2023年聽講座后心得體會感悟聽講座心得體會萬能(六篇)

2023年聽講座后心得體會感悟聽講座心得體會萬能(六篇)聽講座后心得體會感悟聽講座心得體會萬能篇一

聽論文講座后心得體會我們要用平尋常常的心態(tài)，高快樂興的心情，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的歡樂。(--魏書生

聽了魏先生的講座后，感慨良多，尤其被他睿智幽默、詼諧、生動的語言感染著。被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂觀的處世、工作態(tài)度所感染著。被他科學(xué)民-主的治理所吸引著。他的舉手投足中讓我們感受到他樸實的人格魅力和務(wù)實的工作做風(fēng)。整個過程中，時而鴉雀無聲，時而哄堂大笑。

他告知我們珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”?！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈安靜;“勻”即呼吸均勻;“樂”即心情歡愉。他特殊告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂簡單的社會里，在緊急劇烈的人際中堅守住心靈的安靜，堅守住歡樂的心靈之道。他認(rèn)為，歡樂可以外取，也可以內(nèi)求。只有時時做到以靜制動，歡樂才可能隨你而來!由于，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽光。

魏先生愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，所以他把當(dāng)教師看作是一種享受。在這個學(xué)習(xí)的過程中除可領(lǐng)會到魏先生的班級治理藝術(shù)，也領(lǐng)悟到魏先生的為人處世的道理?！坝脤こ５男膽B(tài)，快樂的心情，快節(jié)奏、高效率地去做實在的事情?！?/p>

魏先生的講座，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行云流水，揮灑自

如，他用真情厚意感染著全部在場的人，讓聽眾產(chǎn)生劇烈的心靈共鳴，他使聽者為之感動。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對教育的深刻熟悉和真摯的厚愛。他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真實質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣闊學(xué)子的心靈。由于，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把仔細(xì)教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗生活的一種愉悅享受。他時時享受，到處享受。用這樣一種積極樂觀的態(tài)度對待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂而不為呢!在他的講座中我最觀賞的有兩句話：多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境;用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情，去做平平凡凡的工作。

總之，一個人把自己治理得好好的了，也就有了更多的精力、更多地激-情投入到工作中，魏先生有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽識，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會活動家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆尋常心歡樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。

學(xué)高為師，身正為范。喜愛巍先生這樣的一句話：“守住心靈的安靜，守住自己歡樂的陣地。

附送：

聽論語心得體會

聽論語心得體會

聽論語心得體會溫和的陽光淘氣地跳動在泛著微微油墨香的紙上，獲書在手，就像孔子席前的學(xué)生，心生幾多憧憬，平添幾分敬畏。一日，偶然邂逅《于丹〈論語〉心得》。

圣賢把他們深刻的人生閱歷，穿越滄桑，傳遞到今日，他們在千古之前，沉默地微笑著，凝視著，看我們?nèi)耘f在他們的言論中收益。

為師十三年，時常在勞碌中為自己的平凡感慨，平日特別喜愛聽名師上課，然而與名師相比就更覺自己卑微、渺小，缺少職業(yè)幸福感。無比崇敬地請教一位名師：語文教師最重要的功夫是什么?讀書！名師真真實切地告知我!那一刻，我似乎突然有一種醍醐灌頂、豁然開朗的暢快和興奮。確實，“腹有詩書氣自華”。讀書是一種享受，與書結(jié)緣，結(jié)下最神圣最漂亮的緣。讀書，能夠使教師不斷地增長職業(yè)才智，使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮;讀書，能使教師布滿生命的激-情和才智的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書，能轉(zhuǎn)變教師的人生，從而使教師思索人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書，是教師最珍貴的生活品質(zhì)，更是一種詩意美妙的人生境地。

《論語》中有這樣一句話：“子曰：‘天何言哉?四時行焉，百物生焉。天何言哉?’”孔子用富有哲理的話告知學(xué)生無言，用行動做，就是最具人格魅力的人。作為“人類靈魂的工程師”，我能做得到嗎?當(dāng)我埋怨工作的繁雜時，當(dāng)我對待孩子們的錯誤疾言厲色時，孔圣人的聲音便在腦海中縈繞：“天何言哉?天何言哉?……”曾經(jīng)為了讓孩子們愛上讀書，我可謂費(fèi)盡心思，但收效甚微。直至一個尋常的課間中，閑極無聊的我無意識地在教室里捧起一本書，津津有味地讀了起來。猛然抬頭，我才覺察教室里比平常寧靜了很多。只見幾個孩子也

手捧書本，讀得煞是仔細(xì)。這時，孔子的話再一次在我耳邊響起：“天何言哉?天何言哉?……”從今，我開頭真正地蹲下身與學(xué)生們一起讀書，努力做孩子們讀書的點(diǎn)燈人，讓書香充滿于孩子們生活的氣息之中，讓讀書成為孩子們最漂亮的姿勢。慢慢的，慢慢的，班里讀書的氣氛日漸濃郁了，愛讀書的孩子也多了。就這樣，不到一個學(xué)期的時間，孩子們已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一種享受，再也不用我絞盡腦汁地想方法了。身教勝于言傳，這是至圣先師兩千年前就告知我們的道理。我想，唯有當(dāng)天道與師道融合，我們才能將“四時行焉，百物生焉。天何言哉?”這句話完全領(lǐng)悟?？梢?，孔子一言足以品悟一生!縱然，語文布滿勞績，我依舊幸福地棲息在芳香的大地上。當(dāng)我們在自然生活下悟出真諦，在書墨芳香中豁然開朗，圣人在千古之前應(yīng)當(dāng)會沉默微笑。

聽講座后心得體會感悟聽講座心得體會萬能篇二

聽講座后的心得體會

聽講座心得體會【一】

9月22、23日,我參與了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培規(guī)劃送培下鄉(xiāng)活動”，在這次活動中，我共觀課3節(jié)，聽講座2個。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到學(xué)習(xí)——提高——修煉教師根本功，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：

通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培育學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章。”這就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，修養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶安康共性和安康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇1律的作文。

讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)展對話;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)展情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學(xué)生的口，營造一個寬松和諧的氣氛，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗，開啟表達(dá)的源泉;寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探究，我們當(dāng)以專家們?yōu)榈浞?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，擅長反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子共享成長歡樂的好教師。竇桂梅教師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實惠。”“書籍是你的最好的，最漂亮的容顏?！?/p>

我們教師本身從事的是教書育人的工作，每天在跟書本打交道，假如我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兘處煹脑搭^活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的勞碌，我們都應(yīng)當(dāng)在急躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的安靜心境，并置身其中朝著抱負(fù)的目標(biāo)悄悄地努力，悄悄地成長。

我們應(yīng)當(dāng)閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的學(xué)問面，還應(yīng)當(dāng)閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)當(dāng)閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)學(xué)問、靠課堂來實踐教學(xué)、靠反思來積存閱歷，在學(xué)習(xí)、實踐和積存中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。

讓我們記住竇桂梅教師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思索，一本好書可以轉(zhuǎn)變很多人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平凡的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧!總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學(xué)生為主體,與學(xué)生公平對話,以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,注意開掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗等等,都特別值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

聽專家講座心得體會【二】

20xx年5月31日，我特別榮幸的在賀州學(xué)院傾聽了廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅教師，以及廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。

通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了肯定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、開心中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在歡樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先教師要有良好的心情。

課堂上，教師的心情對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣有很大的影響。教師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。其次，教師要組織豐富多彩的課堂活動，活潑課堂氣氛，寓學(xué)問于消遣中，進(jìn)展開心教學(xué)。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、嬉戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞播送等等。

“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培育學(xué)生英語力量、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的根本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開頭學(xué)英語，所以教師英語的水平是特別關(guān)鍵的。假如自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必需努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。聽完講座，收獲許多，感悟也許多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新奇的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探究，刻苦鉆研，在深刻理解教材的根底上，把教材教好，培育出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。

聽講座后心得體會感悟聽講座心得體會萬能篇三

聽王懂事長、徐教授等講座的心得體會

蒙炳蘭

通過2023年6月30日那天聽了龔教師、王懂事長、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先許多學(xué)問，平常上班忙確沒有真正留意到這么好的細(xì)節(jié)問題，聽了講座以后我真正的做不到對父母的感恩有欠佳，對家人和孩子們照看確不夠，讓我直接去反思這個問題。

如：“我身邊的子女要懂得知恩，知道父母對他們的恩情。父母為她們付出的苦累等”。就想起了我的父母恩就有了根，這是中國的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)人生就有了方向，不知恩，就不懂得報恩。忘本的人，就像樹沒有了根。就借圣賢的倫理道德來轉(zhuǎn)變自己的錯誤和指揮自己將來的人生吧。好的是從苦的開頭，壞的是從好的開頭。累也是從苦的開頭。孝有多少含義?要如何去盡孝?

王懂事長親自給我們做個試驗，什么是福?什么是祿?福是身體無病癥，無心惱生氣，什么事情都不焦急就是福。祿就是財寶的收入。愛老人比愛孩子好，返祖歸根，愛父母，盡孝順之道。一瓶滿滿的水是老天爺給我們每一個人都很公正的，也就是說人在做天在看，你在善德為先，你愿意地去幫忙別人，那你就得滿瓶水，如不愿意地去幫忙別人，那你就得不了滿瓶水，漸漸的漏出來了，那就是老天爺把你的福搜回了，將來你辦事和做事都不大順當(dāng)。假如你不盡孝，就失去了生命的意義和本質(zhì)。所以我們要立志真心孝順父母，盡孝道，不要假孝，騙自己的良心。什么是真孝順?就是要做足身孝，心孝，性孝。這是孩子的典范，發(fā)揚(yáng)中國人的歷史傳統(tǒng)和美德。

俗話說：“母不嫌子丑”，我們更不能拋棄我們的父母。許多人盡孝沒有盡全，就是不知道什么樣的孝順才是盡全的孝道。那你就多看別人，多聽講座。說到這里，我要感恩我身邊幫忙過我的每一個人，用的是愛。在愛的天平兩端，衡量自己。比方：鹽是那樣的勻稱雪白，它給食物以美味，而愛也一樣，它豐富得意，給這個世界以美妙。我要把這分愛賜予身邊的每一個人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見卻嘗得到；愛溶于生活中，看不見卻感受得到。得到的人會清楚感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，并用愛為他們分憂愁。

以前我沒有參與學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道?現(xiàn)在參與學(xué)習(xí)了才明白道理。由于我不懂一些真實的案例我就不寫出來了。假如大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧?？梢栽儐栁?。

我們肯定要有資格去看父母，由于他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多。我們罪重啊!當(dāng)父母多難啊!多不簡單啊!而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁?我們怎么能拋棄父母呢?我們摸摸自己的良心看看。

總之，百善孝為先。我們想要自己的人生有價值，有意義，大家都要學(xué)習(xí)圣先賢，弄明白人生的目標(biāo)價值。讓以后不走彎路，懂得以后自己應(yīng)當(dāng)做什么?；貧w到自己的本位，走出自己，真正找到了人生的價值觀才有意義。

2023年7月5日

聽講座后心得體會感悟聽講座心得體會萬能篇四

制造良好環(huán)境

實行正確措施

及早進(jìn)展教育

豐富兒童閱歷

——聽講座后的心得體會

22日上午聽完幼兒園組織的幼兒教育講座后，感覺受益匪淺。由于現(xiàn)在絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上生活條件的改善，對孩子的嬌生慣養(yǎng)很簡單導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的發(fā)育缺乏。孩子的成長離不開學(xué)校、教師的教育，更與家庭、父母的培育息息相關(guān)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)我聽課后的心得體會：

1、注意孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是打算孩子將來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們要做到凡事從正面教育孩子，幫忙孩子區(qū)分是非、真善，培育孩子的和善、寬容、積極樂觀、富有憐憫心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及喜愛集體、敬重師長、遵守一切規(guī)章制度等行為標(biāo)準(zhǔn)。而我們家長是孩子的“克隆”對象，是子女全部行為的被仿照者與典范，想要自己的孩子有好的品質(zhì)，就首先要從我們自身的一言一行做起。

2、注意培育孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣會讓孩子終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己洗漱、穿戴、吃飯，自己背書包，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣，針對孩子好動、留意力不集中的毛病，我們要有意識的引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)規(guī)劃，在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，然后家長作全面檢查。

3、留意培育孩子的自尊心，擅長挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長和興趣。有時我們總是喜愛在別人面前說自家孩子的缺點(diǎn)，這樣孩子的心里簡單產(chǎn)生逆反心靈，孩子會想，父母老是說我做得不好，反正好也是不好，不好也還是不好，干脆就不去做好。所以我們別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子是需要常?？洫劦摹Ｃ總€孩子都有自己的特長，孩子的思索是在奇怪和興趣中產(chǎn)生，我們要揚(yáng)長避短，擅長挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)展有意識的培育，千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。

二○一一年十月二十四日

聽講座后心得體會感悟聽講座心得體會萬能篇五

聽教育講座后的心得體會7篇

第一篇:《聽教育講座的心得體會》

上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會：

好家長賽過好教師。家長應(yīng)當(dāng)是孩子的啟蒙教師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能安康健壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要熟悉到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是制造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要肯定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加安康地成長！

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

比方預(yù)習(xí)功課，上課仔細(xì)聽講，和教師同步思索、加強(qiáng)互動，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫忙孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，或許并不能準(zhǔn)時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)當(dāng)不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要由于孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子，更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比方孩子的誠懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。公平地對待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。

家長要相互敬重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氣氛，這也是孩子安康成長必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的暖和，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你共享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！

5、同孩子一起成長

活到老學(xué)到老。每個人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟，并不是由于你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！

其次篇:《教師聽專家講座報告會后的心得體會》

10月7日我們學(xué)校組織全體教師參與全國教育專家吳政憲、徐立峰到我校做示范教學(xué)，下午徐立峰教師給我們做了講座，專家教師講的內(nèi)容特別符合我們教師的教學(xué)實際，他著重講了：教師討論什么？其一，教師要討論學(xué)生；其二，教師要討論新課標(biāo)，新教材；其三，教師要討論課堂，其四，面對課程改革我們應(yīng)當(dāng)如何做。他講的內(nèi)容既簡明扼要，又特別符合我們教師教學(xué)的實際，給我啟發(fā)。

首先我認(rèn)為實施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐報告力量為重點(diǎn)。而課改的目的也在于此。

其次作為教師要培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進(jìn)展改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革試驗，學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件和資料，傾聽專家講座，并仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，做到教學(xué)方向明，路子對。在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新，進(jìn)展實踐，改正去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實行啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新的意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

再者無論取得怎樣的成績，都應(yīng)當(dāng)牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學(xué)擺在首位，我盼望：學(xué)校成名，我成才，最終是學(xué)生受益。因此，在設(shè)計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標(biāo)，敬重學(xué)生的實際與愛好，并保存已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必需喜愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生安康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充分的確定和鼓勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

面對課改，找準(zhǔn)位置，做完善課改的促進(jìn)者。并找準(zhǔn)問題癥結(jié)，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不肯定，從整體方位來解決問題，思路打算出路。

我們多么盼望再向?qū)＜伊憔嚯x請教，給我們指明課堂改革的方向??！

第三篇:《聽專家講座心得體會》

20xx年5月31日，我特別榮幸的在賀州學(xué)院傾聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅教師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了肯定的提升,更使我感受頗多。

興趣是影響人本身獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、開心中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在歡樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先教師要有良好的心情。課堂上，教師的心情對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣有很大的影響。教師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。其次，教師要組織豐富多彩的課堂活動，活潑課堂氣氛，寓學(xué)問于消遣中，進(jìn)展開心教學(xué)。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、嬉戲、問路、新聞播送等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培育學(xué)生英語力量、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的根本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開頭學(xué)英語，所以教師英語的水平是特別關(guān)鍵的。假如自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必需努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲許多，感悟也許多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新奇的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探究，刻苦鉆研，在深刻理解教材的根底上，把教材教好，培育出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。

第四篇:《聽講座心得體會優(yōu)秀范文》

xx月31日，我特別榮幸的在賀州學(xué)院傾聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅教師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了肯定的提升,更使我感受頗多。

興趣是影響人本身獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、開心中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在歡樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先教師要有良好的心情。課堂上，教師的心情對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣有很大的影響。教師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。其次，教師要組織豐富多彩的課堂活動，活潑課堂氣氛，寓學(xué)問于消遣中，進(jìn)展開心教學(xué)。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、嬉戲、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培育學(xué)生英語力量、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的根本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開頭學(xué)英語，所以教師英語的水平是特別關(guān)鍵的。假如自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必需努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲許多，感悟也許多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新奇的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探究，刻苦鉆研，在深刻理解教材的根底上，把教材教好，培育出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。

第五篇：聽講座心得體會

這幾個月來通過利用電腦聽專家講座，雖然時間不是很長，但這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感到很充實，這些日子聽專家主講的理論學(xué)問讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念;情感教育，讓我收獲了一份歡樂心情;這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的體育教學(xué)有了更深的了解和體會。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的閱歷之談。這段日子以來的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電時機(jī)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

說實話，平常工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)展系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、學(xué)問扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。

通過這次的培訓(xùn)，今日知道自己錯的離譜，我重新端詳了自己，作為一名中青年的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，觀賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服教師，我想我會努力做好教師，努力在工作中查找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。

第六篇：聽講座心得體會

9月

22、23日,我參與了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培規(guī)劃送培下鄉(xiāng)活動”，在這次活動中，我共觀課3節(jié)，聽講座2個。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實踐。聽講座心得體會優(yōu)秀范文。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到學(xué)習(xí)——提高——修煉教師根本功，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：

通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培育學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，修養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶安康共性和安康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇1律的作文。

讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)展對話；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)展情感的碰撞，激發(fā)思維的火花；說，解放學(xué)生的口，營造一個寬松和諧的氣氛，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗，開啟表達(dá)的源泉；寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探究，我們當(dāng)以專家們?yōu)榈浞?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，擅長反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子共享成長歡樂的好教師。竇桂梅教師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實惠?！薄皶悄愕淖詈玫?，最漂亮的容顏。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，每天在跟書本打交道，假如我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們教師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的勞碌，我們都應(yīng)當(dāng)在急躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的安靜心境，并置身其中朝著抱負(fù)的目標(biāo)悄悄地努力，悄悄地成長。

我們應(yīng)當(dāng)閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的學(xué)問面，還應(yīng)當(dāng)閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)當(dāng)閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)學(xué)問、靠課堂來實踐教學(xué)、靠反思來積存閱歷，在學(xué)習(xí)、實踐和積存中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。

讓我們記住竇桂梅教師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思索，一本好書可以轉(zhuǎn)變很多人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平凡的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧！

總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學(xué)生為主體,與學(xué)生公平對話,以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,注意開掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗等等,都特別值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

第七篇：聽講座心得體會

9月17日、18日在邢臺一中我參與了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”活動，我傾聽了專家的精彩講座后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一、要做一個才智的班主任，提高教育效。原來我知道教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是聽了汪克良教師講座后，我知道作為一位教師還要具有與時俱進(jìn)的教育理念——不僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代進(jìn)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名才智的教師。

做一名才智的教師，就要懂得堅持。做一名才智的教師就要懂得敬重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅明白學(xué)生對教師做法的感謝，現(xiàn)在的我更是了解到那位教師那份賜予學(xué)生敬重的寬容和仁者的才智。

做一名才智的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的學(xué)問體系當(dāng)中。

做一名才智的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會“違規(guī)”，不按法規(guī)出牌到達(dá)特別制勝的效果；做一名才智的教師要懂得利用懲處，在懲處表達(dá)教師的聰明；做一名才智的教師更要學(xué)會創(chuàng)新，在教育教學(xué)過程中別出心裁；

做一名才智的教師要有多層次的思維方式；做一名才智的教師要留意細(xì)節(jié)，感受以小見大的樂趣……才智有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的形成，“快歡樂樂搞討論，輕輕松松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。

遇到班級中的問題，何教師常常會用討論的眼光來對待，因而探究出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起符合兒童共性的新型評價體系，讓學(xué)生在自信中自我要求、自我提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個個“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她討論符合學(xué)生天性的治理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最漂亮的。今后我要以何艷梅教師為典范，力爭做一名討論型的班主任。

二、性格活潑、敢說敢做、擅長組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許很多多的精品活動。她展現(xiàn)自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的勝利和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。

通過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及治理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，制造適合學(xué)生的教育。留意挖掘活動中的教育因素進(jìn)展活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、才智、幸福、討論型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。

聽講座后心得體會感悟聽講座心得體會萬能篇六

聽講座后心得體會題目

[10篇]

以下是網(wǎng)友共享的關(guān)于聽講座后心得體會題目的資料10篇，盼望對您有所幫忙，就愛閱讀感謝您的支持。

第1篇

聽王懂事長、徐教授等講座的心得體會蒙炳蘭

通過2023年6月30日那天聽了龔教師、王懂事長、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先許多學(xué)問，平常上班忙確沒有真正留意到這么好的細(xì)節(jié)問題，聽了講座以后我真正的做不到對父母的感恩有欠佳，對家人和孩子們照看確不夠，讓我直接去反思這個問題。

如：“我身邊的子女要懂得知恩，知道父母對他們的恩情。父母為她們付出的苦累等”。就想起了我的父母恩就有了根，1

這是中國的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)人生就有了方向，不知恩，就不懂得報恩。忘本的人，就像樹沒有了根。就借圣賢的倫理道德來轉(zhuǎn)變自己的錯誤和指揮自己將來的人生吧。好的是從苦的開頭，壞的是從好的開頭。累也是從苦的開頭。孝有多少含義?要如何去盡孝?王懂事長親自給我們做個試驗，什么是福?什么是祿?福是身體無病癥，無心惱生氣，什么事情都不焦急就是福。祿就是財寶的收入。愛老人比愛孩子好，返祖歸根，愛父母，盡孝順之道。一瓶滿滿的水是老天爺給我們每一個人都很公正的，也就是說人在做天在看，你在善德為先，你愿意地去幫忙別人，那你就得滿瓶水，如不愿意地去幫忙別人，那你就得不了滿瓶水，漸漸的漏出來了，那就是老天爺把你的福搜回了，將來你辦事和做事都不大順當(dāng)。假如你不盡孝，就失去了生命的意義和本質(zhì)。所以我們要立志真心孝順父母，盡孝道，不要假孝，騙自己的良心。什么是真孝順?就是要做足身孝，心孝，性孝。這是孩子的典范，發(fā)揚(yáng)中國人的歷史傳統(tǒng)和美德。俗話說：“母不嫌子丑”，我們更不能拋棄我們的父母。許多人盡孝沒有盡全，就是不知道什么樣的孝順才是盡全的孝道。那你就多看別人，多聽講座。說到這里，我要感恩我身邊幫忙過我的每一個人，用的是愛。在愛的天平兩端，衡量自己。比方：鹽是那樣的勻稱雪白，它給食物以美味，而愛也一樣，它豐富得意，給這個世界以美妙。我要把這分愛賜予身邊的每一個人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見卻嘗得到；愛溶于生活中，看不見卻感受得到。得到的人會清楚感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，并用愛為他們分憂愁。以前我沒有參與學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道?現(xiàn)在參與學(xué)習(xí)了才明白道理。由于我不懂一些真實的案例我就不寫出來了。假如大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧?？梢栽儐栁?。

我們肯定要有資格去看父母，由于他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多。我們罪重啊!當(dāng)父母多難啊!多不簡單啊!而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁?我們怎么能拋棄父母呢?我們摸摸自己的良心看看。

總之，百善孝為先。我們想要自己的人生有價值，有意義，大家都要學(xué)習(xí)圣先賢，弄明白人生的目標(biāo)價值。讓以后不走彎路，懂得以后自己應(yīng)當(dāng)做什么?；貧w到自己的本位，走出自己，真正找到了人生的價值觀才有意義。

2023年7月5日

第2篇

制造良好環(huán)境實行正確措施及早進(jìn)展教育豐富兒童閱歷——聽講座后的心得體會

22日上午聽完幼兒園組織的幼兒教育講座后，感覺受益匪淺。由于現(xiàn)在絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上生活條件的改善，對孩子的嬌生慣養(yǎng)很簡單導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的發(fā)育缺乏。孩子的成長離不開學(xué)校、教師的教育，更與家庭、父母的培育息息相關(guān)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)我聽課后的心得體會：1、注意孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是打算孩子將來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們要做到凡事從正面教育孩子，幫忙孩子區(qū)分是非、真善，培育孩子的和善、寬容、積極樂觀、富有憐憫心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及喜愛集體、敬重師長、遵守一切規(guī)章制度等行為標(biāo)準(zhǔn)。而我們家長是孩子的“克隆”對象，是子女全部行為的被仿照者與典范，想要自己的孩子有好的品質(zhì)，就首先要從我們自身的一言一行做起。

2、注意培育孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣會讓孩子終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己洗漱、穿戴、吃飯，自己背書包，做力所能及的家務(wù)。其次，讓

孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣，針對孩子好動、留意力不

集中的毛病，我們要有意識的引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)規(guī)劃，在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，然后家長作全面檢查。

3、留意培育孩子的自尊心，擅長挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長和興趣。有時我們總是喜愛在別人面前說自家孩子的缺點(diǎn)，這樣孩子的心里簡單產(chǎn)生逆反心靈，孩子會想，父母老是說我做得不好，反正好也是不好，不好也還是不好，干脆就不去做好。所以我們別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子是需要常?？洫劦?。每個孩子都有自己的特長，孩子的思索是在奇怪和興趣中產(chǎn)生，我們要揚(yáng)長避短，擅長挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)展有意識的培育，千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。

二○一一年十月二十四日

第3篇

向名師的目標(biāo)努力奮斗

——聽涂煥應(yīng)專題講座心得體會

2023年4月27日，我很榮幸參與了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我仔細(xì)聽課，勤記筆記，積極思索，受益

匪淺。涂教師對于教育事業(yè)的喜愛，對于教育規(guī)律的深入探究，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的學(xué)問、和氣的態(tài)度、虛心慎重的作風(fēng)，給我留下了深刻而美妙的印象。我始終在思索，我什么時候才能到達(dá)像涂教師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。

一、教師要優(yōu)秀，就必需注意細(xì)節(jié)。

涂教師在講座時強(qiáng)調(diào)：教師要講好每一節(jié)課，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要留意每個細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我肯定要時刻留意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。

在課堂教學(xué)中，要精確定位教師和學(xué)生的地位，教師要充分發(fā)揮起主導(dǎo)作用，不能放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)，同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，也不能進(jìn)展填鴨式的滿堂灌。

三、師生人格的公平。

雖然師生在學(xué)識、年齡、閱歷等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、污辱學(xué)生。教師肯定要謹(jǐn)言身行，別損害他們幼小的脆弱的心靈。

四、對教育的態(tài)度要端正。

涂教師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我肯定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，仔細(xì)對待學(xué)生，仔細(xì)對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。

五、努力提高自己的素養(yǎng)，做一個合格的教師。

涂教師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地對待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競爭意識，擅長與人合作，具有安康的心理狀態(tài)和身體素養(yǎng)，這是對教師根本的要求，作為一名“三名”培育對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素養(yǎng)。六、教師要勤思索，勤動筆。

教師要想提高自己，在工作中做出成績就必需在自己的教育教學(xué)工作中，勤思索，擅長發(fā)覺問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花登記來，形成自己的教育教學(xué)思想。

七、成為名師的方法。

涂教師在講座的最終，給我們這些“三名”培育對象提出了一些成為名師的建議：要多觀看，勤反思、多換位思索、多尊

重學(xué)生，做到教學(xué)相長。

通過這次涂教師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際狀況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。

第4篇

聽講座心得體會董益峰

2023年9月24日，我特別榮幸的在城東試驗小學(xué)傾聽了來自《江蘇教育》雜志主編，編輯部主任張俊平教授的精彩講座，他的講課條理清楚、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩三個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受讓我感到很充實，有脫胎換骨的感覺。

理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念;情感教育，讓我收獲了一份歡樂心情。講座雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電時機(jī)。

說實話，平常工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)展系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、學(xué)問扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。

通過這次的學(xué)習(xí)，今日知道自己錯的離譜，我重新端詳了自己，作為一名中青年的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服教師，我想我會努力做好教師，努力在工作中查找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探究，我們當(dāng)以專家們?yōu)榈浞?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，擅長反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子共享成長歡樂的好教師。張教授這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里別想離開書?！薄稗D(zhuǎn)變，從閱讀開頭?！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ?，每天在跟書本打交道，假如我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們教師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的勞碌，我們都應(yīng)當(dāng)在急躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的安靜心境，并置身其中朝著

抱負(fù)的目標(biāo)悄悄地努力，悄悄地成長。

我們應(yīng)當(dāng)閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的學(xué)問面，還應(yīng)當(dāng)閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)當(dāng)閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的顛峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)學(xué)問、靠課堂來實踐教學(xué)、靠反思來積存閱歷，在學(xué)習(xí)、實踐和積存中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。

讓我們記住竇桂梅教師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思索，一本好書可以轉(zhuǎn)變很多人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平凡的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧！

總之,通過本次的學(xué)習(xí),專家的風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。我將盡力吸取他的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

第聽講座心得體會

星期五，梅總受邀給我們做一個關(guān)于生產(chǎn)治理的專題講座，講授她所在的企業(yè)怎樣進(jìn)展生產(chǎn)治理。通過聽梅總的專題講座，使我受益匪淺，了解到很多真實企業(yè)在生產(chǎn)治理方面的閱歷，這個講座對于我們這些馬上步入職場的學(xué)生來說是特別有意義的。現(xiàn)將這次講座感受表述如下：一、生產(chǎn)治理的內(nèi)容與任務(wù)

梅總告知我們，生產(chǎn)治理的內(nèi)容包括經(jīng)營、治理、運(yùn)營。經(jīng)營是外部的，其主要的任務(wù)是訂單的承接、客戶的效勞、資金的回籠。治理是內(nèi)部的，其主要的任務(wù)是制造過程的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、作業(yè)流程的治理與優(yōu)化。運(yùn)營是根底，其主要的任務(wù)是生產(chǎn)組織的治理。讓我們知道生產(chǎn)治理的內(nèi)容，明確其主要的任務(wù)是什么。二、建立一個模擬工廠

梅總在講座的時候還給我們建立一個模擬的工廠，讓我們參加進(jìn)來，思索假如我們是公司的最高治理者會如何治理公司。梅總用這樣的方式讓我們知道公司的運(yùn)轉(zhuǎn)程序，從銷售部門、生產(chǎn)規(guī)劃部門、技術(shù)設(shè)計部門、選購保障部門到產(chǎn)品制造部門。梅總建立模擬工廠旨在讓我們了解企業(yè)的運(yùn)作流程，為踏上工作崗位打根底，將來可以很快上手。三、現(xiàn)場的作用

梅總的講座讓我們充分了解到現(xiàn)場有如下的作用：1、現(xiàn)場以產(chǎn)品為核心。2、為弘揚(yáng)企業(yè)文化推波助瀾。3、充當(dāng)企業(yè)

形象的主要塑

造者。4、構(gòu)成企業(yè)進(jìn)展的主流。四、現(xiàn)場人員治理

梅總著重給我們講解她們企業(yè)的現(xiàn)場治理，她向我們傳達(dá)一個信號：企業(yè)以人為本。梅總關(guān)于現(xiàn)場的講座包括一下幾個方面：現(xiàn)場治理者的素養(yǎng)、人員的素養(yǎng)與力量、現(xiàn)場團(tuán)隊的組建、人員的有效溝通、怎樣組織會議。其中還向我們傳達(dá)這樣的治理思想：用制度標(biāo)準(zhǔn)人、用文化引導(dǎo)人、用真情留住人。梅總在向我們講解她們企業(yè)人員治理狀況的同時還讓我們知道企業(yè)的根本，所以人員的治理是企業(yè)治理的重中之重。

之后梅總還給我們講解她們企業(yè)的設(shè)備機(jī)器的治理，告知我們要對設(shè)備建立臺帳，要對設(shè)備進(jìn)展點(diǎn)檢，以及設(shè)備故障以預(yù)防為主。在講物料治理的時候講道：假如沒有使用價值，任何東西都沒有價值。梅總給我們傳授她多年的治理閱歷以及真實企業(yè)的運(yùn)營狀況，可謂是準(zhǔn)時雨，在我們將要踏入職場前給我們傳授閱歷，這對我們是彌足寶貴的，對我們以后就業(yè)意義深遠(yuǎn)！

第6篇

[聽講座心得體會]講座完畢了，心里的一塊大石頭也最終放下了，聽講座心得體會。臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜預(yù)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。

效率不夠高。我是很仔細(xì)地對待這場講座，也全心全力去預(yù)備了。我的這種精神應(yīng)當(dāng)還是值得確定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是預(yù)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。不過究竟是第一次開講座，假如有其次次，我覺得自己應(yīng)當(dāng)吸取這次的閱歷教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。

1、楊教師提出的“三性”：學(xué)問性、趣味性和鑒賞性。

2、林教師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于學(xué)問的灌輸，心得體會《聽講座心得體會》。

3、自己的事情肯定要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機(jī)等等，肯定要自己落實清晰。

4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的根底上做一些記錄，而后選擇最生動的材料，然后開頭動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新奇事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一起思索，少一些道學(xué)家的說教。

5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；假如可以，走到觀眾當(dāng)中去；可以適當(dāng)?shù)匕才呕印?/p>

6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點(diǎn)評和鼓舞不夠；楊教師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比照的方式讓大家更好地去感受幽默——“假如這么說而不那么說，效果會如何”；講座完畢后，同學(xué)們的掌聲挺熱鬧的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“教師，我覺得你今日講得很好。”

7、這次的講座林教師對稿子提了修改建議，麗貞幫助貼海報、照相等，在此謝過！

第7篇

聽講座心得體會

歷時兩天我聽了張化萬和高金英教師的講座，讓我感受頗多，受

益匪淺！尤其是高金英教師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。

聽高金英教師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而宏大的身上，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英教師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她始終對自己的學(xué)生布滿期望，期望學(xué)生成為比自己更勝利、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

聽高教師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高教師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的學(xué)問儲藏。

作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片布滿歡樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽

光、健壯成長？高教師的生動而精彩的一課給了我深深的思索，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品嘗。

說實話，從高教師身上學(xué)到的東西真的許多許多。有教育意義上的，也有對人生的思索上的。

愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底，沒有愛就沒有教育。高教師告知我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的神秘所在。教師必需真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)心，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不行限量的個體。只要細(xì)心地去照料他們、培育他們，只要幫忙他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛兔λ麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不行限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫忙每個學(xué)生取得勝利，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特別生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高教師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就肯定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信念。

高教師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄匠５慕虒W(xué)中，不盡如人意、不順心、苦惱、憂愁，甚至讓我們憤怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。

尤其是學(xué)習(xí)、品德上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高教師

身上我深深感到：作為教師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲處更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，由于他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)當(dāng)以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高教師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財寶在增加，但滿意感在削減；溝通工具在增加，但深入的溝通在削減；熟悉的人在增加，可以談話的人在削減；房子越來越大，里面的人越來越少；精致的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中消失的怪現(xiàn)象，要能保持一顆尋常心。把握心理平衡，就把握了安康的金鑰匙，就把握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境地?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呓處熯@句話，深深印在我的腦海里，作為教師，更要保持一種安康向上的心態(tài)，正確對待自己，正確對待學(xué)生，要善待全部的學(xué)生，學(xué)會鼓勵，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡，高教師告知我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感謝之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己精確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。

只要自我定位客觀精確，根本上處事就能夠比擬得心應(yīng)手，心理壓力就小。其次是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受安康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡尋常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)學(xué)問，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和心情，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個歡樂。一是順境時要助人為樂。“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。由于幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要得意其樂，不能氣餒。由于世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪番。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高教師告誡我們社會是不公正的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲處自己。

高教師的講座，我感覺特殊短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語

言，把當(dāng)教師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感受和思索，我會好好體會她的理念和心得，漸漸的融入我的課堂、我的