關(guān)于2023年教師家訪心得體會(huì)

第關(guān)于2023年教師家訪心得體會(huì)

2023年教師家訪心得體會(huì)篇1

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們__小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

2023年教師家訪心得體會(huì)篇2

讀懂一個(gè)人很難，讀懂一個(gè)孩子也不是一件容易的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的世界都是獨(dú)一無二的，打開孩子的心門需要愛的觸摸。愛是什么很多的答案。是理解，寬容，關(guān)愛———是無條件的付出和給予，愛與被愛是每個(gè)人所要追尋的，因?yàn)槟抢锩姘刂鞓泛托腋?。在愛的滋養(yǎng)下，我們可以享受到溫暖的陽光，可以享受到人與人之間的真情。我是一年級(jí)的班主任，語文老師，深刻的明白愛對(duì)于孩子的教育意味著什么。

班里有一個(gè)孩子，叫王梓旭，開學(xué)沒多長時(shí)間，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子拼音一點(diǎn)也不會(huì)，連a的四聲都不會(huì)。要知道，在一年級(jí)，好多孩子都學(xué)過拼音，基礎(chǔ)都比較好，像這種情況很少。為了讓孩子在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣，不至于由于學(xué)習(xí)差而產(chǎn)生自卑的心理，我進(jìn)行了家訪，與家長的母親取得聯(lián)系，進(jìn)行了很好的溝通和交流，讓我知道了他的狀況，原來，孩子的父母在孩子很小的時(shí)候就出去打工，孩子一直跟隨著爺爺奶奶生活，我學(xué)過心理學(xué)，對(duì)于家庭教育也懂一些，知道孩子從內(nèi)心對(duì)于愛是缺失的。孩子的母親雖然文化不高，但她還是對(duì)孩子很是關(guān)心，當(dāng)我告訴他們教育的問題的時(shí)候，她欣然接受，并表示愿意積極配合，我向她指出，她是需要學(xué)習(xí)的?？茖W(xué)家們形容愛的付出與給予：如果你的百寶箱未被填滿，你是不能夠給他人愛的，也給不出。當(dāng)自己不富有的時(shí)候，他怎么可以去幫助別人當(dāng)一個(gè)人自己的精神世界匱乏的時(shí)候，他怎么可以給予別人正確的教導(dǎo)當(dāng)自己沒有文化，他又怎么會(huì)推崇讀書對(duì)于人生的意義我讓家長充分的認(rèn)識(shí)到：你的百寶箱里裝的愛是滿的，水滿則溢，你的愛將讓他人獲得溫暖。

得到陽光的沐浴，與此同時(shí)，你也將收到愛的回饋，也就是愛的禮物，感受到他人對(duì)你的愛。那么如何愛我們的親人，特別是孩子呢有快樂童年的孩子長大后也必將成為一個(gè)具有愛的能力的人。沒有愛的陪伴的孩子，是不容易內(nèi)心產(chǎn)生被愛的感覺的，長大之后，自然也不懂得什么是愛，什么是無私的奉獻(xiàn)。我們不能責(zé)怪孩子，在很多時(shí)候，成人的我們也缺乏這種愛的能力。愛是肯定，是贊賞，是一種心與心的溝通和交流，愛是需要用語言來表達(dá)的，愛是需要用行動(dòng)來實(shí)踐的。我從與家長的交流中發(fā)現(xiàn)了一些問題，就是家長不注重孩子的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

我讓家長懂得，因?yàn)殛P(guān)注，說明你在乎他，你是真誠的予以幫助，因?yàn)殛P(guān)注，說明你用你自己的時(shí)間和經(jīng)歷去真誠的了解，從而走入對(duì)方的內(nèi)心，良好的溝通從關(guān)注開始，作為孩子的家長，在細(xì)心認(rèn)真的傾聽，認(rèn)為我說的有道理，此后我們制定了一些措施，并且通過微信經(jīng)?；ネê⒆釉诩以谛５膶W(xué)習(xí)情況，哪怕是孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長和老師都格外關(guān)注，并且在班里，微信群里表揚(yáng)，肯定贊賞，學(xué)習(xí)上制定切實(shí)可行的計(jì)劃，現(xiàn)在孩子每天都是在快樂學(xué)習(xí)，進(jìn)步很多，我和家長都由衷的為他感到高興。

2023年教師家訪心得體會(huì)篇3

本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，也制定了相應(yīng)計(jì)劃，我也用心投入其中。在家訪活動(dòng)中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等資料，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和推薦。

透過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自我體會(huì)總結(jié)如下：

一、透過家訪，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長們都這么說：“此刻國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔?，我到一個(gè)學(xué)生家中，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶，他誠懇地對(duì)我說：“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自我也不認(rèn)真學(xué)，文化低，造成了此刻工作中的許多困難，我就這一個(gè)兒子，你無論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)?！彼f的是實(shí)話。普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要，是實(shí)實(shí)在在的長遠(yuǎn)大計(jì)。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二、透過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的狀況，不能報(bào)憂不報(bào)喜，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時(shí)應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對(duì)性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必須要“對(duì)癥下藥”才能解決問題。

三、透過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時(shí)機(jī)地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時(shí)，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對(duì)于這些，我們?cè)诩以L時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長的工作，幫忙他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。此刻的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對(duì)他們百依百順，卻不明白如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理潛力很差，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者必須要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì)，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

2023年教師家訪心得體會(huì)篇4

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，今年暑假期間，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料。

通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二是家長老師互相信任。

通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。

了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。

比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。

有些有個(gè)性的學(xué)生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的。

2023年教師家訪心得體會(huì)篇5

我利用休息時(shí)間，深入幾個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生袁倩晗的家長對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！痹魂系募议L說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生程子豪說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

2023年教師家訪心得體會(huì)篇6

9月22早上，我們一行四人對(duì)我班的五名學(xué)生做了家訪工作，由于本班學(xué)生全是新生，第一次還不熟悉學(xué)生家的具體地址，選了幾個(gè)稍微近而且稍微熟一點(diǎn)的家長，每個(gè)學(xué)生的情況了解的比較多談的時(shí)間較長。最突出的兩名是我班羅穎和姜雨萌，一個(gè)家里是爺爺奶奶照顧，常年見不到爸爸媽媽，爺爺奶奶從不關(guān)心學(xué)習(xí)，也不會(huì)輔導(dǎo);另一個(gè)是爸爸在外上班，媽媽帶著一歲多的弟弟即當(dāng)媽又當(dāng)?shù)?，辛苦的帶著她，輔導(dǎo)教少，但這孩子挺積極，能幫媽媽做些家務(wù)。另外三位是老師家庭，他們嚴(yán)格要求，在家不僅經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)行為習(xí)慣，孩子在校表現(xiàn)良好。

通過這幾個(gè)學(xué)生的家訪我們明確感受到現(xiàn)在的一些學(xué)生的家庭教育存在缺位、甚至于空白現(xiàn)象，孩子由于家長長期外出打工，孩子由爺爺奶奶照看，由于上一輩人普遍存在文化程度偏低的現(xiàn)象，錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子只要吃好喝好，長得胖胖的，身體沒有什么問題就行了，至于孩子的心理素質(zhì)怎么樣，他們并不知情，孩子有了心事他們也很少過問。

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

最后我呼吁家長朋友們，多看一些有關(guān)家教的書吧，在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的家庭教育方法，讓您的孩子在您的細(xì)心呵護(hù)下成長吧!您不僅要呵護(hù)他們的吃喝，更應(yīng)該關(guān)注他們的興趣愛好，心理，學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德品質(zhì)，讓他們?cè)谀暮亲o(hù)下健康成長。

2023年教師家訪心得體會(huì)篇7

家訪是踐行家校共育，為促進(jìn)孩子健康、快樂成長保駕護(hù)航的重要方法之一。通過老師家訪，我不僅能及時(shí)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的情況，而且也感受到了老師們對(duì)我孩子學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心，體會(huì)到了老師們工作的敬業(yè)和辛勞。老師家訪還拉近了我與老師，孩子與我，孩子與老師之間的心靈距離。

那天，孩子美麗溫柔的班主任呂老師、和藹可親的數(shù)學(xué)陳老師、樸素大方的英語陳老師來到我們家時(shí)已是晚上六點(diǎn)多了。心想都這么晚了，而老師們還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有顧上吃，我們?nèi)叶挤浅８袆?dòng)。進(jìn)門后，老師們水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師們隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多。班主任呂老師告訴我在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文的方法，是讓孩子愛上閱讀;數(shù)學(xué)陳老師叫我不要計(jì)較平時(shí)考試錯(cuò)失的一分兩分，多和孩子在家里玩數(shù)學(xué)游戲;英語陳老師告訴我學(xué)習(xí)英語的方法是培養(yǎng)他的興趣。我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及在家庭中的表現(xiàn)，共同探尋了他的優(yōu)缺點(diǎn)。通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

回想前一天放學(xué)回家孩子說老師明天會(huì)來家里家訪，說真的，“家訪”很受孩子和我們家人的歡迎，全家都感到很高興，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我們與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通和交流，但一般都是在學(xué)校以一種非正式的談話方式進(jìn)行的，而老師們今天走進(jìn)家門，與我們家長這種“面對(duì)面，零距離”的家訪活動(dòng)，讓我如沐春風(fēng)，我們和孩子都有一種很強(qiáng)烈的儀式感，尤其對(duì)孩子的觸動(dòng)很大。老師的這次家訪是對(duì)孩子的關(guān)心與愛護(hù)，是對(duì)他的信任，對(duì)于孩子來說無疑是對(duì)他的鼓舞!

老師提醒我們應(yīng)常常告誡自己，多角度的思考問題，要嘗試站在孩子的立場(chǎng)上看問題，這樣才能拉近與孩子之間的距離，才能得到孩子的信任，才會(huì)讓孩子信服。而且每處理一件事情時(shí)，作為家長的我們也應(yīng)該了解清楚事情的前因后果，聽取各方面的意見才可以下定論。對(duì)孩子要多關(guān)心、多傾聽、多留意孩子的變化，發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方要及時(shí)和老師聯(lián)系溝通。事實(shí)證明，老師說得很對(duì)，自從家訪后，我和孩子的相處更加融洽，孩子也越來越信任老師，尊重老師了。

通過與老師溝通，我們還明白了首先要構(gòu)建一個(gè)和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長;其次多一些時(shí)間、多一些精力陪伴孩子，讓孩子知道父母對(duì)他成長的各方面是重視的，通過這次家訪我明白父母也是孩子的老師，父母與學(xué)校老師其實(shí)就是同事的關(guān)系，我們的目的都是一致的，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子需要我們共同努力，不能只依賴于學(xué)校老師，我很榮幸我的孩子在最美好的年齡遇到了秀的老師，作為家長我也必須要讓自己變得更優(yōu)秀，成為孩子的榜樣。

家訪，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家校兩地。孩子就像一棵稚嫩的小禾苗，老師們每一次愛的付出，都像春雨一樣滋潤著他的心田。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛苦，令我們十分感動(dòng)，在此真誠地說一聲：老師您辛苦了!

2023年教師家訪心得體會(huì)篇8

一個(gè)月多月的家訪活動(dòng)，最后搞了一個(gè)段落，在這次走訪活動(dòng)中，我感受頗多。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。一年來，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和資料。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了必須成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段

2023年教師家訪心得體會(huì)篇9

我叫成海霞，是東營市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師，很高興能有機(jī)會(huì)和大家一起交流我的暑期家訪心得。下面，我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，匯報(bào)的題目是《開展家訪，讓學(xué)生健康成長》。

一、訪前做準(zhǔn)備，確保家訪實(shí)效性

我堅(jiān)持不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，每次家訪前，我都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。首先，我把學(xué)生按平時(shí)在校的狀況分類，確定重點(diǎn)家訪人員。這些重點(diǎn)人員多數(shù)是平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生，家長因?yàn)樯罘泵?，平時(shí)無法按老師的要求做，缺少對(duì)學(xué)生的有效管理。對(duì)這些學(xué)生，我重點(diǎn)分析，重點(diǎn)安排，要求自己做到三點(diǎn)：第一，一定要到家中拜訪，重點(diǎn)了解家庭教育情況，家長的教育態(tài)度。第二，認(rèn)真了解家長對(duì)學(xué)校工作的看法，消除對(duì)學(xué)校教育的誤會(huì)，加強(qiáng)家校間溝通。第三，努力尋求最符合孩子和家庭實(shí)際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對(duì)于其他的學(xué)生，我則把家訪重點(diǎn)放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子進(jìn)行多方面的接觸。

二、訪中全投入，體驗(yàn)家訪成就感

我班共有56名學(xué)生，除了有兩名學(xué)生未聯(lián)系上外，這個(gè)暑期我全部進(jìn)行了家訪，其中重點(diǎn)家訪的有10名。在學(xué)生家里，我看到了很多平時(shí)在學(xué)校見不到的表現(xiàn)。我和學(xué)生的爸爸媽媽拉著家常，了解了孩子的情況和家長的想法。家長也心平氣和地接受我的觀點(diǎn)。學(xué)生見我去了，都很高興，拿出自己的珍藏品給我看。整個(gè)家訪過程中，學(xué)生把我當(dāng)成了最親密的朋友，與他們一起分享美好的回憶，一起感受師生和諧的甜蜜。

這次集中家訪活動(dòng)，對(duì)我觸動(dòng)很大，讓我感觸最深的是家訪改變了很多看法。第一，改變了我對(duì)學(xué)生的看法。我班有個(gè)女孩，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，也很少說話，我一直覺得這是個(gè)智力一般、有些內(nèi)向的孩子。但當(dāng)我看到，在家里她一個(gè)人照顧不到一歲的小妹妹，而且收拾家務(wù)有條理，逗孩子也很有辦法的時(shí)候，真是讓我大吃一驚。孩子的媽媽說，她從很小就完全自理，連衣服都自己洗。我不禁后悔自己過去的認(rèn)識(shí)，沒想到這個(gè)平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一處有待發(fā)現(xiàn)的寶藏，在她小小的身體里，竟然蘊(yùn)含著這么巨大的能量。第二,改變了我對(duì)家長的看法。我班有個(gè)姓張的學(xué)生，常不完成作業(yè)，我屢次聯(lián)系家長，想請(qǐng)家長配合，但是這位家長每次都不露面。對(duì)此我很不滿，覺得他不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這次見到了這位家長，才知道不是他不愿意來，而是覺得自己的孩子學(xué)習(xí)不好，沒臉面見老師。我真誠地對(duì)他說：“孩子小，當(dāng)然會(huì)犯錯(cuò)誤。我們老師的責(zé)任，就是要教育、幫助他們。孩子不犯錯(cuò)誤，那就不是孩子了?！奔议L也反省自己太好面子，耽誤了孩子。最終我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上達(dá)成了一致，決定共同來幫助孩子。第三，改變了家長對(duì)老師的看法。一個(gè)家長對(duì)我說，有好幾次跟我打招呼，我都沒理他。他認(rèn)為，可能是因?yàn)樽约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)不好，所以老師不愛搭理他，心理挺難過。這次才知道，因?yàn)槲医?，有時(shí)又不戴眼鏡，根本就看不清他。說著，這個(gè)家長就笑了。在家訪中改變了他人對(duì)自己的看法，也算是個(gè)意外收獲吧。

三、訪后看得失，堅(jiān)持家訪長期性

暑期集中家訪結(jié)束了，但并不意味著家校聯(lián)系就此停步。我堅(jiān)持做到，不僅在暑期家訪，平時(shí)也隨時(shí)進(jìn)行家訪，不僅上門家訪，也通過電話、家校聯(lián)系冊(cè)等與家長進(jìn)行溝通。就在新學(xué)年開學(xué)不久，有一位家長對(duì)剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子極不放心，甚至影響了工作情緒。我通過電話多次與家長交流，進(jìn)行勸慰和鼓勵(lì)，最后消除了家長的顧慮，我與家長也相處得更加融洽了。

通過對(duì)家訪情況的分析，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

第一，有的學(xué)生父母忙于做生意，或忙于工作，顧不上孩子，孩子基本處在無人管的地步。

第二，有的家長重視孩子的學(xué)習(xí)但不重視品行教育，忽視孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，沒有形成家庭教育的合力。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，往往互相指責(zé)，不但于事無補(bǔ)，還破壞了家庭關(guān)系，并且極易導(dǎo)致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。

當(dāng)然，這些問題不能只靠一次家訪完成，需要慢慢解決。針對(duì)家訪中遇到的這些問題，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通交流，在意識(shí)中時(shí)時(shí)有家訪，在教學(xué)工作中將家訪貫穿全過程，在形式上不拘一格，力求實(shí)效。只有這樣，才能真正發(fā)揮家訪的積極作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，推動(dòng)教育教學(xué)和班級(jí)管理上水平。

2023年教師家訪心得體會(huì)篇10

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的職責(zé)，各施其職并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。

一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的進(jìn)取因素

1、家長具有把孩子教育好，