關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

PAGEPAGE2關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析2015.07溧陽(yáng)市西平小學(xué)葛翡一、試卷的特點(diǎn)本次數(shù)學(xué)試卷滿分100分，考試時(shí)間70分鐘，共5大題。試卷考查范圍：兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算、估算、筆算及兩步整數(shù)混合運(yùn)算；解決問(wèn)題的策略；千米和噸；年月日及24時(shí)計(jì)時(shí)法；長(zhǎng)方形正方形面積；分?jǐn)?shù)和小數(shù)認(rèn)識(shí)；統(tǒng)計(jì)。本次期末考試試卷不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情況，而且重視對(duì)數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)推理能力等內(nèi)容的考查?？傮w來(lái)看，立足課本、關(guān)注過(guò)程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開(kāi)放滲透、題量適當(dāng)，具有一定的靈活度?；疃黄?，巧而不繁。本張?jiān)嚲碜⒅乜疾榱藢W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。試題整體體現(xiàn)了一定的靈活性和啟發(fā)性。2、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣。許多試題在不同程度上注意了理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生將日常學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這樣不但有利于考查學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也滲透了思想教育?？傊?，本張?jiān)嚲沓浞职l(fā)揮了試題的診斷性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容和基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間。因此，命題反映了立足教材基礎(chǔ)、體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)、注重思維品質(zhì)、關(guān)注學(xué)生差異的基本特點(diǎn)。二、數(shù)據(jù)分析1.全校情況參考人數(shù)參考率總分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率345100%2233085.0133396.52%22365%2.試卷各部分得分率統(tǒng)計(jì)（抽樣校中等水平班級(jí)分析）：題型一、計(jì)算題二、填空題三、選擇四、按要求填填畫(huà)畫(huà)五、解決實(shí)際問(wèn)題得分率92.77%82.81%77.2%74%86.29%三、典型錯(cuò)題分析題型典型錯(cuò)題改進(jìn)措施一、計(jì)算題大部分學(xué)生計(jì)算完成較好，有的學(xué)生不細(xì)心，符號(hào)看錯(cuò)，數(shù)字抄錯(cuò)，算錯(cuò)，還有個(gè)別學(xué)生方法有錯(cuò)。平時(shí)在每單元的教學(xué)中都應(yīng)提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算，并養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。并要加強(qiáng)個(gè)別后進(jìn)生的指導(dǎo)。二、填空題第3、4、6、9錯(cuò)誤較多，主要集中在年月日、24時(shí)計(jì)時(shí)法、面積單位這些概念性的知識(shí)點(diǎn)上。學(xué)生讀題時(shí)不注意看單位名稱(chēng)、不注意看填寫(xiě)要求，還有學(xué)生概念不清。平時(shí)作業(yè)過(guò)程中要提高要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，要抓住題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)注細(xì)節(jié)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上記憶運(yùn)用。三、選擇題大多數(shù)錯(cuò)誤集中在第1、3、5、6、8這幾題上。學(xué)生對(duì)于時(shí)間計(jì)算不熟練，對(duì)于混合運(yùn)算的變式練習(xí)缺乏判讀力。提高學(xué)生的理解能力以及做題時(shí)解決不同題型選擇不同方法的能力。做選擇題時(shí)除了一般的思維方法，還可以用排除法選出正確答案。四、按要求填填畫(huà)畫(huà)學(xué)生掌握較好，少數(shù)學(xué)生數(shù)錯(cuò)面積，導(dǎo)致畫(huà)圖錯(cuò)誤，周長(zhǎng)算錯(cuò)，還有少數(shù)學(xué)生周長(zhǎng)面積混淆。加強(qiáng)動(dòng)手操作的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)題目要審清，做題要細(xì)心。五、解決實(shí)際問(wèn)題第2題極個(gè)別學(xué)生看不懂題目的意思；第4題錯(cuò)誤較多，第一問(wèn)是求面積，第二問(wèn)是一面靠墻，有學(xué)生算成周長(zhǎng)。第5題還有學(xué)生在整理數(shù)據(jù)時(shí)不細(xì)心，不能準(zhǔn)確的對(duì)號(hào)入座，題目不難卻要失分，實(shí)在是不應(yīng)該。要求學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題，理解題意后再列式計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生在解題過(guò)程中能聯(lián)系實(shí)際對(duì)給出的信息進(jìn)行分析選擇，從而提高解決問(wèn)題的能力，課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)建議1、重視課堂教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂上要給學(xué)生留下思考的時(shí)間，為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法與策略，發(fā)揮學(xué)生的思維，形成解題技能。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。給予孩子合作交流的時(shí)間和空間，更好的發(fā)揮合作的潛能，使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)