小學(xué)道德與法治-科技的今天和明天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

科技的今天和明天【教材分析】《科技的今天和明天》是人民出版社五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課第三框的內(nèi)容。明白科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活，相信我們的明天會(huì)更好?！菊n標(biāo)分析】初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活，相信我們的明天會(huì)更好。2.通過搜集資料，了解現(xiàn)在的尖端科學(xué)技術(shù)，提高熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件；充分搜集整理相關(guān)科技方面的圖片、文本、視頻等資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集自己感興趣的科技為人類造福，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)資料，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。2．設(shè)計(jì)制作“我的夢(mèng)想”的科學(xué)幻想畫?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1.孩子們，你們猜老師是怎么從濰坊來(lái)泰安的呢？（學(xué)生猜）還有一種比高鐵、飛機(jī)還快的交通工具，你們知道是什么嗎？那就是膠囊傳送機(jī)，咱一起通過一個(gè)視頻來(lái)了解一下這種全新的交通工具。2、播放視頻3、這么快的速度，你知道完成一次環(huán)球旅行需要多長(zhǎng)時(shí)間嗎？只需要6個(gè)小時(shí)。4、看見你吃驚的表情，我覺得你肯定有話想說。學(xué)生談感受說不定在不久的將來(lái)，咱們?cè)缟显谔┌驳募依锍灾蜅l，喝著豆?jié){，然后坐上膠囊傳送機(jī)，一會(huì)兒就去美國(guó)紐約上班了，真神奇啊！5、（師總結(jié)）我們可以感受到科技就在我們的身邊，科學(xué)技術(shù)正在使人類不斷地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)自然，極大地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展（貼上板書：火箭）。這節(jié)課，就讓我們一起繼續(xù)感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會(huì)科技發(fā)展的日新月異。6、齊讀課題二、科技聊天室1.放眼世界，科技產(chǎn)品日新月異，你對(duì)哪些方面的科技產(chǎn)品最感興趣呢？生自由回答（航天技術(shù)、納米技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)、光電子技術(shù)、3D技術(shù)、人工智能技術(shù)……）這么多??！由于時(shí)間關(guān)系，咱挑4個(gè)大家比較感興趣的科技話題來(lái)走進(jìn)科技聊天室，怎么樣？2、課前我們推選了4位先鋒導(dǎo)師，下面歡迎他們依次亮相，同大家見面！3．孩子們，4位先鋒導(dǎo)師已經(jīng)同大家見面了，你想加入哪個(gè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)一起研究，就趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！現(xiàn)場(chǎng)分小組，小組交流，教師進(jìn)行必要指導(dǎo)4、在幾位先鋒導(dǎo)師的精心組織下，我們期待4個(gè)小組有精彩的表現(xiàn)！哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)展示？5、小組展示，教師相應(yīng)補(bǔ)充（展示時(shí)組長(zhǎng)在黑板上相應(yīng)貼出牌子）各個(gè)小組在匯報(bào)時(shí)穿插讓學(xué)生談感受，取學(xué)生說的關(guān)鍵詞板書6、4個(gè)小組已經(jīng)都匯報(bào)完了，科學(xué)技術(shù)不僅僅是同學(xué)們說的這幾個(gè)方面，還遍布我們生活的方方面面。你還了解些什么？生舉例說明老師課前也搜集了一些科技資料，我們一起來(lái)分享一下吧。7、教師補(bǔ)充一些高科技學(xué)生談感受（引導(dǎo)學(xué)生說出科技的作用“造福人類”，并板書）這就是科技帶來(lái)的神奇魔法。三、憧憬未來(lái)1.孩子們，習(xí)近平總書記提出了“中國(guó)夢(mèng)”的話題，不要小看一個(gè)夢(mèng)想的力量，我們每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，就組成了偉大的中國(guó)夢(mèng)。只有敢于做夢(mèng)、憧憬未來(lái)，才會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的可能。2.課前，老師讓大家制作了一張有關(guān)“我的夢(mèng)想”的科學(xué)幻想畫，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)憧憬未來(lái)吧！3．學(xué)生展示繪畫內(nèi)容，同時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述未來(lái)的生活。（展示的畫貼在黑板上）4．（穿越時(shí)空隧道，輕緩音樂）孩子們，讓我們一起穿越時(shí)空隧道——（幻燈片展示并和班里小主播合作講解），去領(lǐng)略科技的無(wú)限魅力。5．師總結(jié)：這就是未來(lái)，不可限量的未來(lái)——沒有做不到，只有想不到。讓我們給夢(mèng)想插上翅膀、給自己注滿動(dòng)力，在科技的廣闊藍(lán)天上展翅翱翔！學(xué)情分析五年級(jí)品德與社會(huì)在小學(xué)品德教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊。但是，很多學(xué)生對(duì)品社這門學(xué)科不重視，課堂效率可想而知。但有些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，所以要把這些學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的影響下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。效果分析教師方面：（1）導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)要根據(jù)教學(xué)主題和內(nèi)容，根據(jù)兒童的興趣，通過小游戲、猜謎語(yǔ)、看動(dòng)畫、講故事、提問題、模擬表演等情景設(shè)置，引出教學(xué)主題或教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。（2）實(shí)施教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，既有以教師講授為主的有意義的接受性學(xué)習(xí)，更倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的諸如討論、辨析、觀察、體驗(yàn)、調(diào)查、走訪、收集、制作、展示、交流、分享等自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)過程要思路清晰、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理、簡(jiǎn)約。教學(xué)模式與活動(dòng)形式要符合教學(xué)需要，要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。（4）營(yíng)造了寬松和諧教學(xué)氛圍，融洽的師生關(guān)系。二、學(xué)生方面：（1）學(xué)生可以感受生活、親自體驗(yàn)、主動(dòng)探究，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生課前搜集了大量的資料，在學(xué)習(xí)古鎮(zhèn)、古園林時(shí)，學(xué)生在小組內(nèi)共同交流搜集到的資料，達(dá)到了資源共享的目的，同時(shí)也提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（3）學(xué)生在此過程中提高了學(xué)習(xí)品社學(xué)科的興趣和積極性?！窘滩姆治觥俊犊萍嫉慕裉旌兔魈臁肥侨嗣癯霭嫔缥迥昙?jí)上冊(cè)第三單元第二課第三框的內(nèi)容。明白科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活，相信我們的明天會(huì)更好。觀測(cè)記錄課堂是學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和成就直接影響著其自身的發(fā)展。新課程改革要求學(xué)生更多的參與到課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，而這節(jié)課，正是用引導(dǎo)的策略和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，讓整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，課堂氣氛活躍、溫馨。于敬：通過觀察，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽老師講課，95%的學(xué)生能專心聽取同學(xué)的發(fā)言，對(duì)學(xué)生的問題能夠較主動(dòng)的評(píng)價(jià)。學(xué)生能主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，在充分合理的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，小組合作積極。李素娟：這節(jié)課提問能緊密結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生成為課堂的主人，注重對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，努力地和學(xué)生的生活相聯(lián)系。教師真正走進(jìn)生活，把生活引進(jìn)課堂，做學(xué)生良好品德的引領(lǐng)者。韓文清：這節(jié)課是高效的課堂，注重了學(xué)生的合作。讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，并實(shí)實(shí)在在看到學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。馬麗華：課堂上，學(xué)生發(fā)言面較廣，也非常注意尊重學(xué)生的主體地位，充分利用小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，盡力引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主探究、講求課堂的效率。希望任課教師在平時(shí)用心觀察生活，做生活中的有心人。在備課時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，善于在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)在生活中得以實(shí)踐，能指導(dǎo)學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人?！犊萍嫉慕裉旌兔魈臁吩u(píng)價(jià)檢測(cè)題小組討論 你知道當(dāng)今的哪些尖端科技？展望未來(lái)作為祖國(guó)的未來(lái)，我們也應(yīng)該掌握科技、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，下面，讓我們展開想象的翅膀，憧憬一下你的夢(mèng)想，設(shè)計(jì)一下未來(lái)的生活吧！教學(xué)反思《科技的今天和明天》教學(xué)反思濰坊高新區(qū)北海學(xué)校《科技的今天和明天》是人民出版社五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課第三框的內(nèi)容。下面，我就簡(jiǎn)要的談一下自己在執(zhí)教完這課后的幾點(diǎn)反思：（一）重視培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力我們的每一節(jié)課都要善于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)閷W(xué)生只有在相互合作與互動(dòng)中才能得到發(fā)展。在本節(jié)課中，我讓學(xué)生課前搜集了大量的資料，在學(xué)習(xí)尖端科技時(shí)，先讓學(xué)生在小組內(nèi)共同交流搜集到的資料，這樣就達(dá)到了資源共享的目的。學(xué)生在交流的過程中，就能學(xué)到更多的知識(shí)。（二）放手，讓學(xué)生自己去學(xué)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，要倡導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究。為此，在“科技聊天室”這個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示了問題，然后放手讓學(xué)生們自己去探究。四組學(xué)生自己制作了幻燈片來(lái)介紹尖端科技。不僅分工明確，而且課件也制作的非常好！因此，作為教師，我們要相信學(xué)生能做好，并且要放手讓學(xué)生做，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立說話的習(xí)慣，凡是學(xué)生能做的都不要包辦代替，只有這樣，學(xué)生才能學(xué)到更多的知識(shí)。（三）將課堂延伸至生活在教學(xué)活動(dòng)中，我們要善于聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)的生活與課堂外的生活，要讓學(xué)生積極地參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，并通過活動(dòng)不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)。在課前，我進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)班上有些孩子家里就有一些高科技產(chǎn)品。為此，在介紹尖端科技時(shí)，我讓學(xué)生自己帶來(lái)了家里的機(jī)器人，讓學(xué)生明白，其實(shí)科技就在我們身邊。當(dāng)然，課堂上也存在著一些不足。如：沒有充分培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，沒有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，致使課堂氣氛在有些環(huán)節(jié)過于沉悶。今后要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)及發(fā)揮自己的調(diào)動(dòng)作用，充分激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體榮譽(yù)感。另外：課上由于討論時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)致最后內(nèi)容略顯緊張，并且還超時(shí)了。這也是我所沒有預(yù)料到的，以后我要