2023年副校長校長競聘演講稿-65

第頁2023副校長校長競聘演講稿關(guān)于副校長校長競聘演講稿4篇

演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細情境、詳細場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。在現(xiàn)在社會，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，來參考自己須要的演講稿吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼母毙ｉL校長競聘演講稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

副校長校長競聘演講稿篇1

敬重的各位老師、各位領(lǐng)導：

大家好！

今日再次站在這里參與這樣的演講，心里仍有一些劇烈和驚慌。我把自己的演講分為本人根本狀況、主要工作經(jīng)驗和自己對管理方面的一些相識三個局部向各位做個匯報和溝通。

先介紹一下自己的根本狀況：本人xxx，**年2月14日誕生，95年7月大專畢業(yè)，05年通過自學考試本科畢業(yè)于**師范高校小學教化專業(yè)，08年12月入黨。自畢業(yè)參與工作以來始終在xx小學任教，如今已有16個春秋。98年8月任xx小學教育主任，04年8月起任xx小學校長至今。

其次局部主要工作經(jīng)驗。每次填工作簡歷，我都只有一行字可以寫1995年9月至今，xx鎮(zhèn)xx小學任教。是的，我在xx小學一呆就是16年，可是我無怨無悔，因為可以說這16年讓我的教學，讓我對學校的管理漸漸由青澀走向了成熟。特殊是從04年起，擔當了xx小學的校長，直言不諱地說，我失敗過，失落過，彷徨過，我一遍一遍的問自己，我的付出為什么得不到回報。后來在有一位領(lǐng)導對我開誠布公地說，作為一名領(lǐng)導光靠自己吃苦是不行的，你必需依靠大家的力氣，才能管理好學校。就是在這樣的指引下，我起先注意領(lǐng)導班子的打造，老師團隊的打造。漸漸地學校發(fā)生著改變，如今應(yīng)當說我們xx小學是一所讓當?shù)乩习傩毡容^滿足的學校，是一所比較和諧的學校，是一所具有良好的主動向上開展的學校。在平常的工作中，我會幫助每一位老師，比方說學校的小推車老師不會用，我會隨叫隨到，手把手地教，記得去年在迎接現(xiàn)代化小學驗收時，驗收組的**校長看到我校五十歲的**老師嫻熟地運用小推車，稱贊不已。比方說，班級要參與文藝演出，要下載曲目，只要我有空，我都會全力以赴。在幫助的同時我還留意引領(lǐng)，促進老師的專業(yè)成長，我一邊自己搞科研，一邊也催促老師搞科研，特殊是學校的幾個年輕老師，可以說專業(yè)成長的很快，我們學校的四個年輕老師，每人每年都有課題探討，每年都有幾篇論文獲獎。在平常的工作中，我會這樣做，在學校遇到難題時，我更會百分之百地全身心地投入，不計酬勞，不分節(jié)假日。還記得前年的暑假，學校向東擴建，要撤除局部民房，我有時陪領(lǐng)導一起去做工作，有時一個人去，暑假中我去做工作就有四十屢次，我毫無怨言，看著學校最終擴建勝利，我很欣慰，因為這里面有我的功績。

一分耕耘，一分收獲。我勞累著，收獲著，也歡樂著。我個人在去年被評為高淳縣師德先進個人，有四個市級個人課題結(jié)題，幾十篇論文或發(fā)表或獲獎。學校的工作也開展的穩(wěn)定有序，學校在每學期的辦學水平評估中都處于第一其次的位置，每學期的期末考試獲獎率都處于第一的位置，上個學期16學科，14個獲獎，第一名就由6個。這些我在這里講，并不是說是我的功績，應(yīng)當說是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，應(yīng)當感謝老師的努力，給了我這樣一個表達的時機。

說說第三個方面：自己對管理的一些相識。我的這些相識，大都來自于實踐，也有一局部來自我的一些博友，在我的博客上大都是一線的老師和校長，我常常和他們溝通，寫博成了我生活的一局部，這也讓我的思想漸漸的成熟，漸漸有了自己的一些想法。對于管理我想說這樣三個關(guān)鍵詞：敬重、效勞、以校為家。

第一個關(guān)鍵詞：敬重。學校不是工廠，他面對的是老師，是學生，是活生生的人。是人都希望得到敬重，不管是老師還是領(lǐng)導，在人格上都是同等的，是局部貴賤的。只有充分敬重老師，他們才會樂于付出，樂于奉獻。這種敬重應(yīng)當是真誠的，發(fā)自肺腑的，假設(shè)是做作會適得其反。在這里我于大家共享我在博客上看到的這樣一句話：領(lǐng)導把我當人，我把自己當牛，領(lǐng)導把我當牛，我把自己當人。

其次個關(guān)鍵詞：效勞。管理就是效勞，效勞于老師，效勞于學生。替老師排憂解難，是效勞，但應(yīng)當是第一個層面的，好用。就像我剛剛說的幫助老師運用小推車就屬于這一層面。引領(lǐng)老師成長，是效勞，有利于老師快速成長，但范圍小了一些。像我剛剛講的帶著老師一起搞科研，就屬于這個層面。為老師搭建平臺，供應(yīng)展示的時機，是效勞。這是第三個層面，也應(yīng)當是作為一名校長應(yīng)當努力地方向，當然其他兩個方面也不行無視。我這里我說這樣一句話：校長的生命力是存在于老師中間的。

第三個關(guān)鍵詞：以校為家。校長要把學校當成一個大家庭來經(jīng)營，要洞悉每一位老師的特長，發(fā)揮每一位老師的特長，讓每一位老師獲得勝利的感覺。要關(guān)切每一位老師，關(guān)切老師的工作，也要關(guān)切老師的生活。校長就是這個大家庭的家長，要合理地規(guī)劃學校的開展，要調(diào)動每一位成員的主動性。老師的勝利就是我的勝利，學生的成果就是我的成果，學校的開展，就是自己的開展。作為家長，你的付出應(yīng)當是不求回報的一種付出。

假設(shè)能夠競崗勝利，我認為一名副校長要做到這樣幾點：到位不越位、辛苦不訴苦、彌亂不添亂、有功不邀功。

啰嗦了許多，水平不高，但肯定是自己的一些肺腑之言，是自己多年的閱歷積累和一些想法，或許不成熟，希望得到大家的指引。

最終感謝各位老師，感謝各位領(lǐng)導，給了我這樣一個和大家溝通的時機，祝大家：身體健康，暑假歡樂！感謝！

副校長校長競聘演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：

大家好！

我叫xxx，來自蓮南小學。特別榮幸參與今日的競聘演講，并期望能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值。

我生在教化之家，父親是一位深受學生愛戴、教齡長達35年的中學老師；母親是一位受人敬重、能干的婦女干部，后來也在學校工作。我的一位姐姐是老師，我的嫂子是老師，我的弟媳是老師，我的愛人和我都是老師，一句話：我的家是老師之家，我以老師之家為榮！我要在羅湖教化中實現(xiàn)自己的人生價值。有以上的人生經(jīng)驗，為我今后的教化教學管理工作打下了堅實的根底。我有百倍的信念當好校長的助手，幫助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為羅湖教化強區(qū)增光添彩。

當前，教化戰(zhàn)線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素養(yǎng)教化實施正方興未艾。面對全體，全面開展，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。"面對全體"就是堅持促進每一個學生的開展，老師幫助每一個學生得到開展，因材施教，留意培育學生的特性特長。"全面開展"就是德、智、體、美、勞全面開展，提高他們的綜合素養(yǎng)。

假設(shè)有幸當上副校長，我將幫助校長做好分管的工作，并實行"一個轉(zhuǎn)變，三個改革"。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學的任務(wù)是把兒童培育成具備初級生存實力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素養(yǎng)合格并有特長的生源。

一改教學法。

我崇拜的教化家有許多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是現(xiàn)代教化家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那里我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教化教學的閱歷。我特殊佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔當語文課，還要常常在外作報告。按道理，他所任教的班級肯定是差班，不說差班也肯定是后進班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進班，而是先進班，學生語文科成果名列前茅。我左思右想，他與我們傳統(tǒng)的教化方法不同，他充分發(fā)揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在實力，使學生在覺察中學習，在創(chuàng)立中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在小學生中發(fā)揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的狀況照實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜愛寫作，還寫得好。到了六年級，不少學生在報刊上發(fā)表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中心教科所學法指導論文二等獎。

二改教材。

新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子：國家實行國家、地方和學校課程體系；實行一綱多本；打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面。這是我國教化改革的深化。我們作為基層的教化工作者，對這一改革從內(nèi)心感到興奮。一是我們有選用教材的權(quán)利；二是我們可以編寫校本教材；三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地削減，學生的書包將會真正地減輕，才能把素養(yǎng)教化深化地開展下去，老師才能抽出一點時間去進修，以適應(yīng)時代的要求。目前，蓮南小學圍繞科普興校這一特色，正在進行"三模"科普活動課程的探討和開發(fā)。我們有信念、有決心、有實力把教材開發(fā)出來。屆時，我們還要申請鑒定和專利。

三改評價標準。

評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價；二是學校本身對老師工作的評價；三是對學生的評價。我認為，要評價一所小學辦得怎么樣，廣東省督導評價體系是比較科學的、系統(tǒng)的。在評估標準里面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有39條指標，每一指標有相應(yīng)的分值，總分值500分。對學校的每一環(huán)節(jié)，每一個角落都納入評估體系。我將幫助校長按督導評估的的標準建設(shè)和管理好蓮南小學，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標--把蓮南辦成省一級學校。學校對老師工作的評價，始終是校長們頭痛的問題，因為老師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應(yīng)的量化評比標準，實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。以"三個有利于"和"三公"為原那么：有利于學校整體工作；有利于老師主動性的調(diào)動；有利于學生綜合素養(yǎng)的提高。做到公允、公正、公開。作為學校領(lǐng)導肯定不能以班級平均分或合格率作為老師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到后進班的老師再仔細、再負責，第一學年可能什么也評不上。老師工作的評價考核，在蓮南小學做得很好，從來沒有老師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧看法，真正考出業(yè)績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素養(yǎng)的評價相當重要。評價學綜合生素養(yǎng)的標準就是你認為須要培育的目的。我們小學的培育目的是要把我們的學生培育成德、智、體、美、勞全面開展，有志向、有道德、有文化、有紀律，有特性有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特別，要不然就會扼殺學生的創(chuàng)立實力，特長生受打擊。當今世界級的鋼琴王子--李運迪，他要是在一般的小學、中學學習，就可能沒有今日。像韓寒這樣的特長生，肯定要他在數(shù)理化方面齊頭并進，他可能就是一個很一般的學生。我舉的兩個例子，不是說明我們培育的學生不要全面開展，而是想說明我們要讓某一局部學生的某一方面優(yōu)先開展，使我們的小學教化在普及的根底上實行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在實力，真正培育他們的創(chuàng)立精神和實踐實力。其次，樹立終生教化的觀念，活到老學到老，更新學問，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，特殊是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已參加wto，祖國申奧的勝利，都向教化提出了更高的要求。我們應(yīng)當英勇地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深圳、全國的名師，同時愿自己的桃李芳香。我能在教化改革的大潮中奉獻青春熱血，實現(xiàn)人生最大的價值，是我最大的華蜜！

最終，我想說，不管能否當上副校長，但就我的'人生旅程來說：我的過去屬于羅湖教化，現(xiàn)在屬于羅湖教化，將來仍舊屬于羅湖教化。

感謝！

副校長校長競聘演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導、各位評委：

大家好！

我是來自****學校的班主任***。

記得有人說過，人最大的缺乏不在于看不到自身的缺乏，而在于看不到自身巨大的潛能，80%的人只發(fā)揮了個人潛力的20%。受這句話的鼓勵，同時也靠著多年的工作閱歷，這天，我滿懷信念和激情地前來參與成教副校長的競聘，自信有潛力挑起這副重擔！

我首先向大家簡要介紹一下自己的個人簡歷和工作經(jīng)驗。

我叫**，今年**歲，于1993年畢業(yè)于其次職業(yè)中專美術(shù)專業(yè)，20xx年教化學院美術(shù)專科，此刻就讀師范學院美術(shù)本科。我1993年參與工作并在成教中心工作，1997年在中心中學教美術(shù)，20xx年至今在開發(fā)區(qū)**小學教語文。

從參與工作至今已經(jīng)有十多年了，十多年來，從一個不諳世事的學生成長為一名優(yōu)秀的人民老師，我的人生可謂是豐富多彩的。十多年的工作生涯，熬煉了我的意志，豐富了我的學問，增加了我的潛力，拓展了我的視野，更重要的是培育了我樂觀豁達、冷靜沉穩(wěn)的性格和顧全大局、開拓創(chuàng)新的精神和作風，而這樣的性格和作風，無疑是一位成教副校長所必備的根本素養(yǎng)。

我目前在開發(fā)區(qū)**小學做的不錯，教語文也已經(jīng)多年了，不管是在教學上還是在與同事協(xié)作工作上，我都已經(jīng)輕車熟路。當我得知我們成教中心學校公開競聘副校長的消息后，還是堅決果斷地報了名。這不僅僅是受拿破侖“不想當元帥的士兵不是好士兵〞的名言鼓勵，更多的是我認為我已經(jīng)具備了擔當這一職位的很多有利條件和優(yōu)勢，同時我也期望能在更廣袤的天地里實現(xiàn)自己的人生價值。

至于優(yōu)勢而言，首先，我講究組織原那么。多年的工作磨練，使我具備了良好的自身素養(yǎng)，培育了光明正大、有正義感、樂于助人的品德。工作中生活中，我始終注意加強自身修養(yǎng)，做事堅持原那么，遵紀遵守法律，思想進步，工作遵紀遵守法律，講黨性，深受校領(lǐng)導和同事們的信任。

其次，我熟識教學管理工作，具有豐富的教學閱歷。我參與工作多年，一向從事語文及美術(shù)的教學工作，多年的教學生涯使我駕馭了一套獨特的教學方法并取得了優(yōu)秀的教學成果。在我輔導美術(shù)專業(yè)班時，任教素描才華圖案等學科，先后有百余名學生專業(yè)在省電影學校戲曲學校\青島工藝美術(shù)學校等順當透過并取得很好的成果，曾受到上述高等學校領(lǐng)導的高度贊揚，其中，輔導的學生劉淑蘭代松利史美艷在全國中小學生美術(shù)書法競賽中獲繪畫書法\手工制作二等獎。能夠說，學生成果的取得，離不開我平常的刻苦鉆研和悉心教育，同時，多年的教學生涯也使我積累了豐富的教學閱歷。有人說，閱歷是一筆財寶，而我更情愿把自己的閱歷當成一種資源，一種在我今后的工作中能夠利用、能夠共享、能夠整合的資源。

再次，我具有較全面的組織、協(xié)調(diào)管理工作的素養(yǎng)和潛力。工作中，我識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作仔細負責。具有團結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導和其他同志的關(guān)系的素養(yǎng)；做工作，辦事情，能夠做到思路清楚，行止有度，頭緒清楚，恰到好處。特性是在我有擔當多年的班主任經(jīng)驗，我能較好的協(xié)調(diào)各部門科長及班主任開展各項工作，并取得了良好的成果，也熬煉了我必需的組織協(xié)調(diào)潛力。所以，就綜合協(xié)調(diào)、管理潛力上而言，我將無愧與組織和領(lǐng)導的信任。

第四，多年的工作實踐，使我養(yǎng)成了嚴謹細密扎實高效的工作作風。志當存高遠，駿馬何需鞭。我個人的性格特點是做事追求完備，無論什么工作，不干那么已，要干就要追求卓越，力爭到達一流水平。這種性格促使我自加壓力、負重奮進，全力以赴爭取把本職工作做得最好。我富有劇烈的事業(yè)心和職責感，工作嚴謹細密，一絲不茍，高效快捷，講求效率。同時，這些年來，也造就了我勇于擔當職責，恒久不言放下的堅毅性格。全部這些，都為我做好副校長工作帶給了牢靠的保障。

第五，勇于挑戰(zhàn)自我，有信念和決心做好副校長的工作。信念和決心是事業(yè)的保證。工作以來，由于我工作努力，也曾取得了不少成果，但成果只代表以前的付出和努力，并不代表以后，我是一個勇于理解挑戰(zhàn)的人，我情愿理解更大的挑戰(zhàn)和重任。所以，我有信念和決心當好校長。

假設(shè)承蒙各位領(lǐng)導、評委、同事們的厚愛，讓我走上成教中心副校長的領(lǐng)導崗位，我將不負眾望，不辱使命，努力把領(lǐng)導和同事們的這種信任，化為在新起點上做出一翻事業(yè)的機遇。我的目標是以為爭位，以位促為。詳細來講，我將做到：

第一，真誠講團結(jié)，扮好“三種主角〞。“三種主角〞即“助手、領(lǐng)導和摯友〞。一是當好上級教化等部門的得力助手。做到組織上聽從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上；工作上主動而不盲動，當助手而不甩手，融合而不迎合；思想上敬重領(lǐng)導，幫助領(lǐng)導排憂解難。二是與教職工多溝通，熟識本校工作的詳細狀況，找準工作重點和難點，制定出有效的工作安排和目標，有的放矢地開展好工作。三是當好職工的摯友，在工作中和生活上多關(guān)切職工，急職工之所急，想職工之所想。

其次，加大辦學力度，擴大辦學工程。隨著社會分工的越來越細，對個人的要求也標準也越來越高。所以，廣泛開展一系列的技能班培訓班，與企業(yè)聯(lián)手搞好成人就業(yè)問題，依據(jù)公司所需培育好用人才是貼合此刻社會快速開展需求的。與此同時，大力興辦美術(shù)班＼音樂班。其中，美術(shù)班分兩類：一類是初中起點考五年制大專的，從初一招生，初四參與考試，主要考青島商校＼淄博商業(yè)學院＼輕工學校，濰坊紡織學院，山東電影學校＼戲曲學校等。一類是從小學習與高考接軌的美術(shù)班，以備后用。

第三，以自己的實際行動，為學校師生做出典范，努力成為學校的“靈魂〞。老師是人類靈魂的工程師，也是凡夫俗子，一個學校制度的管理的好壞，關(guān)鍵在于執(zhí)行，這就要求校長要將自己的言行置于全體老師監(jiān)督之下，帶頭執(zhí)行學校的一切規(guī)章制度，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新自己的學問，堅持原那么，嚴謹治校，嚴于律已，寬于待人，正如前人所云“學高為師，身正為范〞。

第四，大力開展以校為本的教研活動，進一步完善促進老師專業(yè)開展的教研機制。我將把開展教化科學探討作為打造學校品牌的重要手段，專心推廣具有普遍好處的教化教學科研成果，提高教化教學科研成果的轉(zhuǎn)化率，增加教化的創(chuàng)新潛力。

第五，搞好領(lǐng)師資隊伍建設(shè)，抓好班主任、年級組、教研組工作，搞好師生的德育教化工作。同時做好教研教改工作，和教學檢查工作。為學校開展創(chuàng)立優(yōu)良的內(nèi)部環(huán)境。

總之，在**學校的舞臺上，我將扮演好效勞的主角——效勞學生，效勞老師，效勞家長，效勞社會。

各位領(lǐng)導、各位評委，自從當年選取成為一名老師起，我就將自己的前途與命運和學生、校內(nèi)緊緊地連在了一齊。此次競聘，無論勝利與否，我對教學工作的誠心、對學生的愛心、對校內(nèi)的癡心都絲毫不會變更。假設(shè)我能有幸得到你們的信任，我將把自己全部的精力與心血都投入到新職位的工作中去，為建立一流的學校而努力奮斗，為成教事業(yè)更加輝煌而奉獻自己的汗水！

感謝大家！

副校長校長競聘演講稿篇4

大家好！

今日，站在這競聘的“舞臺〞上，我很佩服自己的志氣。感謝小學中心校供應(yīng)了一個公允、公正、公開的競爭平臺，讓我能有時機在此講解并描述我的經(jīng)驗，抒發(fā)我的志向!我競聘的職位是小學副校長。我信任，只要我有工作實力，有良好個人素養(yǎng)素養(yǎng)和主動上進的心態(tài)，我會給你精彩！

1995年8月我參與工作，先后任德育專干、會計、業(yè)務(wù)主任、副校長、校長。15年來，我始終工作在教化教學第一線，踏實工作，銳意進取，潛心鉆研教化教學理論，主動探究新的教化教學方法，工作業(yè)務(wù)水平過硬，文化專業(yè)學問扎實、全面，同時也積累了很多管理工作的閱歷。15年來，我盡忠職守，靜默地為自己深愛著的教化事業(yè)奉獻著自己的青春與熱血。

拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。〞所以，我也常常對自己說：“