拼音教學(xué)方法

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦拼音教學(xué)方法拼音教學(xué)辦法

1、編兒歌兒歌是兒童愛慕的一種文學(xué)體裁，它深?yuàn)W易記，很適合兒童的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)23個(gè)聲母時(shí)，一些同學(xué)簡(jiǎn)單弄混淆，老師利用兒童熟知的事物編成兒歌協(xié)助他們形象地記憶。聽廣播bbb，爬山坡ppp，兩個(gè)門洞mmm，一根拐棍fff，左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個(gè)門洞nnn，一根小棍lll，小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj，7個(gè)氣球q，切西瓜xxx，像個(gè)2字zzz，小刺猬ccc，小蠶吐絲sss，織毛衣zhzhzh，吃東西chchch，石獅子shshsh,一輪紅日rrr，一個(gè)樹權(quán)yyy，一只烏鴉。

2.念口訣口訣是簡(jiǎn)短上口的句子，它可以使枯燥無味的拼音字母趣味化。學(xué)習(xí)拼音的四聲時(shí)，老師與兒童一起編出以下深?yuàn)W易記的口訣，再讓兒童通過念口訣來弄清聲調(diào)符號(hào)的外形和四聲的特點(diǎn)。如：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

3.編故事深?yuàn)W生動(dòng)的故事能引起兒童的愛好，讓兒童在關(guān)注故事情節(jié)和人物形象中，潛移默化地獲得學(xué)問。學(xué)習(xí)《zcs》一課時(shí)，老師把教材上的幾幅插圖整合成如下一個(gè)生動(dòng)好玩的故事，讓同學(xué)在聽故事中產(chǎn)生對(duì)本課聲母學(xué)習(xí)的愛好：有一只淘氣的小刺猬，它上課不用心聽講，老想著到課堂外去戲耍。想著想著，它趁教師寫字的時(shí)候溜出了教室，跑到森林里去了。可是不久，它迷路了，它在森林里困了四天四夜，餓得沒有力量了。它懊悔了，難過地哭了起來。它這時(shí)候是多么惦念教師和學(xué)生啊。忽然，它聽到“咝咝咝”的聲響，本來是小蛇。后來，小蛇把它送回了小學(xué)。從今，小刺猬再也不逃學(xué)了。

4.猜謎語謎語是一種把事物的本體巧妙地躲藏起來做謎底，用與它相關(guān)的喻體做謎面，讓人從謎面猜謎底的語言文字嬉戲。兒童愛慕比較深?yuàn)W形象的謎語。學(xué)習(xí)“yu”這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，老師先讓兒童猜一猜“千條線，萬條線，落在水里看不見”。學(xué)習(xí)“yue”這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，老師先讓兒童猜一猜，“有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)掛在天空，有時(shí)掛在樹梢?！碑?dāng)兒童猜出謎底時(shí)，再引出音節(jié)，這樣不僅增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性，而且能加深兒童的記憶。

5.做嬉戲嬉戲可以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的樂觀性，讓兒童在輕松歡樂的活動(dòng)中獲得學(xué)問閱歷，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。如為鞏固拼音成績(jī)，培養(yǎng)兒童拼音組詞、組句的能力，老師將一個(gè)班的兒童分成四個(gè)組，讓他們做傳話嬉戲，先前向后依次傳話，由每組中最后一個(gè)同學(xué)說出這句話，說得對(duì)的一組同學(xué)一起動(dòng)手，用卡片拼出音節(jié)，將音節(jié)貼在黑板上，全班齊讀這句話。不對(duì)的，可以再傳一次話。在嬉戲活動(dòng)中，可播放音樂。

6.做表演表演活動(dòng)形象直觀、生動(dòng)好玩，能夠協(xié)助兒童在看看玩玩中獲得學(xué)問，形成記憶，如學(xué)習(xí)jqx和ü相拼的規(guī)章時(shí)，教師讓四個(gè)兒童戴著標(biāo)有jqxü的關(guān)飾表演，ü看到j(luò)qx就主動(dòng)走過去，去掉眼鏡，然后大家一起念順口溜：“小ü見到j(luò)qx，摘掉墨鏡行個(gè)禮?！边@樣，兒童就很簡(jiǎn)單記住jqx與ü的相拼規(guī)章。

7.變魔術(shù)一年級(jí)兒童有較強(qiáng)的奇怪???心。利用兒童這種心理特點(diǎn)，老師組織他們玩一些容易易學(xué)的小魔術(shù)。能夠增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性。如：bpdq幾個(gè)聲母的字形相近，一些兒童簡(jiǎn)單弄混。老師讓兒童預(yù)備一個(gè)半圓環(huán)和一根小棒，在課堂上“變魔術(shù)”：把小圓環(huán)擺放在小棒的右下方、右上方、左下方、左上方。分離變成這四個(gè)聲母，讓他們?cè)谧冏冋J(rèn)認(rèn)，讀讀記記中分清四個(gè)聲母的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

8.畫插圖這可以發(fā)揮兒童的想像力，讓他們把繪畫與拼音學(xué)習(xí)聯(lián)系起

來，在拼音學(xué)習(xí)中進(jìn)展觀看力和想像力。如學(xué)習(xí)聲母“d”時(shí)，兒童對(duì)插圖不愜意，老師可以啟發(fā)他們自己繪畫，給d配上一幅自己認(rèn)為最愜意的插圖并說明理由。結(jié)果有的兒童畫出小伴侶吹笛子，有的畫滾鐵環(huán)等等。他們?cè)?/p>