東師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法20春在線作業(yè)2答案1416

（單選題）1:空間觀念是指物體的形狀、大小、位置、方向、距離等形象在人腦海中的（）。A:成象B:表象C:成因D:過程正確答案：B（多選題）2:空間觀念是指物體的（）等形象在人腦海中的表象。形狀大小位置方向E:距離正確答案：A,B,C,D,E（多選題）3:課外作業(yè)的類型A:口頭作業(yè)。B:書面作業(yè)。C:閱讀作業(yè)。D:實踐作業(yè)。正確答案：A,B,C,D（判斷題）4:練習(xí)是使學(xué)生掌握知識、形成技能、思想進(jìn)步的重要手段。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）5:數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性是指數(shù)學(xué)中每一個定理、定律都要經(jīng)過嚴(yán)格的證明才能得以成立。錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）6:創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在具體教學(xué)中，教師根據(jù)教材性質(zhì)、學(xué)生認(rèn)知水平和現(xiàn)有條件精心設(shè)計探索情境。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）7:1992年以前，以掌握基礎(chǔ)知識為主，重視學(xué)生的邏輯思維能力、空間能力和計算能力的培養(yǎng)，而對于學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決問題的能力、對于數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度等不予重視。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）8:數(shù)感是數(shù)學(xué)情感的重要表現(xiàn)，它是建立明確的數(shù)概念和有效地進(jìn)行計算等數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)，是將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實問題建立聯(lián)系的橋梁。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）9:實踐活動課的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識或方法進(jìn)行一定的實踐活動，如實地考察、測量、統(tǒng)計等，既鞏固所學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題能力。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）10:《大綱》要求，“認(rèn)識算盤，掌握拔珠方法，會珠算加、減法”。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）11:精心設(shè)計“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生的遷移。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的能夠獨立完成的智力任務(wù)基礎(chǔ)上，精心設(shè)計的問題情境誘發(fā)學(xué)生正在形成的思維，促使學(xué)生在集體協(xié)作中自我完善這種思維，完成學(xué)習(xí)的遷移。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）12:語言既要科學(xué)準(zhǔn)確，又要使學(xué)生準(zhǔn)確理解，并能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）13:根據(jù)具體的目標(biāo)和內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并靈活地運用不同的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)具有啟發(fā)性，為學(xué)生留有一定的探索與思考的時間和空間。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）14:教材還是課堂教學(xué)的重要依據(jù)，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容如何在教材中呈現(xiàn)，用什么樣的方式將具體的內(nèi)容表現(xiàn)出來，對教學(xué)過程中的設(shè)計和學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)起著重要作用。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）15:數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的影響?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，對數(shù)學(xué)科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識也在不斷變化。數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對數(shù)學(xué)教育的影響尤為突出。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）16:無論采用接受學(xué)習(xí)還是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),教師均可采用全班上課的形式。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）17:“實踐與綜合應(yīng)用”將幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力，加深對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）18:教學(xué)目標(biāo)要覆蓋面廣，既有知識方面的要求，又有不同層次的能力要求，同時要重視過程性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。在知識、技能、能力的表達(dá)要求上，盡量采使用獲得性或行為性動詞。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）19:一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研大綱，把握大綱的現(xiàn)象實質(zhì)，自覺地以大綱來指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）20:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位,相互以對方存在為先決條件。教師主導(dǎo)的對象是受教育者一學(xué)生,離開了學(xué)生這一認(rèn)識主體,主導(dǎo)將失去存在的依據(jù)與價值;同樣,學(xué)生主體離開了教師的主導(dǎo),其地位也難以保證,學(xué)習(xí)活動也難以得到經(jīng)濟有效的開展。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）21:多數(shù)學(xué)習(xí)能通過獨立思考解決的問題，就沒必要組織合作學(xué)習(xí)。而合作學(xué)習(xí)的深度和廣度應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獨立學(xué)習(xí)的結(jié)果。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）22:數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象.A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）23:根據(jù)一定的課程取向和目標(biāo)所確定的課程內(nèi)容需要用一種合理的方式組織起來，構(gòu)成一套可以在學(xué)校實施的具體的課程方案和學(xué)習(xí)材料。這種組織的方式對于課程目標(biāo)的實現(xiàn)起著重要作用。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）24:從公民的素養(yǎng)看數(shù)學(xué)教育可以從幾個角度來認(rèn)識：數(shù)學(xué)與生活、國際通用性、公民的必備素養(yǎng)。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）25:小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是指為達(dá)到數(shù)學(xué)課程目標(biāo)而選擇的數(shù)學(xué)知識、技能、方法和問題，以及安排和呈現(xiàn)它們的方式。一定課程目標(biāo)的實現(xiàn)，需要有相應(yīng)證。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）26:課堂教學(xué),是向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識,形成基本技能,發(fā)展基本能力的主渠道。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）27:數(shù)感的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)方法、數(shù)的運算等內(nèi)容的教學(xué)活動之中。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）28:估算方面的要求：《標(biāo)準(zhǔn)》中要求“能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程”，“在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。”A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）29:我國建國以來，先后于1952年、1956年、1963年、1978年、1986年、1988年、1992年和2000年制訂或修改了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）30:小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成和有益延續(xù)，合理有價值的作業(yè)能夠正面影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，作業(yè)的設(shè)計檢查和調(diào)控是一門藝術(shù),需要每一位教師認(rèn)真研究。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）31:利用邏輯塊可以幫助學(xué)生了解初步的邏輯知識,學(xué)習(xí)一些簡單的數(shù)學(xué)思考方法,并通過各種活動,加深理解有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。A:錯誤B:正確正確答案：B（單選題）1:空間觀念是指物體的形狀、大小、位置、方向、距離等形象在人腦海中的（）。A:成象B:表象C:成因D:過程正確答案：B（多選題）2:空間觀念是指物體的（）等形象在人腦海中的表象。A:形狀大小位置方向E:距離正確答案：A,B,C,D,E（多選題）3:課外作業(yè)的類型A:口頭作業(yè)。B:書面作業(yè)。C:閱讀作業(yè)。D:實踐作業(yè)。正確答案：A,B,C,D（判斷題）4:練習(xí)是使學(xué)生掌握知識、形成技能、思想進(jìn)步的重要手段。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）5:數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性是指數(shù)學(xué)中每一個定理、定律都要經(jīng)過嚴(yán)格的證明才能得以成立。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）6:創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在具體教學(xué)中，教師根據(jù)教材性質(zhì)、學(xué)生認(rèn)知水平和現(xiàn)有條件精心設(shè)計探索情境。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）7:1992年以前，以掌握基礎(chǔ)知識為主，重視學(xué)生的邏輯思維能力、空間能力和計算能力的培養(yǎng)，而對于學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決問題的能力、對于數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度等不予重視。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）8:數(shù)感是數(shù)學(xué)情感的重要表現(xiàn)，它是建立明確的數(shù)概念和有效地進(jìn)行計算等數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)，是將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實問題建立聯(lián)系的橋梁。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）9:實踐活動課的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識或方法進(jìn)行一定的實踐活動，如實地考察、測量、統(tǒng)計等，既鞏固所學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題能力。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）10:《大綱》要求，“認(rèn)識算盤，掌握拔珠方法，會珠算加、減法”。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）11:精心設(shè)計“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生的遷移。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的能夠獨立完成的智力任務(wù)基礎(chǔ)上，精心設(shè)計的問題情境誘發(fā)學(xué)生正在形成的思維，促使學(xué)生在集體協(xié)作中自我完善這種思維，完成學(xué)習(xí)的遷移。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）12:語言既要科學(xué)準(zhǔn)確，又要使學(xué)生準(zhǔn)確理解，并能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）13:根據(jù)具體的目標(biāo)和內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并靈活地運用不同的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)具有啟發(fā)性，為學(xué)生留有一定的探索與思考的時間和空間。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）14:教材還是課堂教學(xué)的重要依據(jù)，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容如何在教材中呈現(xiàn)，用什么樣的方式將具體的內(nèi)容表現(xiàn)出來，對教學(xué)過程中的設(shè)計和學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)起著重要作用。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）15:數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的影響?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，對數(shù)學(xué)科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識也在不斷變化。數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對數(shù)學(xué)教育的影響尤為突出。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）16:無論采用接受學(xué)習(xí)還是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),教師均可采用全班上課的形式。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）17:“實踐與綜合應(yīng)用”將幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力，加深對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）18:教學(xué)目標(biāo)要覆蓋面廣，既有知識方面的要求，又有不同層次的能力要求，同時要重視過程性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。在知識、技能、能力的表達(dá)要求上，盡量采使用獲得性或行為性動詞。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）19:一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研大綱，把握大綱的現(xiàn)象實質(zhì)，自覺地以大綱來指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）20:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位,相互以對方存在為先決條件。教師主導(dǎo)的對象是受教育者一學(xué)生,離開了學(xué)生這一認(rèn)識主體,主導(dǎo)將失去存在的依據(jù)與價值;同樣,學(xué)生主體離開了教師的主導(dǎo),其地位也難以保證,學(xué)習(xí)活動也難以得到經(jīng)濟有效的開展。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）21:多數(shù)學(xué)習(xí)能通過獨立思考解決的問題，就沒必要組織合作學(xué)習(xí)。而合作學(xué)習(xí)的深度和廣度應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獨立學(xué)習(xí)的結(jié)果。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）22:數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象.A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）23:根據(jù)一定的課程取向和目標(biāo)所確定的課程內(nèi)容需要用一種合理的方式組織起來，構(gòu)成一套可以在學(xué)校實施的具體的課程方案和學(xué)習(xí)材料。這種組織的方式對于課程目標(biāo)的實現(xiàn)起著重要作用。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）24:從公民的素養(yǎng)看數(shù)學(xué)教育可以從幾個角度來認(rèn)識：數(shù)學(xué)與生活、國際通用性、公民的必備素養(yǎng)。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）25:小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是指為達(dá)到數(shù)學(xué)課程目標(biāo)而選擇的數(shù)學(xué)知識、技能、方法和問題，以及安排和呈現(xiàn)它們的方式。一定課程目標(biāo)的實現(xiàn)，需要有相應(yīng)證。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）26:課堂教學(xué),是向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識,形成基本技能,發(fā)展基本能力的主渠道。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）27:數(shù)感的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)方法、數(shù)的運算等內(nèi)容的教學(xué)活動之中。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）28:估算方面的要求：《標(biāo)準(zhǔn)》中要求“能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程”，“在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣?！盇:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）29:我國建國以來，先后