小學(xué)英語(yǔ)教研記錄表格

小學(xué)英語(yǔ)教研記錄表格英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)記錄主持人：馬曉東記錄人：汪駒安排本學(xué)期教研工作（一）活動(dòng)過(guò)程：一、安排本學(xué)期工作，明確工作重心。（一）組織教師學(xué)習(xí)并進(jìn)行相關(guān)考核，豐厚教師的文化積淀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。全體英語(yǔ)教師要在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再次認(rèn)真自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)理念及各年段學(xué)習(xí)要求，期末進(jìn)行相關(guān)的考核。（二）進(jìn)行研訓(xùn)一體的教研模式研究進(jìn)行研訓(xùn)一體的備課組建設(shè)的研究，全面促進(jìn)全校各備課組的教研活動(dòng)質(zhì)量。各個(gè)備課組要定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)進(jìn)行教研活動(dòng)（教材分析）（三）積極開(kāi)展豐富的師生活動(dòng)，以競(jìng)賽促發(fā)展。二、各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安全，制定各自的工作計(jì)劃，確保學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，教師們明確了本學(xué)期的工作重心，有利于各位教師結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃安排自己的教學(xué)工作。英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)記錄主持人：馬曉東記錄人：汪駒學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)（二）活動(dòng)過(guò)程：-----：仔細(xì)閱讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，讀后感覺(jué)獲益良多。本書(shū)是由教育部組織，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組編寫(xiě)，北京師范大學(xué)出版社出版的。該書(shū)有以下二個(gè)特點(diǎn)：一是“準(zhǔn)”，體現(xiàn)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》課程改革綱要（試行）的精神，準(zhǔn)確的解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)；二是“新”，即體現(xiàn)了素質(zhì)教新觀念、新理論和新要求；。活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，老師們明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的具體要求，在以后的教學(xué)中注意與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)記錄主持人：馬曉東記錄人：汪駒小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)策略（三）活動(dòng)過(guò)程：一、課題概念所謂游戲教學(xué)法,就是在課堂中,盡可能地將枯燥的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式,為學(xué)生創(chuàng)造出豐富的語(yǔ)言交際情景,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的.二、課題意義1、游戲教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)已有數(shù)十年的歷史，隨著社會(huì)國(guó)際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒(méi)有停止過(guò)。探索富于趣味性的游戲教學(xué)新模式，對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有及其重大的理論探索意義和現(xiàn)實(shí)必要性。2、游戲教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，因此，形式多樣的游戲教學(xué)容易為小學(xué)生接受?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，教師們更加了解小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握游戲教學(xué)的要領(lǐng)，更好地服務(wù)于教學(xué)，使英語(yǔ)課堂不再枯燥無(wú)味，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)記錄主持人：馬曉東記錄人：汪駒小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)（四）活動(dòng)過(guò)程：一、用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。1、我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)中文，盡量嘗試通過(guò)手勢(shì)、眼神、動(dòng)作和口令等輔助手段來(lái)組織教學(xué)。2、我們要求學(xué)生在公共場(chǎng)合嘗試用英語(yǔ)打招呼；二、創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，必須融于一定的情境之中。課堂表演就是要?jiǎng)?chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！倍硌菡羌蜗蟆⒙曇?、色彩和感覺(jué)于一體，它擺脫了死記硬背的舊模式。我在教學(xué)中，經(jīng)常請(qǐng)幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表演，成效較大?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，教師們重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性，在以后的教學(xué)中更加注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)記錄主持人：馬曉東記錄人：汪駒英語(yǔ)朗讀教學(xué)（五）活動(dòng)過(guò)程：一、歸納總結(jié)英語(yǔ)朗讀的幾種方法1.范讀用錄音或教師自己進(jìn)行課文的示范朗讀，為學(xué)生的朗讀樹(shù)立榜樣2．領(lǐng)讀錄音或教師的領(lǐng)讀是朗讀教學(xué)中必不可少的一種形式，是培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣的關(guān)鍵。尤其教師的領(lǐng)讀，教師深情有表情地領(lǐng)讀，正確又優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，使內(nèi)容富有感情、富有真實(shí)感，會(huì)帶給學(xué)生更大的感染力，進(jìn)而更大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的積極性。3．伴隨情景的朗讀借助圖片、投影片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物等教具設(shè)備，教師邊呈現(xiàn)情景邊領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，不看課文。這種朗讀方式便于加強(qiáng)理解和記憶，容易引起學(xué)生的興趣?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，教師們各抒己見(jiàn)，總結(jié)歸納了常用的幾種英語(yǔ)朗讀方法，既是總結(jié)又是升華，在日后的教學(xué)將會(huì)利用各種有效的朗讀方法，提高學(xué)生的朗讀水平。英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)記錄主持人：馬曉東記錄人：汪駒培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）活動(dòng)過(guò)程：良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。為了幫助學(xué)生早日養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生的聽(tīng)讀作業(yè)，教師應(yīng)要求家長(zhǎng)簽字1、教師要盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，堅(jiān)持多說(shuō)。2、讓學(xué)生多聽(tīng)課文磁帶、朗讀磁帶，讓學(xué)生模仿，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。3、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，鞏固練習(xí)聽(tīng)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。。二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。1、分角色朗讀2、跟錄音機(jī)讀3、配節(jié)奏讀4、培養(yǎng)領(lǐng)讀小朋友。三、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。在小學(xué)階段，英語(yǔ)課本內(nèi)容都是與日常生活緊密相連的日常交際用語(yǔ)，為了學(xué)生將來(lái)在生活中遇到類(lèi)似的情景時(shí)能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)脫口而出，就像使用母語(yǔ)一樣流暢，教師應(yīng)該要求把功能句型整句背誦，借以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。我把朗讀背誦英語(yǔ)15分鐘作為每天的課后作業(yè)。有時(shí)要有條件的學(xué)生把朗誦的內(nèi)容錄在磁帶上，在班里交流?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，教師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做了深入的交流和探討，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)記錄主持人