冀教版-一年級(jí)下-二 認(rèn)識(shí)鐘表 全市獲獎(jiǎng)

《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第9、10頁。二、教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步鞏固整時(shí)在鐘面上的特點(diǎn)。2．辨認(rèn)接近整時(shí)的時(shí)鐘，并且學(xué)會(huì)描述這些時(shí)間。3．使學(xué)生建立時(shí)間概念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)辨別和描述接近整時(shí)的時(shí)間。四、教具準(zhǔn)備課件、鐘表。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)1．師生合作：出示鐘面，分別顯示有2時(shí)、7時(shí)、9時(shí)，讓學(xué)會(huì)回答顯示的時(shí)間。2．學(xué)生合作：同桌合作，一個(gè)撥鐘表，一個(gè)說時(shí)間。3．提出問題：出示第9頁情境圖，提出問題，鐘面上的時(shí)間是什么時(shí)候？學(xué)生討論。生1：3時(shí)。生2：大約3時(shí)。生3：不到3時(shí)。師：到底是哪個(gè)同學(xué)說的對(duì)？我們這節(jié)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)一下吧。（二）新課學(xué)習(xí)1．多媒體出示整時(shí)：3時(shí)鐘表圖。（學(xué)生說出時(shí)間）再出示快3時(shí)鐘表圖和3時(shí)剛過鐘表圖，“這也是3時(shí)嗎？”（生回答不是）2．觀察快3時(shí)鐘表圖，時(shí)針、分針分別指在哪里？分針接近12，說明什么？（生：不到3時(shí)）3．學(xué)生觀察3時(shí)剛過鐘表圖，使針、分針分別指在哪里？（生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律）4．學(xué)生小結(jié)：當(dāng)分針接近12時(shí)，時(shí)針指在幾上，就是快幾時(shí)；當(dāng)分針剛剛超過12時(shí)，時(shí)針指在幾上，就時(shí)幾是剛過。5．看圖說話：大家相互說一說。圖1：7時(shí)剛過，玲玲去上學(xué)。圖2：8時(shí)剛過，他們?cè)谏险n。圖3：大約12時(shí)，玲玲在收拾書包準(zhǔn)備放學(xué)。6．說說練練：小組合作，同學(xué)之間，相互撥時(shí)鐘，說時(shí)間。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)鐘表的過程。結(jié)合整時(shí)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)快到幾時(shí)與幾時(shí)剛過，通過對(duì)比觀察，形成直觀體驗(yàn)，多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的正確識(shí)記。通過區(qū)別“3時(shí)剛過”和“快到3時(shí)”為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表，構(gòu)建時(shí)間觀念打下了基礎(chǔ)。（三）課堂練習(xí)1．練一練第1題。相互說一說，糾正一下。2．練一練第3題。圖1:10點(diǎn)在做操。圖2:12時(shí)在吃飯。圖3：剛過5時(shí)在吃飯。（四）總結(jié)1．這節(jié)課你有哪些收獲呢？把你的收獲告訴大家好嗎？2．鐘表在生活中的用處非常大，它是掌握時(shí)間必不可少的工具，你能談?wù)勛约菏窃鯓影才艜r(shí)間的嗎？（學(xué)生談）3．回家以后，同學(xué)們給自己制定一個(gè)合適的時(shí)間表?！驹O(shè)計(jì)意圖：安排與生活背景相關(guān)的素材和情景問答，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問題，通過讓學(xué)生制定時(shí)間表，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好意識(shí)?！浚ㄎ澹┱n后反思整個(gè)學(xué)生過程，學(xué)生是在一個(gè)寬松、和諧的學(xué)