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文檔簡介
第第頁公考編者按的格式及范文(優(yōu)選5篇)1、編者按
開頭:歸納概括相關(guān)事實(shí)
主體:分析本質(zhì)
結(jié)尾:呼吁號召(簡單明了)/總結(jié)
舉例:為動員單位內(nèi)布工作人員學(xué)習(xí)先進(jìn)典型模范人物事跡,請你寫一個(gè)編者按。要求:請解釋事跡精神實(shí)質(zhì)。
編者按雖然有些學(xué)生比較陌生,但在事業(yè)考試中也多次出現(xiàn),對于這種形式的公文學(xué)生主要不清楚其作答邏輯,一直根據(jù)要求,只談精神實(shí)質(zhì),而不言其他,最終導(dǎo)致邏輯不全,要點(diǎn)不到位,所以將編者按的作答邏輯在此說明可以很好幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)。
2、宣傳稿/倡議書
主送機(jī)關(guān):
開頭:背景
主體:具體宣傳內(nèi)容/倡議內(nèi)容
結(jié)尾:呼吁號召
發(fā)文機(jī)關(guān)
發(fā)文日期
3、講話稿/演講稿/講解稿/導(dǎo)游詞/發(fā)言稿
主送機(jī)關(guān):
開頭:開場白,介紹背景,引出主題
主題:具體講解內(nèi)容
結(jié)尾:總結(jié)/號召
發(fā)文機(jī)關(guān)
發(fā)文日期
公考編者按的格式及范文第2篇
開頭:提出觀點(diǎn)
主題:分析論證
結(jié)尾:落實(shí)觀點(diǎn)——提對策
實(shí)際在學(xué)習(xí)中對于常見的宣傳稿講解稿之類的學(xué)生一般可以應(yīng)對,有清晰的作答思路,可是對于布分學(xué)員在考試中遇到的評論類型就無從下手了,實(shí)際評論類型整體的作答思路類似于綜合分析,按照提出觀點(diǎn)進(jìn)行分析論證,最后落實(shí)觀點(diǎn)即可。
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大學(xué)生活動方案(一):
一.活動背景:
在當(dāng)代社會,雖然科技日新月異,但人們的思維卻被限定在一個(gè)固定的模式中。他們?nèi)鄙倭藙?chuàng)新的意識。作為大學(xué)生的我們就應(yīng)是思維活躍的分子,不應(yīng)受到固定思維的束縛。事實(shí)卻并非如此,我們的思維都有在必須程度上被“俘虜”。為了緩解這一嚴(yán)重的問題,發(fā)明協(xié)會特舉辦本次活動。把以前震撼過你的圖片拿到這兒來與人分享,讓人耳目一新。為了讓我們大家都對這束縛有所打破,發(fā)明協(xié)會舉行了這一個(gè)活動。
二.活動目的及好處:
目的:1、為了豐富大學(xué)生的課余生活,使大學(xué)生活多彩;
2、為了督促學(xué)生們平時(shí)的閱讀,以及認(rèn)真細(xì)心;
3、為了增加同學(xué)們的創(chuàng)新潛力。
好處:有助于學(xué)生們提高閱讀量,豐富同學(xué)們的課余生活,能夠提高學(xué)生們創(chuàng)新的認(rèn)識,以及引起他們平時(shí)對發(fā)明創(chuàng)新的關(guān)注。
三.活動時(shí)間:
2023年11月29日―2023年12月5日。
四.活動地點(diǎn):
文體中心廣場。
五.活動對象:
華北水利水電學(xué)院龍子湖校區(qū)全體學(xué)生。
六.活動流程:
活動策劃宣傳階段:
1、收集作品,作品由參加活動的人自備,具體貼合參賽的作品見宣傳單。2、辦公室負(fù)責(zé)制出宣傳單,在活動期間用于宣傳。
3、宣傳布負(fù)責(zé)出海報(bào)。
4、周二至周四中午,向社聯(lián)借桌子三張,椅子一張。由理論學(xué)術(shù)布所有無課干事及其他各布其中一名干事在文體中心前進(jìn)行宣傳。
活動進(jìn)行:
1、周五下午五點(diǎn)理論學(xué)術(shù)布在文體中心里開始布置會場,全體人員務(wù)必都到。
2、活動在周六周日正式舉行,同學(xué)們能夠前去觀看作品。
3、活動進(jìn)行的過程中會設(shè)置一個(gè)投票箱,由同學(xué)們選出最佳作品。
4、根據(jù)學(xué)生們的投票結(jié)果選出獲獎作品。
結(jié)束工作:
1、由理論學(xué)術(shù)布打掃會場。
2、由負(fù)責(zé)人清點(diǎn)所借物品并把所借物品歸還。
3、各樓層負(fù)責(zé)人把各樓的作品領(lǐng)回,并歸還給參賽選手。
4、由理論學(xué)術(shù)布負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)獲獎作品,把獲獎作品劃為最受歡迎獎、最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀獎等獎品。
七.注意事項(xiàng):
2、若參賽作品較小,則將其粘于A4紙上,作品需附有必要的文字說明。
3、在布置會場的過程中,注意持續(xù)會場的清潔。
發(fā)明協(xié)會宣傳單
公考編者按的格式及范文第3篇
“編者按”由標(biāo)題和正文兩布分組成,一般很短小,沒有獨(dú)L的標(biāo)題,不署名,位置也較自由,可用在文前或文中。
編者按
第18個(gè)“世界艾滋病日”。主題是:遏止艾滋,堅(jiān)守承諾。
艾滋病是一種危害大、死亡率極高的嚴(yán)重傳染病,目前世界上沒有治愈的藥物和疫苗。預(yù)防傳播是控制這一疾病的唯一辦法。在我國艾滋病蔓延形勢嚴(yán)峻,全國已有艾滋病感染者約84萬人,疫情波及31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市),艾滋病病例報(bào)告數(shù)呈上升趨勢。
具體格式:一般以編者按為標(biāo)題,用【】標(biāo)記,或者用“:”與正文間隔。如:
【編者按】正文、編者按:正文。
范文一:
【編者按】2023年6月10日,十三屆_常委會第二十九次會議通過了《全國_常務(wù)委Y會關(guān)于修改〈_安全生產(chǎn)法〉的決定》,自2023年9月1日起施行。
2023年新修《_安全生產(chǎn)法》的安全發(fā)展理念,本文從新法的第三條展開,深入剖析新法在立法宗旨、理念、方針內(nèi)涵、責(zé)任體系方面的變化。研究表明:堅(jiān)持中國_的領(lǐng)導(dǎo)是安全生產(chǎn)工作必須永恒堅(jiān)持的宗旨;“以人為本”進(jìn)一步強(qiáng)化堅(jiān)持人民至上、生命至上;“堅(jiān)持安全發(fā)展”進(jìn)一步提升至理念層為“樹牢安全發(fā)展理念”;安全生產(chǎn)方針貫徹增加了要從源頭上防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn);責(zé)任體系方面增加了“三管三必須”可以更好的落實(shí)雙重責(zé)任。
為配合修改后的《安全生產(chǎn)法》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹執(zhí)行工作,便于廣大讀者準(zhǔn)確理解、掌握法律規(guī)定,摘發(fā)《_安全生產(chǎn)法釋義》。對《安全生產(chǎn)法》逐條進(jìn)行解釋,深刻闡釋、準(zhǔn)確反映立法內(nèi)容,供大家學(xué)習(xí)參考。
范文二:
編者按:2023年6月10日,十三屆_常委會第二十九次會議通過了《全國_常務(wù)委Y會關(guān)于修改〈_安全生產(chǎn)法〉的決定》,自2023年9月1日起施行。
2023年新修《_安全生產(chǎn)法》的安全發(fā)展理念,本文從新法的第三條展開,深入剖析新法在立法宗旨、理念、方針內(nèi)涵、責(zé)任體系方面的變化。研究表明:堅(jiān)持中國_的領(lǐng)導(dǎo)是安全生產(chǎn)工作必須永恒堅(jiān)持的宗旨;“以人為本”進(jìn)一步強(qiáng)化堅(jiān)持人民至上、生命至上;“堅(jiān)持安全發(fā)展”進(jìn)一步提升至理念層為“樹牢安全發(fā)展理念”;安全生產(chǎn)方針貫徹增加了要從源頭上防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn);責(zé)任體系方面增加了“三管三必須”可以更好的落實(shí)雙重責(zé)任。
為配合修改后的《安全生產(chǎn)法》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹執(zhí)行工作,便于廣大讀者準(zhǔn)確理解、掌握法律規(guī)定,摘發(fā)《_安全生產(chǎn)法釋義》。對《安全生產(chǎn)法》逐條進(jìn)行解釋,深刻闡釋、準(zhǔn)確反映立法內(nèi)容,供大家學(xué)習(xí)參考。
公考編者按的格式及范文第4篇
申論編者按的格式及范文如下:
編者按:實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢的宏大敘事,看似遼闊高遠(yuǎn),夢想的基因卻深深根植于每個(gè)華夏兒女的身心,從未改變,也從未被移除。五千年文明,家、國、天下的價(jià)值次序一脈守望;近代以降,變革貧弱、救亡圖存的凌云壯志薪火相傳。
當(dāng)下,中國夢的藍(lán)圖遠(yuǎn)景,正將社會各階層凝聚。中國夢并不遙遠(yuǎn),日拱一卒的點(diǎn)滴進(jìn)步,再回首已過萬水千山。中國夢也不虛緲,觸手可及的些許改變,輾轉(zhuǎn)間或教它換了容顏。
“中國夢歸根結(jié)底是人民的夢”,這不僅是因?yàn)椤皣液?,民族好,大家才會好”,也緣于它就孕藏在“學(xué)有所教,勞有所得,病有所醫(yī),老有所養(yǎng),住有所居”等普羅大眾的希冀里。30年激蕩已成過往,向著中國夢,我們再出發(fā)。
公考編者按的格式及范文第5篇
1、工作總結(jié)
關(guān)于…..的工作總結(jié)
主送機(jī)關(guān):
開頭:介紹背景,引出主題
主體:成績+問題+對策
總結(jié):展望未來
發(fā)文單位
發(fā)文日期
2、會議紀(jì)要
會議紀(jì)要
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