幼兒園特色活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想在教育形勢日異月新的今天，幼兒園特色教育越來越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學(xué)期我們連續(xù)要以“幼兒園有特色、教師有專長、孩子有專長”作為辦園追求的境地，在氛圍創(chuàng)立、師生涵養(yǎng)的全面提高和能力的全面發(fā)展等方面進(jìn)一步加大力度，加強(qiáng)管理，集思廣益，共同把我園的“蒙臺(tái)梭利教育、地域活動(dòng)、奇異龜授課、民族教育為主”的特色教育工作推上一個(gè)嶄新的層面。二、詳盡措施面向現(xiàn)代化、面向未來，加強(qiáng)素質(zhì)教育、睜開蒙臺(tái)梭利和民族教育、地域活動(dòng)特色是以美養(yǎng)德，堅(jiān)持素質(zhì)教育，造就社會(huì)人才的基礎(chǔ)。因此我們要堅(jiān)持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅(jiān)持特色貫穿幼兒園教育的全過程；塑造幼兒健全人格，促進(jìn)智力培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒著手能力。本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)立中創(chuàng)立特色教育氛圍，把我園各項(xiàng)特色都能有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)大特色教育社會(huì)效應(yīng)。蒙特梭利所提議的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備，而是為未來生活作準(zhǔn)備。"其教育的核心目的是幫助少兒的生命自然地成長和完滿。詳盡的說就是讓少兒獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完滿。蒙特梭利授課法的內(nèi)容涉與五大領(lǐng)域：.1、平常生活訓(xùn)練（包括照顧自己，照顧環(huán)境，基本動(dòng)作，社交行為，教室老例）；2、感覺教育（包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）；3、數(shù)學(xué)教育（包括數(shù)看法建立，數(shù)的運(yùn)算）；4、語文教育（包括書寫的準(zhǔn)備，字母、筆順的練習(xí)，簡單的單詞，短語）；5、科學(xué)、文化類教育（包括音樂、美術(shù)、地理、歷史、動(dòng)植物等知識(shí)和能力）。這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中，以教具、有明確的智力目標(biāo)活動(dòng)，以與少兒的興趣為基礎(chǔ)供應(yīng)并展現(xiàn)給少兒的，不是以強(qiáng)迫灌輸讓少兒去學(xué)習(xí)。每種教育理念和授課方法都會(huì)有可取之處，但都無外乎是培養(yǎng)孩子優(yōu)異的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更詳盡化和可操作性（教具很多）比方平常生活有一項(xiàng)叫衣飾框，鍛煉孩子扣扣子，系鞋帶......但經(jīng)常孩子在家卻學(xué)不到，因?yàn)榧议L的包辦代替；蒙氏數(shù)學(xué)不錯(cuò)，讓孩子實(shí)質(zhì)操作并發(fā)現(xiàn)規(guī)律........在張揚(yáng)個(gè)性的當(dāng)前社會(huì)，在跟西方以自我為中心思潮的影響下，好多家長唯我獨(dú)尊、盡興縱容孩子的情況下，蒙氏理念教會(huì)孩子遵守序次、學(xué)會(huì)等待，應(yīng)該是很難得的！我園的奇異龜授課它是齊集了多方幼兒園教育授課經(jīng)驗(yàn)，全面涵概了幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。同時(shí)又浸透多元?jiǎng)?chuàng)意智能，依照國家教委頒發(fā)的《幼兒園指導(dǎo)綱領(lǐng)》的要求，針對(duì)3——6歲少兒年齡與認(rèn)知特色，理解能力和發(fā)展水平，并結(jié)合幼兒.園的授課特色，設(shè)計(jì)了包括語言、認(rèn)知、自然、社會(huì)、藝術(shù)、電腦、創(chuàng)立力等促進(jìn)幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具，把形、聲、色、知、情、意訂交融，相一致，運(yùn)用聲音、圖片、圖像、文字等多種手段，直觀、詳盡、生動(dòng)、形象的展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒世界。奇異龜授課打破了傳統(tǒng)的灌輸式的單向授課模式，采用多媒體特有的互動(dòng)授課方法，重申互動(dòng)性，視覺性、游戲性、模擬性和情況化。課程之間環(huán)環(huán)相扣，主題分類式的完滿設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參加思慮。在實(shí)踐應(yīng)用過程中，不但促進(jìn)幼兒的智力因素發(fā)展，同時(shí)還激發(fā)了幼兒非智力因素的發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力有明顯提高。奇異龜授課由健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、電腦六大類組成，每個(gè)種類中都有較細(xì)的劃分。健康類有：自我認(rèn)識(shí)、體能訓(xùn)練、自我保護(hù)等教育內(nèi)容；語言類有：傾聽、理解、表達(dá)、閱讀、社會(huì)類有：合作交流、感情情緒、社會(huì)認(rèn)識(shí)等教育內(nèi)容；藝術(shù)類有：唱游、律動(dòng)、表演、欣賞、美術(shù)繪畫、手工制作等教育內(nèi)容；科學(xué)類有：觀察、想象、操作、創(chuàng)立、發(fā)現(xiàn)、研究、時(shí)間、空間和數(shù)學(xué)中的數(shù)、量、形等教育內(nèi)容。深入淺出的授課內(nèi)容，能全方向滿足幼兒園大、中、班授課需要。20XX9月開設(shè)了蒙文學(xué)前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4個(gè)蒙班，更好的支持棋盤井地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展民族基礎(chǔ)教育，滿足不同樣家長的需要。幼兒園區(qū)角活動(dòng)是在必然的時(shí)間、空間內(nèi)設(shè)置各種地域，為幼兒.供應(yīng)各種豐富的資料，供應(yīng)充分的時(shí)間、空間讓幼兒依照自己的興趣、能力、意愿選擇內(nèi)容，寬松、自由地進(jìn)行活動(dòng)的一種教育方式。我園素來把地域活動(dòng)作為推行園本課程的重點(diǎn)，如何創(chuàng)立各個(gè)活動(dòng)區(qū)、如何投放活動(dòng)資料、教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等等，都是我們特別關(guān)注和素來研究的問題。經(jīng)過一段時(shí)期的試一試、研究，我園在區(qū)角創(chuàng)立方面積累了必然的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成自己特有的思路。依照幼兒年齡特色創(chuàng)立不同樣的區(qū)角，我園把區(qū)角分為生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，但不同樣年齡段幼兒的特色以與相應(yīng)的教育重點(diǎn)不同樣，創(chuàng)立的區(qū)角也應(yīng)有所差異。在各種區(qū)角活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造思想獲得了發(fā)展，不但鍛煉了幼兒的小肌肉群