填優(yōu)點(diǎn)猜猜卡時(shí)提示學(xué)生關(guān)注一下平時(shí)不太關(guān)注的學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。整堂課在老師的示范引導(dǎo)下學(xué)生們有序的進(jìn)行各種活動(dòng)，達(dá)到各教學(xué)目標(biāo)?！墩f優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》教材分析【教材分析】本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級上冊第三單元主題一第一個(gè)色塊題的教學(xué)內(nèi)容。位于教材48——49頁。所在的單元主題系《我們真棒》，該單元設(shè)計(jì)了《你真棒》、《我也棒》、《學(xué)做小雛鷹》、《做個(gè)快樂鳥》四個(gè)主題?！赌阏姘簟愤@一主題讓學(xué)生去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，提高認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊美之情,樹立學(xué)習(xí)的榜樣取人之長補(bǔ)己之短。在具體、多樣的活動(dòng)中，不僅要幫助學(xué)生形成對他人正確、積極的評價(jià)，還要注重發(fā)展學(xué)生的社會性，使其養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。本主題共設(shè)三個(gè)色塊題《說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》、《夸同桌》、《學(xué)榜樣我成長》?！墩f優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》是主題一《你真棒》的第一個(gè)色塊題。本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并以說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的游戲形式說出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而形成對他人正確、積極的認(rèn)識，提高認(rèn)識他人的水平和能力。課本中，本課題呈現(xiàn)的是課堂上小組內(nèi)說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生用積極地眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、同學(xué)的的優(yōu)點(diǎn)，并用一件具體的事例通過“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”的游戲形式展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)班上默默無聞的同學(xué)，調(diào)皮同學(xué)，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，并以多種形式的說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)?！墩f優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》評測練習(xí)【評測練習(xí)】通過填寫優(yōu)點(diǎn)猜猜卡即延伸本課學(xué)習(xí)內(nèi)容又能檢測學(xué)生是否掌握用一件具體事例進(jìn)行說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的方法。個(gè)別學(xué)生語言表達(dá)方面欠缺，不能很好的用一件具體的事例描述同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?！墩f優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》課后反思【課后反思】本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級上冊第三單元主題一第一個(gè)色塊題的教學(xué)內(nèi)容。位于教材48——49頁。所在的單元主題系《我們真棒》?！墩f優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》是主題一《你真棒》的第一個(gè)色塊題。本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并以說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的形式展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而形成對他人正確、積極的認(rèn)識，提高認(rèn)識他人的水平和能力。課本中，本課題呈現(xiàn)的是課堂上小組內(nèi)說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生用積極地眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情趣。本課有兩條線索，明線是尋找同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，通過“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”的游戲形式展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；暗線是通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣，并學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情趣和態(tài)度。圍繞兩條線索，我在本課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：組織教學(xué)初步感受被贊賞帶來的快樂情感體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)組織教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，并讓學(xué)生初步體驗(yàn)被贊賞的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與熱情，抓住孩子愛聽故事的特點(diǎn)，通過生動(dòng)的啟發(fā)性的語言引導(dǎo)學(xué)生初步感知善于發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)會給別人帶去奇妙的感覺、帶來奇妙的變化。這樣逐步引出分課題——《說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)》為教學(xué)做好學(xué)習(xí)動(dòng)力和情感上的鋪墊。遺憾的是借用初中的多媒體教室，在用筆板書“說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)”時(shí)那只筆不太出墨，板書幾乎看不出來。第二環(huán)節(jié)：進(jìn)入主題——說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)。通過多種形式的說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)游戲活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟優(yōu)點(diǎn)給同學(xué)們帶來的收獲和快樂。第一節(jié)點(diǎn)活動(dòng)一中拋磚引玉起示范作用，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用一件具體的事例來說明被猜同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，即強(qiáng)化了該生的優(yōu)點(diǎn)又能較準(zhǔn)確的找到優(yōu)點(diǎn)的主人。緊跟在后的活動(dòng)二、活動(dòng)三中讓學(xué)生在活動(dòng)中真切的感受到優(yōu)點(diǎn)不僅能給自己帶來收獲和快樂，也能給別人帶去快樂，有學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，快樂自己、快樂別人的意識！提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。第二節(jié)點(diǎn)的三個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)通過多種形式的說優(yōu)點(diǎn)猜同學(xué)活動(dòng)感受猜同學(xué)的樂趣，在活動(dòng)實(shí)踐中提升學(xué)生多方面的能力。第三環(huán)節(jié)：突破難點(diǎn)，展現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)點(diǎn)，三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：說出組內(nèi)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，看誰猜得又快又準(zhǔn)。初步攻克教學(xué)難點(diǎn)，有意識的讓默默無聞的學(xué)生、調(diào)皮的學(xué)生、學(xué)習(xí)差的學(xué)生也感受到快樂、