初二下學(xué)期物理教案范文

第初二下學(xué)期物理教案范文時間如白駒過隙般流逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，何不為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢教師應(yīng)該怎么開展物理教學(xué)計劃呢下面是小編為大家整理的5篇初二下學(xué)期物理教案內(nèi)容，感謝大家閱讀，希望能對大家有所幫助！

初二下學(xué)期物理教案1

電學(xué)初步

1、靜電現(xiàn)象：

⑴摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。

⑵摩擦起電實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。

⑶正電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷;負電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負電荷。

⑷電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

⑸要知道物體是否帶電，可使用驗電器;驗電器的原理：同種電荷互相排斥。

⑹閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。

2、電路

電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來組成的電的路徑。

⑴各元件的作用：用電器：利用電來工作。電源：供電;開關(guān)：控制電路通斷;導(dǎo)線：連接電路，形成電流的路徑;

⑵短路：導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個電路短路是指電源兩端短接，這時整個電路電阻很小，電流很大，電路強烈發(fā)熱，會損壞電源甚至引起火災(zāi)。做實驗時，一定要避免短路;家庭用電時也要注意防止短路。

⑶畫的電路圖說明注意事項：①用統(tǒng)一規(guī)定的符號;②連線要橫平豎直;③線路要簡潔、整齊、美觀。

⑷通路是指閉合開關(guān)接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態(tài)。

⑸串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別：(識別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的方法：①路徑法②拆除法③支點法)

3、電流

電流是指電荷的定向移動。電流的大小稱為電流強度(簡稱電流，符號為I)，國際單位是安培，符號為A。電流方向規(guī)定：正電荷運動的方向為電流方向，自由電子移動的方向與電流方向相反。

⑴電流表的讀數(shù)：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。

⑵電流表的接法：①電流表必須串聯(lián)在電路中;②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③通過電流表的電流不能超過其量程;④嚴禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。(注意：①在不超過測量值的情況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測量，對于同一個電流表來說，量程越小測量結(jié)果越精確;②在不能估計被測電流大小的情況下，可先用的量程試觸，根據(jù)情況選用合適的量程。)

⑶串聯(lián)電路的電流特點：串聯(lián)電路中的電流處處相等;并聯(lián)電路中的電流特點：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。

4、電壓

電壓的單位：伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置，電壓使電荷定向移動形成電流原因。

⑴生活中常見的電壓值：一節(jié)干電池電壓1.5V;一節(jié)蓄電池電壓2V;我國生活用電電壓220V;對人體安全電壓≤36V。

⑵串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和;并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：并聯(lián)電路中各支路的電壓相等。

5、電阻

物理學(xué)中把導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號：R

⑴電阻的單位：歐姆;符號：Ω

⑵單位換算關(guān)系：1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω

6、電阻相關(guān)特性

導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)

⑴長度相同、橫截面積相同，材料不同，電阻不同;

⑵材料相同、長度相同，橫截面積越大，電阻越小。

⑶材料相同、橫截面積相同，長度越長，電阻越大;

⑷對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。

7、電阻分類

保持阻值不變的電阻簡稱定值電阻?？梢哉{(diào)節(jié)變化的電阻簡稱可變電阻

8、滑動變阻器的結(jié)構(gòu)：

⑴金屬桿：金屬桿的電阻很小，其兩端接線柱間的電阻值幾乎為零，可以忽略不計;

⑵電阻絲：圓筒上纏繞的是表面涂有絕緣層的電阻絲，其阻值較大，標牌上所標的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值;

⑶滑片：滑片可以在金屬桿上左右移動，滑片的上部與金屬桿相連，下端通過電阻絲的接觸滑道(刮去絕緣層的部分)與電阻絲相連通。

⑷接線柱：有四個接線柱，一上一下接入電路時，能起到變阻作用。連接電路時，要斷開開關(guān)，滑動變阻器的滑片要調(diào)到阻值的位置

⑸滑動變阻器的原理：通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變接入電路中電阻的大小。

9、歐姆定律：

導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比.歐姆定律公式：I=U/R歐姆定律公式變形式：U=IRR=U/IR

10、歐姆定律意義：

歐姆定律的物理意義：揭示了“導(dǎo)體中的電流由導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻決定”這一制約關(guān)系。

11、伏安法測電阻：

把導(dǎo)體接入電路，使導(dǎo)體中通過電流，用電壓表測出燈泡兩端的電壓，用電流表測出通過燈泡的電流，再用歐姆定律公式算出燈泡的電阻。

初二下學(xué)期物理教案2

電功率

1.電功(W)：電流所做的功叫電功，

2.電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時)，1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。

3.測量電功的工具：電能表(電度表)

4.電功計算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

5.利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計算時單位要統(tǒng)一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量。

6.計算電功還可用以下公式：W=I2Rt;W=Pt;W=UQ(Q是電量);

7.電功率(P)：電流在單位時間內(nèi)做的功。單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦(kW),毫瓦(mW)

8.計算電功率公式：P=W/t=U.I(式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)

9.利用P=W/t計算時單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。

10.計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R

11.額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。

12.額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。

13.實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。

14.實際功率(P)：用電器在實際電壓下的功率。

當UU0時，則P燈很亮，易燒壞。

當U

當U=U0時，則P=P0;正常發(fā)光。

15.焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成正比，與導(dǎo)體的電阻成正比，與通電時間成正比。

16.焦耳定律公式：Q=I2Rt，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)

17.當電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)

初二下學(xué)期物理教案3

一、單元復(fù)習(xí)目的

(1)、知識目標

1、知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

2、利用光的直線傳播解釋物理現(xiàn)象。

3、識記光在真空中的傳播速度。

4、利用光的反射定律進行作圖。

5、掌握平面鏡成像及其應(yīng)用。

6、掌握光的折射現(xiàn)象和光的折射定律。

(2)、能力目標

1、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，進行自主學(xué)習(xí)，探索研究的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，查找有用信息的能力。

(3)、情感目標

增強學(xué)生團體間的合作、交流意識。

二、教學(xué)重點：

理論聯(lián)系實際，解釋生活中的一些光現(xiàn)象。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本章講述光現(xiàn)象。重點是光的反射和光的折射。本章內(nèi)容包括光的直線傳播、光的反射定律、平面鏡成像、凹鏡和凸鏡的作用及這些知識的應(yīng)用。

四、知識梳理

五、教學(xué)課時：四課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)的重點和難點

通過光的直線傳播的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。還要知道光在真空中的速度是3×108米/秒。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

做下面一組填空題：

1.能夠發(fā)光的物體叫做光源。太陽、月亮、燭焰、眼睛和鉆石等物體中屬于光源的是太陽、燭焰。

2.光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。在我國古代墨經(jīng)中記載著世界上最早的小孔成像實驗，并明確提出了光的直線傳播。

3.光在直空中的速度是3×105千米/秒，光在其它介質(zhì)中的速度比在真空中的速度小。

三、復(fù)習(xí)過程

(1)、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲;人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。

2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、應(yīng)用：

①激光準直。

②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。

③日食月食的形成：當?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到

日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。

④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成

倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)。

4、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3

。

例題1如圖1所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是()

例題2下列現(xiàn)象中，可以用光沿直線傳播解釋的是()

A.樹在水中的倒影B.立竿見影C.冰透鏡向日取火D.魚翔淺底

例題3如圖所示，在開鑿大山隧道時，工程師們常常用激光束引導(dǎo)掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不出偏差。這主要利用了()

A、光的直線傳播B.光的曲線傳播C.光的反射D.光的折射

例題4小孔成像的原理是光的_____。若光源是圓形的，小孔是方形的，則成的像是_____形的。

四、堂上練習(xí)

(一).填空題

1.光在均勻介質(zhì)中沿傳播。光在真空中的速度是千米/秒。

2.太陽與地球相距1.5×108千米/秒，則太陽光傳到地球需秒。

(二).選擇題

3.關(guān)于光的直線傳播，下列說法中正確的是()

(A)光只有在空氣中才沿直線傳播(B)光在任何情況下都沿直線傳播

(C)光在玻璃中不是沿直線傳播(D)光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播

五、教學(xué)反思

第二課時

一、復(fù)習(xí)的重點和難點

通過光的反射的學(xué)習(xí)，要掌握光的反射定律的特點，會畫光反射的光路圖。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1.光的反射定律的內(nèi)容：、、。

2.入射光線與鏡面成30°角，則反射角是60°。若將鏡面轉(zhuǎn)動，使入射角成40°，此時入射光線和反射光線的夾角是80°。

3.平行光射到物體表面，能發(fā)生反射現(xiàn)象。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為鏡面反射和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物體表面對光線發(fā)生了漫反射的緣故。

三、復(fù)習(xí)過程

光的反射

1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

3、分類：

⑴鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行

條件：反射面平滑。

應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射

⑵漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。

條件：反射面凹凸不平。

應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。

學(xué)習(xí)光的反射定律時，要注意入射光線和反射光線的因果關(guān)系?；卮饐栴}時，不要說成“入射角等于反射角”。因為先有入射角后有反射角，反射角由入射角決定，所以應(yīng)該說：“反射角等于入射角”。圖中i是入射角，r是反射角，∠r=∠i。還要注意到在反射時光路是可逆的。任何一條光線都遵守反射定律，即使在發(fā)生漫反射時，每一條光線還是遵守反射定律的。

例題1下列敘述中的“影”，屬于光的反射現(xiàn)象的是(C)

A.立竿見“影”B.畢業(yè)合“影”

C.湖光倒“影”D.形“影”不離

例題2一束光線射在平面鏡上，與鏡面的夾角為30°，則反射光線跟入射光線的夾角為

A.60°B.90°C.120°D.150°

例題3(1)根據(jù)光的反射規(guī)律，畫出圖12中光線AO經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，并在圖中標出反射角大小;

例4如圖所示，平面鏡前有一發(fā)光點S，從S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過A點，請作出光路圖。

四、堂上練習(xí)

(一)填空題

1.當入射光線跟鏡面的夾角是30°時，反射角的大小是，要想使反射光線跟入射光線的夾角成80°，入射角的大小應(yīng)是。

2.能夠從不同的方向看到一些本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面發(fā)生的緣故。這時，每一條反射光線都反射定律。

(二).選擇題

3.反射光線與平面鏡的夾角為60°，則入射光線與法線的夾角為()

(A)30°(B)60°(C)90°(D)120°

4.如圖5-8，入射光AO與鏡面成30°夾角，下列說法中錯誤的是()

(A)反射角是60°(B)反射光線與入射光線之間夾角為120°

(C)入射光線AO與法線間夾角是60°(D)反射角是30°

(三).作圖題

1.在圖1中，已知入射線OA畫出經(jīng)過兩個平面鏡反射的光線，并在圖中標明每次反射的反射角。

2.在圖2中，已知入射光線與其中一塊鏡面夾角是30°，兩塊平面鏡夾角是60°，畫出這條光線在兩鏡間的反射光線。

一、教學(xué)反思

第三課時

一、復(fù)習(xí)的重點和難點

通過光的反射的學(xué)習(xí)，要掌握平面鏡成像的特點，會畫平面鏡成像的光路圖。

反射定律是光學(xué)中的重要規(guī)律，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎(chǔ)，是本章的重點。對光的反射定律的知識要有全面的理解。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1.平行光射到物體表面，能發(fā)生反射現(xiàn)象。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為鏡面反射和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物體表面對光線發(fā)生了漫反射的緣故。

2.平面鏡所成的像是虛像;是正立的;像和物到鏡面的距離相等;像的大小和物體的大小相等。

3.球面鏡分凹鏡和凸鏡兩種，凹鏡能使平行光線會聚在焦點，使焦點發(fā)出的光平行射出。凸鏡能使光線發(fā)散。

三、復(fù)習(xí)過程

(1)平面鏡：

1、成像特點：①物體在平面鏡里所成的像是虛像。②像、物到鏡面的距離相等。③像、物大小相等

④像、物的連線與鏡面垂直

2、“正立”“等大”“虛象”“像、物關(guān)于鏡面對稱

3、成像原理：光的反射定理

4、作用：成像、改變光路

5、實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像

⑵球面鏡：

定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。

性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在

一點;從焦點射向凹鏡的反射光是平行光

應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈

定義：用球面的外表面做反射面。

性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

應(yīng)用：汽車后視鏡

例題1下列設(shè)備主要利用平面鏡來工作的是()

A、潛望鏡B、顯微鏡C、照相機D、電影機

例題2下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，正確的說法是：()

A.陽光下，微風(fēng)吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊含著光的反射現(xiàn)象

B.汽車在夜間行駛時，應(yīng)打開駕駛室里的電燈

C.人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡所成的像會變大

D.在暗室里，為了能從鏡子中看清自己的臉部，應(yīng)把手電筒正對鏡子照射

例3“猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個月亮(如圖6)，以為月亮掉進井水中了，以下說法中正確的是()

A.水中出現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)象B.水中出現(xiàn)月亮屬于光的折射現(xiàn)象

C.水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近

D.水中的月亮比天上的月亮小

二、堂上練習(xí)

(一).填空題

1.一個人立于平面鏡前2米處，此人在鏡里成的像是正立等大

的的像。人與像之間的距離是米。

2.物體與在平面鏡內(nèi)的像相距9米時，則物體到鏡面的距離為米，如果以1米/秒的速度正對鏡面運動則像將以的速度朝

方向運動。這過程像的大小將。(以地面為參照物)

3.醫(yī)生檢查耳道時，戴的是鏡是利用該鏡對光的作用。汽車的觀后鏡要選用鏡，這是因為它比同口徑的平面鏡有觀察范圍。

4.把凹鏡對著太陽，太陽的平行光被凹鏡反射后于一點，這一點叫做凹鏡的。

(二).選擇題

5.關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是()

(A)物體離平面鏡越遠，經(jīng)平面鏡所成的像越小

(B)平面鏡所成的像總是與物體等大

(C)若像與物之間的距離增大20厘米，則物體要向平面鏡靠攏10厘米

(D)平靜的水面相當于一個平面鏡，岸邊的景物在水中所成的像是倒立的實像

6.能對光線起發(fā)散作用的是()

(A)凹鏡(B)凸鏡(C)平面鏡

(三)、作圖題

1、根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′。

2、作出物體AB在平面鏡中所成的像.

(四)實驗題。

1、(錦州)如圖所示，某小組用甲、乙兩個相同的蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點”。他們在實驗中發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動點燃的甲蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合。他們進一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

次數(shù)距離

甲蠟燭到玻璃板的距離/cm乙蠟燭到玻璃板的距離/cm

11313

21414

31515

根據(jù)實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論有：

(1)平面鏡所成的像是____(選填“實”或“虛”)像;

(2)平面鏡所成的像與物體的大小____(選填“相等”或“不相等”);

(3)像和物體到鏡面的距離____(選填“相等”或“不相等”);

(4)物體逐漸遠離平面鏡時，它的像____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

2.(泰安)小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示。在此實驗中：

(1)直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系;

(2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系;

(3)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”)。

三、教學(xué)反思

第四課時

一、復(fù)習(xí)的重點和難點

本節(jié)也是光現(xiàn)象，講述的是折射現(xiàn)象和物體的顏色的初步知識，是選學(xué)內(nèi)容。研究光的折射現(xiàn)象是理解透鏡作用的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

4、光源發(fā)生的光由水中斜射入空氣，發(fā)生折射現(xiàn)象時，折射

角大于入射角。(填“大于”“小于”或“等于”)

5.一束光在玻璃和空氣的界面上發(fā)生反射和折射

時，它們的光路圖如右圖所示，其中NN’是界面，

右側(cè)是玻璃，BO是入射光線，OC是反射光線，OA

是折射光線。

四、復(fù)習(xí)過程

(1)光的折射

1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化;這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。

2、光的折射定律：

⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。

⑶光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。

光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射。

光從空氣垂直射入(或其他介質(zhì)射出)，折射角=入射角=0度。

3、在折射時光路是可逆的。

4、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高

例題1：下列四個現(xiàn)象中，能用光的折射解釋的是()

A、用放大鏡觀察細小物體B、小孔成像

C、燈光下的手影D、山在水中的倒影

例題2：下圖中描述的現(xiàn)象屬于光的折射的是()

例3如圖所示，畫中人出現(xiàn)了錯誤判斷.以下四幅光路圖中，能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象原因的是()

(2)從實驗知道，太陽發(fā)出的白光通過棱鏡后，分解成各種顏色的光，在白紙屏上形成彩色光帶，叫做光譜。彩色光帶的顏色按順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。這表明，白光不是單色的，而是由各種色光混合成的。

通過棱鏡不能再分解的光叫做單色光，由單色光混合成的光叫做復(fù)色光。復(fù)色光分解單色光的現(xiàn)象，叫做光的色散。

關(guān)于物體的顏色，要知道透明體的顏色是由它透過的色光的顏色決定的;不透明體反射與它顏色相同的光，吸收其它顏色的光。

關(guān)于色光的混合，要知道紅、綠、藍是色光的三原色，它們可以混合出各種色光束。

關(guān)于顏料的混合，要知道紅、黃、藍是顏料的三原色。它們可以混合出各種顏色來。

五、堂上練習(xí)

(一)作圖題：

1、(河北)如圖8所示，是一條經(jīng)水面反射后的光線。請在圖中畫出其入射光線及與人射光線對應(yīng)的折射光線的大致方向。

2、(石家莊)一束光射向一塊玻璃磚。畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡。

(二)選擇題

1.下列現(xiàn)象中，屬于光折射現(xiàn)象的是()

(A)平靜的河面能清楚地映出岸上的景物

(B)晚上燈光下，墻壁上出現(xiàn)人影

(C)筷子斜插入水，在水下的部分看起來向上彎折了

(D)人們看到平面鏡中自己的像

(三)、實驗題。

小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，圖是他根據(jù)實驗現(xiàn)象畫的光路圖，改變?nèi)肷浣堑拇笮。l(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大。你猜想，當入射角增大到一定程度時，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

，你猜想的依據(jù)是。

六、教學(xué)反思

初二下學(xué)期物理教案4

《熱機效率和環(huán)境保護》教案

一、導(dǎo)課。

1、復(fù)習(xí)提問：什么是機械效率

熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)熱機效率和環(huán)境的保護。

2、引入新課。

二、熱機的能量損失。

1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學(xué)能除了做有用功以外;同時還有哪些形式損失能量

2、梳理總結(jié)，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。

三、熱機效率。

1、引出熱機效率的概念，提出自學(xué)要求，看課本相關(guān)內(nèi)容畫出熱機效率

2、組織學(xué)生討論：如何提高熱機效率

四、環(huán)境保護。

1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什么問題，你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題

2、組織學(xué)生分組討論、交流，并通過學(xué)生的展示予以肯定。

五、出示目標，學(xué)生小結(jié)。

六、鞏固練習(xí)：

1、熱機是把能轉(zhuǎn)化為能的機械，在熱機里，轉(zhuǎn)變?yōu)榈哪芰亢腿剂贤耆紵尫诺哪芰康谋戎捣Q為熱機效率。

2、如何提高熱機效率，是減少能源消耗的重要問題，要提高熱機效率，其主要途徑是減少熱機工作中的各種損失，其次是保證良好的，減少機械損失。

3、為節(jié)約能源，需提高熱機的效率，下列措施中不能提高效率的是()

A、盡量使燃料充分燃燒。

B、盡量增加熱機的工作時間。

C、盡量減少廢氣帶走的熱量。

D、盡量減少熱機部件間的摩擦。

4、目前，社會上有一些舊的被淘汰的內(nèi)燃機，從長遠看，你認為有必要修一修再使用嗎說明原因。

初二下學(xué)期物理教案5

動能勢能

2、決定動能大小的因素

探究：影響動能大小的因素

(1)提出問題：影響動能大小的因素有哪些

讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜測物體的動能大小和什么因素有關(guān)

(2)建立假設(shè)：動能的大小可能與物體的速度有關(guān)。

動能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

(3)設(shè)計實驗

器材：大小不同的`勾碼(替代球)各一個、斜面一個、小車一輛。

(教師提示：回顧牛頓第一定律得出的探究實驗，斜面的作用)

要求學(xué)生利用上面的器材設(shè)計實驗方案，然后討論方案，學(xué)生進行實驗，最后歸納。

結(jié)論：質(zhì)量一定時,速度大的物體做功本領(lǐng)大，動能也就越大

結(jié)論：速度一定時，質(zhì)量大的物體做功本領(lǐng)大，動能也就越大

[板書]歸納：運動的物體所具有的動能和質(zhì)量、速度有關(guān)。質(zhì)量越大，動能越大;速度越大，動能也越大。

練習(xí):

1、若甲物體的速度比乙物體的速度大，則(D)

A、甲物體的動能一定比乙物體的動能大

B、乙物體的動能一定比甲物體的動能大

C、甲、乙兩物體的動能一定相等

D、甲、乙兩物體的動能無法比較

2、在行進的火車中有兩個物體，甲的質(zhì)量為5千克，乙的質(zhì)量為2千克,則_甲__的動能比較大。

3、想一想議一議

車型設(shè)有中心雙實線、中心分隔帶、機動車道下非機動車道分隔設(shè)施的道路其它道路

小型客車7060

大型客車、載貨汽車6050

……琰

從能量的角度分析解釋，(1)為什么要對機動車的行駛速度進行限制(2)為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣

解析：(1)汽車的速度越大，動能越大，越不容易剎車，所以要對車輛加以限速;

(2)又因為汽車質(zhì)量越大，動能也越大，所以大型客車的限制速度比小型客車小

4、動能的利與弊

視頻演示：臺風(fēng)、洪水、地震、泥石流等對人類的危害。再由學(xué)生舉例說明動能其它的弊處和對人類的益處(如風(fēng)力