軟件測(cè)試技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

《軟件測(cè)試技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)《軟件測(cè)試技術(shù)》課程是軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成。軟件測(cè)試是軟件工程的重要部分，是軟件質(zhì)量保證的最主要技術(shù)手段與措施，因此已成為軟件產(chǎn)業(yè)的新興門類而迅速發(fā)展起來。軟件測(cè)試主要針對(duì)程序（廣義的概念）進(jìn)行，課程開設(shè)前要求學(xué)生具有一定的程序閱讀與編制能力。該課程主要學(xué)習(xí)軟件測(cè)試?yán)碚撝R(shí)和業(yè)界主流的通用測(cè)試技術(shù)，使學(xué)生掌握軟件測(cè)試的基本概念、理論、技術(shù)和方法，并應(yīng)用到實(shí)踐，最終承擔(dān)起軟件測(cè)試的工作任務(wù)。（二）課程基本理念本課程教學(xué)分為理論和項(xiàng)目實(shí)踐兩大部分。理論教學(xué)內(nèi)容主要包含軟件測(cè)試的基本理論和技術(shù)方法，企業(yè)級(jí)的各類軟件測(cè)試解決方案。理論教學(xué)突出基本知識(shí)和基本概念的表述，通過知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)掌握，形成知識(shí)鏈和技術(shù)理論。項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要包括具體的測(cè)試項(xiàng)目的實(shí)施，以及對(duì)自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)的掌握。項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)貫徹“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)策略，選擇典型的軟件工程案例或項(xiàng)目，配備豐富的軟件測(cè)試工具與測(cè)試平臺(tái)環(huán)境，通過實(shí)際項(xiàng)目的運(yùn)作，以“學(xué)中干、干中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。（三）課程設(shè)計(jì)思路本課程屬于理論（含實(shí)踐）課程類型，課程設(shè)計(jì)以技術(shù)理論和技術(shù)應(yīng)用為主線，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)并重，體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)“三合一”特征。對(duì)軟件測(cè)試基礎(chǔ)理論知識(shí)的涵蓋原則是“必須的不缺、不用的不設(shè)”，對(duì)技術(shù)原理（方法）的分析原則是“舉一反三”，對(duì)實(shí)踐技能訓(xùn)練的原則是“項(xiàng)目運(yùn)作”。學(xué)生在學(xué)完計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和程序設(shè)計(jì)知識(shí)后可以學(xué)習(xí)本課程，建議分階段開設(shè)60課時(shí)，理論課時(shí)為30，實(shí)訓(xùn)課時(shí)為30。前階段以理論教學(xué)為主，后階段以項(xiàng)目實(shí)踐為主。二、課程目標(biāo)1、總目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生掌握軟件測(cè)試的基本概念和基本理論，掌握基本測(cè)試技術(shù)及方法的運(yùn)用，在以上理論指導(dǎo)下，來解決具體的測(cè)試任務(wù)。通過完成項(xiàng)目工作任務(wù)的全過程，培養(yǎng)技術(shù)的運(yùn)用能力、協(xié)同合作能力以及溝通交流能力，以提高職業(yè)的綜合素質(zhì)。2、具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1)正確理解軟件測(cè)試的基本概念和軟件測(cè)試在軟件產(chǎn)品開發(fā)過程中的重要作用和地位；2)掌握軟件測(cè)試的過程與準(zhǔn)則；3)掌握基本的和高級(jí)的軟件測(cè)試技術(shù)；4)熟悉軟件測(cè)試員的職業(yè)內(nèi)涵和工作職責(zé)。技能目標(biāo)

1)進(jìn)一步掌握軟件編程的規(guī)范；2)進(jìn)一步提高閱讀程序代碼和糾錯(cuò)的能力；3)掌握軟件測(cè)試方案的設(shè)計(jì)和編制方法、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)；4)掌握測(cè)試文擋的寫作格式、寫作要點(diǎn)、測(cè)試規(guī)程的制定；5)掌握主流測(cè)試工具的運(yùn)用；6)掌握正確運(yùn)用軟件測(cè)試技術(shù)解決實(shí)際測(cè)試問題。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）軟件測(cè)試?yán)碚撔蛉蝿?wù)模塊課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)安排參考學(xué)時(shí)號(hào)模軟件測(cè)試概述1)正確理解軟件測(cè)試的背景，軟件缺陷和故障的概念；2塊一2)正確理解軟件測(cè)試的意義；3)熟悉軟件工程與開發(fā)過程與軟件測(cè)試的關(guān)系；4)正確理解軟件質(zhì)量的概念及質(zhì)量的管理；5)了解軟件測(cè)試職業(yè)與素質(zhì)要求。1)明確軟件測(cè)試的復(fù)雜性；模軟件測(cè)試基礎(chǔ)集成測(cè)試（樁和驅(qū)8塊二2)理解軟件測(cè)試的方法與策略；3)理解單元測(cè)試的主要任務(wù)和過程；4)理解集成測(cè)試的主要任務(wù)和方法；5)理解系統(tǒng)測(cè)試的主要任務(wù)和方法；6)理解驗(yàn)測(cè)收試的主要內(nèi)容和相關(guān)配置；7)理解面向?qū)ο蟮能浖y(cè)試的基本概念和基本策略。動(dòng)的設(shè)計(jì)）模測(cè)試用例的設(shè)塊計(jì)方法三1)掌握黑盒測(cè)試方法，包括等價(jià)類劃分、邊白盒測(cè)試運(yùn)用88界值分析以及因果圖法；2)掌握白盒測(cè)試方法，包括邏輯覆蓋測(cè)試法和路徑測(cè)試法；黑盒測(cè)試運(yùn)用模特定環(huán)境及應(yīng)1)理解C/S體系結(jié)構(gòu)的測(cè)試；性能測(cè)試/系統(tǒng)測(cè)試（軟件系統(tǒng)的性能檢驗(yàn)和軟實(shí)時(shí)運(yùn)行狀況的測(cè)試）塊用的測(cè)試2)理解GUI的測(cè)試；四3)理解實(shí)時(shí)系統(tǒng)的測(cè)試；4)理解嵌入式系統(tǒng)的軟件測(cè)試；模塊五軟件自動(dòng)化測(cè)試1)理解軟件自動(dòng)化測(cè)試的概念22)理解軟件自動(dòng)化測(cè)試生存周期方法學(xué)；3)理解自動(dòng)化測(cè)試工具與平臺(tái)的獲取及引入；4)掌握自動(dòng)化測(cè)試生存周期方法的應(yīng)用。1)正確理解軟件測(cè)試計(jì)劃的重要性和作用；2)正確理解和運(yùn)用測(cè)試過程的5個(gè)基本測(cè)試文檔，測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試方案、測(cè)試用例、測(cè)試規(guī)程、測(cè)試報(bào)告。模塊六測(cè)試計(jì)劃與測(cè)試文檔28模塊測(cè)試工具（平臺(tái)）的運(yùn)用1)理解應(yīng)用測(cè)試工具進(jìn)行軟件測(cè)試的基本自動(dòng)化測(cè)試工具思路與策略；使用（生成與編輯七（WinRunner2)理解使用測(cè)試工具進(jìn)行軟件測(cè)試的主要腳本、回歸測(cè)試、和Rational任務(wù)和過程；結(jié)果分析）Suits）3)學(xué)習(xí)運(yùn)用測(cè)試工具進(jìn)行軟件測(cè)試的實(shí)踐。1)了解軟件測(cè)試的管理組織模式與實(shí)施過程；模軟件測(cè)試管理2塊八2)運(yùn)用軟件測(cè)試管理工具進(jìn)行測(cè)試管理。（二）軟件測(cè)試項(xiàng)目實(shí)踐序項(xiàng)目名稱號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容活動(dòng)安排參考學(xué)時(shí)項(xiàng)針對(duì)單元測(cè)目試的項(xiàng)目一項(xiàng)目設(shè)計(jì)可以涉及到白（1）單元測(cè)試中黑盒與白盒測(cè)試的測(cè)試盒測(cè)試和黑盒測(cè)試的知用例設(shè)計(jì)8識(shí)與方法，單元測(cè)試用（2）通用代編碼程規(guī)范、偽碼寫作規(guī)范例的設(shè)計(jì)與執(zhí)行，基本（3）C/C++、Java等單元測(cè)試框架下的單的代碼靜態(tài)檢查方法與工具運(yùn)用，代碼覆蓋率元測(cè)試方法、過程（4）單元測(cè)試框架下的單元測(cè)試方法、的檢查方法與工具運(yùn)過程用。具體可在面向（5）完成某個(gè)單元測(cè)試的實(shí)踐項(xiàng)目C/C++、Java等項(xiàng)目的（6）基本的代碼靜態(tài)檢查方法、工具單元測(cè)試框架下進(jìn)行。（7）代碼覆蓋率檢查方法、工具（8）內(nèi)存泄漏檢查方法、工具項(xiàng)針對(duì)集成測(cè)掌握基本的集成測(cè)試方（1）集成測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法（驅(qū)動(dòng)和樁4目試的項(xiàng)目法，掌握結(jié)構(gòu)化軟件和的設(shè)計(jì)應(yīng)用）二面向?qū)ο筌浖募蓽y(cè)（2）基于結(jié)構(gòu)化程序的集成測(cè)試方法試方法，能夠獨(dú)立開展（3）基于UML圖的面向?qū)ο蟮募蓽y(cè)集成測(cè)試用例設(shè)計(jì)和用試方法例執(zhí)行。項(xiàng)針對(duì)系統(tǒng)測(cè)掌握常見系統(tǒng)測(cè)試類型（1）黑盒測(cè)試方法、系統(tǒng)測(cè)試用例設(shè)計(jì)4目試對(duì)項(xiàng)目的基本測(cè)試方法，能夠方法三獨(dú)立設(shè)計(jì)系統(tǒng)測(cè)試用（2）功能測(cè)試?yán)?，通過手工的方式或（3）性能測(cè)試、壓力（負(fù)載）測(cè)試者利用自動(dòng)化測(cè)試工具（4）配置管理完成系統(tǒng)測(cè)試。（5）恢復(fù)測(cè)試（6）回歸測(cè)試項(xiàng)針對(duì)特定應(yīng)主要針對(duì)WEB系統(tǒng)的（1）Web性能測(cè)試項(xiàng)目解析（架構(gòu)設(shè)計(jì)目用系統(tǒng)與環(huán)性能測(cè)試設(shè)計(jì)，因Web階段的性能測(cè)試）——項(xiàng)目背景、測(cè)試策四境的項(xiàng)目系統(tǒng)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下略、目標(biāo)、范圍、環(huán)境）最多的應(yīng)用系統(tǒng)，這類（2）Web性能測(cè)試實(shí)施與管理——性能測(cè)試占據(jù)了目前系統(tǒng)性測(cè)試流程、測(cè)試規(guī)劃與設(shè)計(jì)、性能測(cè)試需能測(cè)試的大多數(shù)。求分析、用戶事務(wù)分析、web資源分析、網(wǎng)頁元素細(xì)化等4項(xiàng)目專業(yè)社會(huì)實(shí)安排學(xué)生到軟件企業(yè)進(jìn)踐和企業(yè)頂行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，深入企五崗實(shí)業(yè)一線，運(yùn)用專業(yè)測(cè)試知識(shí)和已經(jīng)獲得的技能，見習(xí)技術(shù)、管理和操作技能，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的環(huán)境轉(zhuǎn)換和角色轉(zhuǎn)變四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1、在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，多采用電子多媒體課件和其他電子資源進(jìn)行授課。以此來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂形式的講解，突破時(shí)空限制，幫助學(xué)生更好的理解本課程的內(nèi)容。2、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。3、在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4、將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)計(jì)成既能滿足實(shí)踐教學(xué)要求，又可在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行理論教學(xué)的布局。在組織教學(xué)的過程中，通過導(dǎo)向任務(wù)、講解操作要領(lǐng)、操作示范演練、訓(xùn)練與逐個(gè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能單元能力的過程設(shè)計(jì)為邊講邊練的過程，做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容一體化，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與工學(xué)結(jié)合一體化。5、在教學(xué)過程中，注重建立“知識(shí)、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新”的課程教學(xué)思想，把握學(xué)生的知識(shí)背景與接收能力，內(nèi)容覆蓋符合職業(yè)層次要求，深度適宜，注意理論知識(shí)闡述分析“必須、適度、夠用”，實(shí)際運(yùn)用“舉一反三”的原則，將知識(shí)與技能培養(yǎng)并重。（二）考核評(píng)價(jià)建議1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。2)關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。3)應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。（三）教材編寫建議1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)通過工作過程、典型案例和項(xiàng)目任務(wù)，來闡述軟件工程學(xué)科中的軟件測(cè)試?yán)碚摷凹夹g(shù)運(yùn)用，在基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建建和基本技能培養(yǎng)兩方面結(jié)合緊密，雙重并舉。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂演示加深學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技法、新工藝、新思路及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。5、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備完整的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)、軟件開發(fā)和軟件測(cè)試平臺(tái)，使教學(xué)環(huán)境與氛圍完全接近企業(yè)工程環(huán)境及運(yùn)行條件，基本滿足軟件工程項(xiàng)目（產(chǎn)品）的開發(fā)流程與管理。配備高性能服務(wù)器群，

配置Windows、Linux系統(tǒng)平臺(tái)、Java開發(fā)環(huán)境及平臺(tái)、SQLServer、MYS