2023年奉獻(xiàn)與感恩的演講稿-1

第頁2023奉獻(xiàn)與感恩的演講稿奉獻(xiàn)與感恩的演講稿3篇

演講稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，須要運(yùn)用演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是我為大家收集的奉獻(xiàn)與感恩的演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

奉獻(xiàn)與感恩的演講稿篇1

敬重的老師、敬愛的同學(xué)：

大家好！

我是來自八〔3〕班的黃可馨，我演講的題目是?合作共進(jìn)感恩奉獻(xiàn)?。

上學(xué)期，我校開啟了高效課堂小組合作學(xué)習(xí)管理模式。我認(rèn)為它變更了以前的師生關(guān)系和學(xué)生思維、學(xué)習(xí)方式，它是師生的共同進(jìn)步，是學(xué)問和素養(yǎng)的共同提高。

剛起先實(shí)行這種模式時(shí)，我們都表現(xiàn)不錯(cuò)，但簇新感過后，大家慢慢又變得“羞澀〞起來，不愿舉手，不愿展示。作為小組長，我為此很苦惱。但面對(duì)我的組員，我從不說“算了算了〞，因?yàn)榧僭O(shè)這樣他們就會(huì)希望別人，依靠他人，會(huì)成為課堂的旁觀者。那怎么辦呢？我總是鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，讓他們多去參加，融入高效課堂。假設(shè)他們做得好，我還經(jīng)常把我的好看好玩的學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給他們。每當(dāng)他們有所進(jìn)步、有所收獲時(shí)，我總是感到很興奮，因?yàn)槲殷w會(huì)到了老師所說的“效勞他人，成全他人，歡樂自己〞。經(jīng)驗(yàn)了高效課堂，我更體會(huì)到了老師所說的“效勞意識(shí)〞。組長，就是為組員效勞的！

不僅身為組長的我感受到了“效勞意識(shí)〞，我們的組員也是身體力行，做得不錯(cuò)呢！這不，組里那個(gè)成果有待提高的XX同學(xué)又遇到了難題了！正在那咬筆桿、摸腦袋呢。假設(shè)是以前，這種事可是少有人問津，誰情愿為了別人的事奢侈自己的精力與時(shí)間呢？現(xiàn)在可不同了，總會(huì)有同組的成員主動(dòng)湊上去，為他講解，為他答疑解惑。為什么大家會(huì)有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)小組，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?。‘?dāng)然，我們講題時(shí)，可不只是告知他答案而已，我們與他共享解題的思路與方法。因?yàn)槲覀冎馈笆谌艘贼~不如授人以漁〞。在小組，我們合作，我們奉獻(xiàn)，我們歡樂！

一滴水只有放到大海才恒久不會(huì)枯槁，我們每個(gè)人都是一滴平凡的水，聚在了小組里，聚在了班級(jí)里，才表達(dá)了價(jià)值，感受到了暖和。

在小組里，除了合作、奉獻(xiàn)，最重要的要有團(tuán)結(jié)精神?！耙桓曜右渍蹟?，一把筷子抱成團(tuán)〞，我們只有團(tuán)結(jié)一心，力往一處使，才能戰(zhàn)勝困難。

老師常常說“集思廣益〞，一個(gè)人的思維再好，也不如幾個(gè)人的.思維碰撞出來的火花刺眼。高效課堂告知我們：團(tuán)結(jié)就能成功，堅(jiān)持才能勝利。

在新的學(xué)習(xí)模式中，答對(duì)了題可以加分，每當(dāng)這時(shí)，我們心里都會(huì)有絲絲喜悅和驕傲。但我們卻不僅僅是為了這些分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。確實(shí)，總有一種力氣讓我們主動(dòng)進(jìn)取、奮勉向上，也總有一種華蜜與滿意感讓我們回味難忘，那不是物質(zhì)與利欲的力氣，而是奉獻(xiàn)與合作散發(fā)出來的魔力。

愛好是最好的老師，是高效課堂的前提，同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，合作共進(jìn)！

奉獻(xiàn)與感恩的演講稿篇2

有一種人生最為漂亮，那就是老師，平凡的人生，書寫了壯美的事業(yè)；有一首歌謠最為好聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著將來的希望。三尺講臺(tái)，是我們靜默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮耀和驕傲！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保存的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔！

作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清爽而富有朝氣的校內(nèi)氣氛；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！

作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我供應(yīng)了工作的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)切和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和；感謝家長，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱；感謝學(xué)生，給我歡樂，促使我對(duì)生活更深層的酷愛。生活在我們這個(gè)集體里，我歡樂無比，華蜜無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的持續(xù)。還記得剛接一年新班的情景，六十多個(gè)孩子像小燕子一樣嘰嘰喳喳，任憑你喊破了喉嚨。一個(gè)月以來，曾始終認(rèn)為自己是金嗓子的我也不得不遜于他們之下，嗓子始終處于嘶啞的狀態(tài)，即使休息了一個(gè)周末，常常含口含片也無濟(jì)于事，我始終在堅(jiān)持著。因?yàn)槲覟槟芴鎸W(xué)校排憂解難而欣慰不已，為能替領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)疑心而興奮有加，為能幫同事作以擔(dān)當(dāng)而甘心情愿。孩子們的不懂事讓我撓頭，孩子們的底子薄讓我發(fā)愁，每天我的心里都沉沉的，家長的不領(lǐng)情，孩子們的不理解真的讓我無所適從。那天坐在下班的班車上我在靜默地思索，這時(shí)一通打進(jìn)來，是樊浩然的媽媽問孩子的作業(yè)，聽到我那伴著咳嗽又好似破聲的嗓音，她關(guān)切地問：〞牛老師，孩子讓你費(fèi)心了，你的嗓子都啞成這樣了，按時(shí)吃點(diǎn)喉片要不就打兩針吧?！奥犞鴺銓?shí)而暖心的話語，似乎一陣微風(fēng)驅(qū)散了心頭的那片陰云，我從心底感覺到做老師無限的榮耀與華蜜。于是我又起先日夜兼程，無怨無悔。

作為一名老師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求學(xué)問的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么？是民族的開展，國家的富強(qiáng)？還是家長的期望？孩子的將來？此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為老師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢？假設(shè)讓我答復(fù)，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)酷愛，之所以酷愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄嘤鎳ǘ涞呢?zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)，每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最漂亮的笑顏，我們的世界才會(huì)越變越美妙！我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了靜默奉獻(xiàn)，假設(shè)我們不付出，不創(chuàng)立，不追求，那我們的青春必定在似水年華中靜靜逝去。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭心系明天；一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春華年。一位哲學(xué)家說過〞人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔?！翱v然一身粉筆灰，縱然兩袖清風(fēng)，縱然靜默無聞，我心青春無悔，奉獻(xiàn)無悔。我愿和在座的各位一道，愿做一片平凡而謙遜的綠葉，靠著歲月賜約我的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出自己年輕的雙手，擎起希望的火炬，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。我愿和咱中心人一起攜起手來，辟風(fēng)斬浪，創(chuàng)立輝煌的明天。

最終我以一首詩來結(jié)束我的演講：

人家說我是支蠟燭，這是贊揚(yáng)，但還不夠，

假設(shè)能把人心照亮，我愿滴盡汗珠，熬到白頭；

人家說我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)，但還缺乏，

假設(shè)真能把孩子渡上坦途，我愿碾平波浪，終身搖櫓。

奉獻(xiàn)與感恩的演講稿篇3

敬重的老師、敬愛的同學(xué)：

大家好！

我是來自八〔3〕班的魏宇菲，我演講的題目是?攜手共進(jìn)感恩奉獻(xiàn)?。

現(xiàn)在，“高效課堂〞這個(gè)名詞對(duì)我們來說一點(diǎn)都不生疏。有效、高效的課堂恒久是師生們的共同追求。以前，總會(huì)出現(xiàn)老師教是無味、學(xué)生學(xué)得無趣，老師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得苦痛的問題，而自從開展了高效課堂，起先了小組合作學(xué)習(xí)，這些問題好似都得到了解決。大家一起合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在合作中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中感恩，在學(xué)會(huì)感恩中奉獻(xiàn)。

高效課堂，變更了傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，突破了教與學(xué)角色的界定。它不再是老師一味地教，學(xué)生一味地記，而是要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能到達(dá)舉一反三的目的。老師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者，我們學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。高效課堂它更要求我們學(xué)生合作學(xué)習(xí)，將自己融入一個(gè)小組、一個(gè)集體，與小組成員共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，敢于擔(dān)當(dāng)起自己的一份責(zé)任，也感恩組員的努力付出，同時(shí)也為小組奉獻(xiàn)自己的一分力。

以前，許多同學(xué)不情愿舉手發(fā)言，無論老師怎樣說“錯(cuò)了沒關(guān)系〞，他們就是過不去心中那道坎兒。而自從有了小組合作學(xué)習(xí)，有了評(píng)分、記分制，有了明星小組的評(píng)比，為了自己，更為了小組的榮譽(yù)，許多同學(xué)英勇地舉起了自己的手。試想，有誰愿在一個(gè)集體中無所作為呢？有誰愿成為一個(gè)小組的累贅？一個(gè)令人厭煩的拖油瓶呢？是?。]有情愿！這何嘗不是懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)呢？又何嘗不是懂得感恩與奉獻(xiàn)的第一步呢？

當(dāng)你費(fèi)盡心機(jī)仍解答不出難題時(shí)，是小組成員幫助你。別人幫了你，你莫非會(huì)麻木不仁嗎？我想確定不會(huì)。當(dāng)你發(fā)言時(shí)，別人來質(zhì)疑你，說你不對(duì)，你會(huì)埋怨在心嗎？我想確定不會(huì)。我們會(huì)感謝，感謝他們雪中送炭，感謝他們直言不諱。漸漸地，我們就學(xué)會(huì)了感恩，感恩每一個(gè)同學(xué)，感恩我們的小組，感恩我們的班級(jí)。于是，我們也為小組、為班級(jí)奉獻(xiàn)出自己的一分力。人人都更主動(dòng)、更主動(dòng)地參加課堂，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好也就越來越深厚了。

每次探討結(jié)束發(fā)言時(shí)，第一句總要說：“我是X組成員〞或“我代表第X小組〞，這能培育我們的集體榮譽(yù)感，時(shí)刻提示我們是集體中的一員，在集體中我們強(qiáng)壯成長，我們要感恩集體、回報(bào)集體。

同學(xué)們，我們是新時(shí)代的少年，我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩老師，感謝老師的啟迪與關(guān)心，感謝老師的付出與訓(xùn)誨；感恩對(duì)手，也就是朝夕相處的同學(xué)們，感謝強(qiáng)大的對(duì)手賜予我們的競爭壓力與挑戰(zhàn)，感謝對(duì)手賜予我們學(xué)習(xí)與成長的動(dòng)力；感恩集體，感謝集體中的每一個(gè)賜