十二生肖大班公開課教案

第第頁(yè)十二生肖大班公開課教案

十二生肖大班公開課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講解并描述十二生肖的名稱。

2．通過(guò)游戲的方式正確感知十二生肖的排列順次，并嘗試仿編兒歌。

3．愿意參加兒歌的表演，知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。

4．能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5．情愿觀賞散文，感知散文語(yǔ)言的精美，風(fēng)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師提問(wèn)，引出活動(dòng)。

〔1〕老師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小伙伴，你知道你是屬什么的嗎？

〔2〕老師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

〔3〕老師：以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

〔1〕老師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來(lái)了，請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，它們是什么動(dòng)物？

〔2〕老師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡(jiǎn)約的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？

〔3〕引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3．運(yùn)用輪番的方式閱讀兒歌。

4．通過(guò)游戲了解十二生肖的順次。

〔1〕老師：十二生肖熬煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。

〔2〕老師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小伙伴閉起眼睛，老師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小伙伴睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了。

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。

5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

〔1〕老師：十二生肖喜愛熬煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？

〔2〕老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)約的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

〔3〕鼓舞幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動(dòng)。

老師：十二生肖喜愛熬煉身體，小伙伴，你們喜愛熬煉身體嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！老師與幼兒一起表演韻律操。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓同學(xué)知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的心情演唱，并能通過(guò)自由想像進(jìn)行表演?；顒?dòng)中，先讓同學(xué)講講十二生肖是什么動(dòng)物，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接著，讓同學(xué)學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。老師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，邊唱邊表演。最末，組織同學(xué)進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣。同學(xué)為十二生肖排序；再選十二名同學(xué)來(lái)做“生肖火車”的游戲。

這次活動(dòng)，同學(xué)的愛好很高，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地、積極地參加到活動(dòng)中。通過(guò)讓小伙伴自己選擇演唱的心情和速度，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)的制造技能。

綜觀整堂課，能通過(guò)讓同學(xué)猜謎語(yǔ)，講、聽十二生肖的傳奇故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動(dòng)初步了解了我國(guó)特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的愛好；始終貫穿“以音樂(lè)審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終強(qiáng)調(diào)聽賞領(lǐng)先，在審美過(guò)程中師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，從而感悟音樂(lè)的美。敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，把音樂(lè)的知識(shí)與技能和同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，使同學(xué)在愛好中學(xué)習(xí)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。

當(dāng)然整堂課也涌現(xiàn)了很多不足的地方：如在解決難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一個(gè)準(zhǔn)節(jié)奏，并接著提示一下強(qiáng)弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來(lái)，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡愉快潑，詼諧有趣；又如課堂缺少一個(gè)評(píng)價(jià)，當(dāng)同學(xué)表演后應(yīng)當(dāng)明確地給同學(xué)一個(gè)評(píng)價(jià)，這樣讓同學(xué)知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。

十二生肖大班公開課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順次。

2、了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

生肖動(dòng)物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

引導(dǎo)孩子溝通屬相，老師依據(jù)幼兒回答貼相應(yīng)動(dòng)物卡片。

師小結(jié)：屬相也叫生肖，生肖是我們中國(guó)特有的，用動(dòng)物作為標(biāo)識(shí)記錄年份的方式。老師給大家?guī)?lái)了一首和生肖有關(guān)的歌曲，請(qǐng)小伙伴聽一聽，除了剛剛說(shuō)到的這些動(dòng)物生肖，還有沒有其他的生肖?

二、基本部分：

(一)感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順次。

1、初聽十二生肖歌曲。

師：歌曲中還說(shuō)到了哪些生肖?

師依據(jù)幼兒回答補(bǔ)充動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾種動(dòng)物生肖。

2、師：那這12種動(dòng)物是根據(jù)什么順次排列的?再聽十二生肖歌，聽完之后，請(qǐng)大家給它們排排隊(duì)。

幼兒第二次聽歌曲，看視頻。

3、引導(dǎo)幼兒3人一組，合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時(shí)，以十二生肖歌為背景音樂(lè))

師說(shuō)歌詞，共同檢查排序狀況。

4、引導(dǎo)幼兒按順次說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物生肖都是誰(shuí)。

5、引導(dǎo)幼兒加上數(shù)字再次說(shuō)一說(shuō)生肖排序圖。

(二)引導(dǎo)幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

師：剛才小伙伴都說(shuō)了自己的生肖，但我發(fā)覺一個(gè)問(wèn)題，為什么小伙伴的屬相有的是鼠，有的是牛，不一樣呢?

(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論)

溝通：為什么你們的屬相不一樣?

師小結(jié)：同一年誕生的孩子屬相是一樣的，鼠年誕生的屬鼠，牛年誕生的屬牛，狗年誕生的屬狗，一年只有一種屬相。

(三)了解人的一生只有一種生肖。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你今年屬鼠，明年屬什么?

師小結(jié)：一個(gè)人只有一種屬相，屬相不會(huì)由于人一年年長(zhǎng)大而跟著改變，你現(xiàn)在屬鼠，明年也屬鼠，等到你長(zhǎng)大了，還是屬鼠。

三、結(jié)束部分：

幼兒觀看十二生肖視頻故事。

師預(yù)留問(wèn)題，引起幼兒繼續(xù)探討十二生肖的愛好：為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

活動(dòng)反思：

為了滿意幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更著重的是對(duì)孩子社會(huì)性的培育，讓孩子能通過(guò)該活動(dòng)去關(guān)懷一下身邊的親人，培育的交往、合作技能。

十二生肖大班公開課教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順次。

2、對(duì)十二生肖感愛好，知道十二生肖是我國(guó)特有的傳統(tǒng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《十二生肖》故事視頻。

2、十二生肖圖片與頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)自己知道的`屬相。

〔1〕提問(wèn)：你們都是大班的小伙伴，對(duì)嗎？你們幾歲了?你的屬相是什么？

〔2〕你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？

請(qǐng)幼兒仿照生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他小伙伴猜猜是哪個(gè)屬相?！怖蠋熗瑫r(shí)擺放生肖圖片〕。

〔3〕引導(dǎo)幼兒發(fā)覺屬相都是動(dòng)物。

〔老師指著擺放出來(lái)的圖片〕提問(wèn)：不僅我們小伙伴有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們發(fā)覺這些屬相都是什么呀？

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相，每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物。

〔4〕提問(wèn)：過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相見變嗎？

小結(jié)：每個(gè)人只有一種屬相，屬相不會(huì)變。

〔5〕提問(wèn)：別的國(guó)家有屬相嗎?

小結(jié)：十二生肖只有中國(guó)才有，別的國(guó)家是沒有的。

2、看《十二生肖》的故事視頻。

提問(wèn)：貓為什么沒有在十二生肖里？老鼠為什么排在第一位？

3、游戲：開火車。

〔1〕幼兒熟識(shí)自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

〔2〕由老師發(fā)出開車令，幼兒按生肖順次進(jìn)行游戲。

玩法：師：“我的火車就要開”。

幼：“誰(shuí)來(lái)開？”

師：“鼠來(lái)開?！薄泊骼鲜箢^飾的幼兒跑上來(lái)排在老師的身后〕

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō)：“我的火車就要開”。

幼：“誰(shuí)來(lái)開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō)：“牛來(lái)開?！薄泊髋ｎ^飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后〕

12種生肖順次排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞老師開火車，并結(jié)束活動(dòng)。

十二生肖大班公開課教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順次；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力，培育簡(jiǎn)約的推理技能。

教學(xué)預(yù)備

自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠假設(shè)干、課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律

教學(xué)方法與手段

視聽講結(jié)合法、談話法

活動(dòng)過(guò)程：

老師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)約感知其順次，理解其含義。

〔l〕出示生肖鐘，激發(fā)愛好：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰(shuí)第三？誰(shuí)第六？小豬第幾？

〔2〕小伙伴當(dāng)中有沒有屬“小豬”的？為什么說(shuō)自己是“小豬”？小伙伴還有什么屬相？

〔3〕小伙伴的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個(gè)屬相。

〔4〕結(jié)合生肖鐘觀測(cè)：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪番下來(lái)，要12年。

1、幼兒觀賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。

2、幼兒溝通爭(zhēng)論

開始利用教具激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思索，鼓舞幼兒說(shuō)出老師的屬相狗是以前輪到的，小伙伴的是以后輪到的，屬相是不停地輪番的、一年一種屬相。

二、發(fā)覺、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

〔1〕你還知道什么人的屬相？〔自由講解并描述〕

〔2〕想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪吧！

〔3〕幼兒溝通采訪結(jié)果。

〔4〕結(jié)合溝通、采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思索：有的客人老師的屬相和小伙伴屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托』锇橐粯?，這是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思索，鼓舞幼兒說(shuō)出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小伙伴的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪番的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

〔5〕十二屬相輪番一次要多少年？

〔6〕小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回。一年一個(gè)屬相，不停地向前輪番。幼兒溝通

幼兒思索老師的提問(wèn)并依據(jù)提問(wèn)回答下列問(wèn)題。

幼兒觀賞故事，了解生肖的排列。

通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。

三、講解故事，援助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟識(shí)排列順次。

〔1〕十二屬相為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？〔鼓舞幼兒按閱歷講解并描述〕

〔2〕介紹一個(gè)奇妙的關(guān)于體育競(jìng)賽的故事〔附后〕。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

〔3〕小結(jié)：今日小伙伴在生肖鐘上發(fā)覺了很多奧秘：人的屬相有12種，屬相12年輪番一次，一年一種屬相。

〔4〕今日我們自己也來(lái)做生肖鐘。

老師觀測(cè)、指導(dǎo)、參加制作活動(dòng)。

依據(jù)老師提問(wèn)回答下列問(wèn)題。

復(fù)述故事內(nèi)容。

通過(guò)故事的講解，讓幼兒進(jìn)一步的了解十