的歌頌教師節(jié)詩(shī)歌

經(jīng)典的歌頌教師節(jié)詩(shī)歌經(jīng)典的歌頌教師節(jié)詩(shī)歌在工作和生活中，少不了要寫(xiě)各種各樣的文檔，不論是寫(xiě)制度、寫(xiě)總結(jié)、寫(xiě)計(jì)劃還是寫(xiě)其它的材料，能寫(xiě)出一篇好的文檔,體現(xiàn)了一個(gè)人的文筆，也體現(xiàn)著一個(gè)人的能力，下面是我匯編整理的《經(jīng)典的歌頌教師節(jié)詩(shī)歌》，希望能夠幫到你!歌頌教師節(jié)的詩(shī)歌1

你獻(xiàn)上一朵花，

我獻(xiàn)上一朵花，

讓我們編織個(gè)大花環(huán)，

獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽(yáng)般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂(lè)帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住你的情；

無(wú)論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話(huà)。

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)是您的一朵花。

歌頌教師節(jié)的詩(shī)歌2

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，

腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，

老師的事業(yè)像大樹(shù)，

我們的老師就是好

歌頌教師節(jié)的詩(shī)歌3

教師，

天底下最美的稱(chēng)號(hào)。

像天空中的太陽(yáng)，

開(kāi)啟黎明的光照。

像大地上的雨露，

滋潤(rùn)著生長(zhǎng)的禾苗。

像母親的雙手，

撫育著幼小的孩童，

像平靜地大海，

托起楊帆的船錨。

像一根紅紅的蠟燭啊，

無(wú)悔的燃燒。

一切美好的事物，

都來(lái)自老師教導(dǎo)。

沒(méi)有教師，

哪里會(huì)有文明的承續(xù)，

沒(méi)有教師，

哪里會(huì)有知識(shí)的傳道。

沒(méi)有教師，

世界將會(huì)一片混沌，

沒(méi)有教師，

孩子們就沒(méi)有發(fā)芽的土壤，

和成長(zhǎng)所需的依靠。

教師是社會(huì)的精、氣、神，

教師是人類(lèi)發(fā)展的領(lǐng)跑。

一切社會(huì)活動(dòng)的起源都離不開(kāi)教師，

教師的角色就是這么的重要。

先不要說(shuō)醫(yī)生治病救人多么崇高，

也不要說(shuō)領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)多么不得了。

他們是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的？

難道沒(méi)有老師的功勞？

傳道授業(yè)解惑，

是社會(huì)賦予教師的職責(zé)，

是人類(lèi)前行的康莊大道。

老師說(shuō)，

除了父母沒(méi)有人更關(guān)心你的孩子，

這是愛(ài)心和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

君不見(jiàn)，

大難面前是老師為孩子

遮避風(fēng)雨阻擋車(chē)輛。

偏遠(yuǎn)困難山區(qū)的教師，

更是辛苦堅(jiān)持不圖贊揚(yáng)。

為什么？

為民族為后代，

為了責(zé)任和理想。

這就是教師的情懷，

教師的榮光。

你會(huì)說(shuō)我在美化教師，

人可知社會(huì)上教師的不良影響。

什么打人罵人辦班斂財(cái)，

什么無(wú)師無(wú)德敗壞教師形象。

我要說(shuō)，

是少數(shù)、是個(gè)例、不能代表教師整體，

任何群體都有蛀蟲(chóng)、也都有榜樣。

任何群體都需要不斷進(jìn)化更新，

不斷提升需要社會(huì)的力量。

是誰(shuí)一邊送禮一邊罵娘，

是誰(shuí)一邊補(bǔ)習(xí)一邊叫嚷，

是社會(huì)、是一些家長(zhǎng)。

是你們怕孩子跟不上發(fā)展的速度，

是你們擔(dān)心孩子輸在起跑線(xiàn)上。

意識(shí)急需改變，

制度更要加強(qiáng)。

風(fēng)清氣正的社會(huì)要大家共同努力，

尊師重教永遠(yuǎn)應(yīng)是民族的主唱。

只有人人尊重教師，

只有讓教師感到榮光，

我們的國(guó)家才能騰飛奮進(jìn)，

我們的民族才會(huì)更大更強(qiáng)。

歌頌教師節(jié)的詩(shī)歌4

教師節(jié)詩(shī)歌

你如花的`青春在這兒枯萎

你激情的身影在這兒崩潰

你枯澀的眼神在這兒迷茫

你沉重的腳步在這兒嘆息

有時(shí)，你是父母?jìng)械难獪I

有時(shí)，你是親友憂(yōu)傷的話(huà)題

有時(shí)，你是女兒艱難的選擇

有時(shí)，你是魂靈虛無(wú)的回味

不曾想你灑脫的才華在紅塵叫人肆意踐踏

不曾想你深刻的思想在紅塵叫人盡情槍斃

不曾想你坎坷的人生在紅塵叫人隨意欺凌

不曾想你血淚的吶喊在紅塵叫人冷眼面對(duì)

教師節(jié)喲，你只是我的紅燭搖曳著幽幽的卑微

教師節(jié)喲，你只是我的情思飄渺著綿綿的嘆息

歌頌教師節(jié)的詩(shī)歌5

一點(diǎn)塵埃

天高云談

飄去雙飛燕

在這金秋碩果累累的季節(jié)

在這第__個(gè)教師節(jié)里

我只想說(shuō)：老師，感謝您

我知道

我是一個(gè)調(diào)皮而固執(zhí)的孩子

許多老師的咒罵

已成為過(guò)眼云煙

也在就我的玩世不恭

因?yàn)槟?/p>

老師

你的寬容大度

你的淳樸善良

你的膝心交談

你的諄諄教誨

你的博學(xué)多識(shí)

你的一舉一動(dòng)

深深地

深深地

影響了我

感染了我

陶冶了我

所以

我一直努力改變我的思想

堅(jiān)持您的方向

生命不止，奮斗不息

而今

我也是一位教師

站在這三尺講臺(tái)

教導(dǎo)每一位學(xué)子

遵循您的航向

將每一個(gè)學(xué)生渡向幸福的港灣

雖然，今天我沒(méi)有卓越的成績(jī)

也沒(méi)有非凡的才略

但我今天站在這領(lǐng)獎(jiǎng)席上

我得深情而誠(chéng)摯的說(shuō)：老師，感謝您。

歌頌教師節(jié)的詩(shī)歌6

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽(yáng)

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂(lè)的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌文章——老師，辛苦了

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老師

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，