青年教師成長(zhǎng)總結(jié)

青年教師成長(zhǎng)總結(jié)第1頁(yè)/共16頁(yè)主要內(nèi)容青年教師的迅速成長(zhǎng)01以后的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃02第2頁(yè)/共16頁(yè)青年教師的迅速成長(zhǎng)Diagram2青年教師的快速成長(zhǎng)主要得益于

學(xué)校定期開展的達(dá)標(biāo)課、公開課、教學(xué)能手課等活動(dòng)青年教師個(gè)人在平日教學(xué)過程中不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

老教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傾囊相授

學(xué)校組織的入職培訓(xùn)

第3頁(yè)/共16頁(yè)學(xué)校組織的入職培訓(xùn)使得剛?cè)肼毜奈覀兠撊チ藢W(xué)生的稚嫩；了解到以后作為老師的我們承擔(dān)起了教書育人的重任；為日后的教學(xué)生涯奠定了理論基礎(chǔ)；

第4頁(yè)/共16頁(yè)老教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傾囊相授讓我們這些初為人師的“菜鳥”能夠更快更好的融入到教學(xué)崗位當(dāng)中；在日常的教學(xué)工作中，老教師不厭其煩的指導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)注意的地方，從備課、學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂講課、學(xué)生課后練習(xí)等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行引導(dǎo)，使得我們?cè)诔跏嫉慕虒W(xué)生涯中，少走了許多彎路，積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；第5頁(yè)/共16頁(yè)學(xué)校定期開展的達(dá)標(biāo)課、教學(xué)能手課等活動(dòng)是對(duì)我們青年的教師的一種磨練和激勵(lì)；我們?cè)跍?zhǔn)備這些課的過程中，能夠把自己平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最大限度的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，努力的提高教學(xué)水平和課堂效果；每次的達(dá)標(biāo)課等活動(dòng)過后，我們都能收獲很多，對(duì)個(gè)人教學(xué)水平的提升都起到了極大的促進(jìn)作用；第6頁(yè)/共16頁(yè)個(gè)人在平日教學(xué)過程中不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中，我們不斷的學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力；憑借不斷豐富的經(jīng)驗(yàn)，努力營(yíng)造良好的課堂氣氛，提高教學(xué)效果，真正的盡到作為一名人民教師的責(zé)任。第7頁(yè)/共16頁(yè)第8頁(yè)/共16頁(yè)第9頁(yè)/共16頁(yè)第10頁(yè)/共16頁(yè)第11頁(yè)/共16頁(yè)第12頁(yè)/共16頁(yè)以后的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極的與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通分享和解決教學(xué)中遇到的問題，努力提高教學(xué)水平；在教學(xué)過程中，做好課前準(zhǔn)備和課后反思，重視與學(xué)生的互動(dòng)及溝通，營(yíng)造更好的課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效率，達(dá)到更好的教學(xué)效果第13頁(yè)/共16頁(yè)以后的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃在日常工作和生活中，重視與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生在生活及學(xué)習(xí)上遇到的問題，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，積累學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)；

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽的融入自己的教學(xué)想法，在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的批評(píng)指正中，提高自己的教學(xué)水平；第14頁(yè)/共16頁(yè)

匯報(bào)完畢

敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正！

祝愿大家：

身體