英語短語動(dòng)詞的奧秘 【新教材備課精講精研】 高三英語一輪復(fù)習(xí)

英語短語動(dòng)詞的奧秘主講人：陳振金高考中短語動(dòng)詞的重要性01短語動(dòng)詞的課題研究02學(xué)生怎么學(xué)04老師怎么教03目錄CONTENTS高考中短語動(dòng)詞的重要性01秒殺師生bankon？（2011年全國卷）66．Whichofthefollowingmightbethebesttitlefortheten?A．FamilyFoodPlanningB．BankingonGardening[C．ABelt-tighteningMoveD．GardeningasaHobbybankon依靠，指望，信賴(bank把錢存入銀行on在…上→把錢存在銀行帳戶上,安全可靠→依靠，指望，信賴(比喻義))I'mreallybankingonyoutohelpus.秒殺師生

（2018年全國卷）Duringmysecondyearatthecitycollege，

Iwastoldthattheeducationdepartmentwasofferinga"free"course,calledThinkingChess,forthreecredits.I41theideaoftakingtheclass41.A.putforward B.jumpedat C.triedoutD.turneddownjumpat(核心義:jump跳，躍,撲at向,朝→朝…撲過去)(1)撲向，躍向(jump跳，躍,撲at向,朝→朝襲擊目標(biāo)等撲過去→撲向，躍向)Stopyourdogjumpingatme.(2)欣然接受，迫不及待地接受(jump跳，躍,撲at向,朝→朝機(jī)會或提議等撲過去→欣然接受，迫不及待地接受)ShejumpedatthechanceofatriptoLondon.在2011年和2018年高考全國卷分別考查了高中英語教學(xué)中不常見的短語動(dòng)詞bankon和jumpat，而這兩個(gè)短語動(dòng)詞在《CollinsCOBUILDPhrasalVerbsDictionary》(第3版,2012)就標(biāo)注是最常用短語動(dòng)詞。高考真題考查是基于語料庫的高頻短語動(dòng)詞這一命題規(guī)律,今年高考再次印證這一規(guī)律。（2000年全國卷至今）CollinsCorpus:4.5billionwordsofcontemparylanguage

近六年全國卷短語動(dòng)詞分布圖年份考查數(shù)量2022年新高考全國I卷54個(gè)2021年新高考全國I卷60個(gè)2020年全國卷I35個(gè)2019年全國卷I53個(gè)2018年全國卷I46個(gè)2017年全國卷I46個(gè)典例解析2022年新高考全國I卷完形填空：

Theskywasclearwhenwe47,butstormsmoveinfastinthemountains,headoff此處意為“離開，出發(fā)，啟程”。signup意為“簽約參加(俱樂部或?qū)W一門課程),報(bào)名參加”。calmdown意為“(使)鎮(zhèn)靜下來，平靜下來”。checkout意為“結(jié)帳離去,辦妥手續(xù)離去”。47.A.signedup B.calmeddown C.checkedoutD.headedoffGiantpandasalsoserve64anumbrellaspecies(物種),bringingprotectiontoahostofplantsandanimalsinthesouthwesternandnorthwesternpartsofChina.serveas此處意為“充當(dāng)，擔(dān)任”。典例解析2021年新高考全國I卷完形填空：51abitandthecakespileup.51.A.

Calmdown B.SlowdownC.Stayon D.Moveonpileup此處意為“堆積”。（使）堆積(pile堆積up加強(qiáng)語氣→（使）堆積)Thestoneswerepilingupagainstthewall.calmdown意為“(使)鎮(zhèn)靜下來，平靜下來”。slowdown此處意為“放慢,減速”。stayon意為“（1）留在上面（2）留下來繼續(xù)（學(xué)習(xí)、工作等）（3）繼續(xù)運(yùn)作”。moveon意為“（1）繼續(xù)前進(jìn)（2）（命令…）走開，（命令…）不要停留”。典例解析（2020年全國卷I）47.A.winout B.giveup C.wakeup D.standoutwinout勝出 wakeup醒來，清醒（2020年全國卷III,2012年全國卷I,2005年全國卷III,）takeouton對…發(fā)泄，拿…出氣(take帶out出,向外on在…上→把自己的情緒帶到某人身上→對…發(fā)泄，拿…出氣)Youshouldn’ttakeoutyourangeronthekids.waterdown加水沖淡，摻水稀釋（液體）；減弱（語氣、調(diào)子等），使（講話、文章等）緩和典例解析（2019年全國卷I）54.A.holdingonto B.goingbacktoC.livinguptoD.givingwaytoholdonto堅(jiān)持 gobackto回到

liveupto不辜負(fù)

givewayto被...代替（2019年全國卷II）44.A.calmeddownB.stoodup C.rolledover D.runoffrollover翻身，側(cè)翻

rollover(1)（使）翻身,打滾(roll（使）滾動(dòng)over從一邊至…的另一邊→人從一邊滾到另一邊→（使）翻身,打滾)Thebabyrolledoverinbed.(2)（車、船等）（使）側(cè)翻,翻轉(zhuǎn)(roll（使）滾動(dòng)over從一邊至…的另一邊→車、船等從一邊滾到另一邊→（車、船等）（使）側(cè)翻,翻轉(zhuǎn))Thetruckrolledoverintoaditch.典例解析2014年全國乙卷聽力Text2.Whatwillthemandoforthewoman?A.Repairhercar. B.Giveheraride. C.Pickup

heraunt.Text2W:Ohmy!Mycarbrokedown,andIhavetomeetmyauntattherailwaystationbeforenoon.M:You’relucky.Icandropyouoffonmyway.聽力當(dāng)中大量考查短語動(dòng)詞，因?yàn)橛⒚廊嗽谌粘＝徽勚型矚g使用短語動(dòng)詞，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。要想讓學(xué)生提高聽力水平，對短語動(dòng)詞的掌握不可忽視。

從表格和典例可以看出短語動(dòng)詞在每年的高考中都成為必考點(diǎn)和熱點(diǎn)，在每個(gè)題型中都大量考查。然而歷年來《考試大綱》、《考試說明》、《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年修訂版）中都沒有提及短語動(dòng)詞考查的具體要求。

從以上明顯看出：高考所考查的短語動(dòng)詞不管是正面考查還是側(cè)面考查都有出現(xiàn)在課標(biāo)中所沒有列舉的現(xiàn)象，也有出現(xiàn)在課標(biāo)中有列舉但考查的意思沒標(biāo)注的現(xiàn)象。這就給高中教與學(xué)造成很大的困惑：到底要掌握多少短語動(dòng)詞，對于短語動(dòng)詞的語義要掌握到什么程度。所以從某種意義上說“不按套路出牌”是高考考查短語動(dòng)詞的最大特點(diǎn)。短語動(dòng)詞的課題研究02

省規(guī)劃課題《認(rèn)知語言學(xué)視角下的高中英語短語動(dòng)詞教學(xué)

模式研究》（負(fù)責(zé)人陳振金，已結(jié)題，優(yōu)秀等級）。課題代表作CN論文《高中英語短語動(dòng)詞POEM教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》發(fā)表于2016年4月《福建基礎(chǔ)教育研究》高中英語短語動(dòng)詞POEM教學(xué)模式，POEM分別代表Predicting（猜測）、OriginalMeaning（本義）、ExtendedMeaning（引申義）、Modifying（修正）四個(gè)要素，即針對短語動(dòng)詞的多義性現(xiàn)象遵循“基于隱喻從本義到引申義進(jìn)行猜測并結(jié)合語境修正猜測”的教學(xué)模式，同時(shí)POEM一詞也蘊(yùn)含著需要高中生在猜測過程中要發(fā)揮詩歌般的想象力。不管高考對短語動(dòng)詞的考查出什么“牌”，我們“以不變應(yīng)萬變”，要緊握學(xué)習(xí)短語動(dòng)詞的“王牌”：1.緊握高考考查是基于語料庫的高頻短語動(dòng)詞這一規(guī)律。課題組基于《牛津短語動(dòng)詞詞典》、《朗文短語動(dòng)詞詞典》》、《柯林斯短語動(dòng)詞詞典》、《麥克米倫短語動(dòng)詞詞典》搜集的500個(gè)高頻短語動(dòng)詞是新課標(biāo)英語詞匯必備補(bǔ)充，也是新高考英語詞匯必備短語。這一點(diǎn)彌補(bǔ)了新課標(biāo)只列單詞，不列短語的不足。2.課題組解析了1000多個(gè)英語短語動(dòng)詞多義性的規(guī)律，幫助學(xué)生輕松掌握這一英語學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。3.課題組解析了介詞、副詞多義性的規(guī)律，100多幅插圖助力典例分析，形象生動(dòng)，視覺可視化，秒懂。短語動(dòng)詞語義紛繁復(fù)雜，學(xué)生最怕這一塊，有了這個(gè)利器，可以解決閱讀和聽力中的攔路虎。短語動(dòng)詞什么是短語動(dòng)詞呢（phrasalverbs）？動(dòng)詞加上副詞或介詞或兩者(有的語言學(xué)家把副詞和介詞統(tǒng)稱為小品詞),表達(dá)一個(gè)不可分割的完整動(dòng)詞概念,就構(gòu)成了短語動(dòng)詞。短語動(dòng)詞的構(gòu)成有下列三種：

1)動(dòng)詞+副詞，如：goon;

2)動(dòng)詞+介詞，如：standfor；

3)動(dòng)詞+副詞+介詞，如：lookforwardto。英語短語動(dòng)詞最初產(chǎn)生于英語的方言土語，主要淵源于盎格魯撒克遜語。歷史上最先注意到短語動(dòng)詞這一語言現(xiàn)象的當(dāng)推英國大詞典編撰家塞繆爾·約翰遜博士。早在1755年約翰遜就在其編撰的《英語詞典》前言中提到這種語言現(xiàn)象，并稱它是一種在英語中比在任何語言中用得更為頻繁的“組合”

。正是這一組合給外國人學(xué)習(xí)英語造成了極大的困難。其數(shù)量龐大，《牛津短語動(dòng)詞詞典》（第2版，2013）收錄英美常用短語動(dòng)詞7,000余條。keepon和continue之間存在著語氣和感情上的區(qū)別。當(dāng)我們想要鼓勵(lì)我們的伙伴堅(jiān)持下去時(shí)，我們說“Keepon”。假如我們說“Continue”，我們的口氣似乎就要客觀一些，更客氣一些，沒有keepon那樣親密和熱情。因此，短語動(dòng)詞的形成大大地豐富了英語的詞匯，使英語的表達(dá)方式變得更加生動(dòng)、靈活、自然、有力了?！钯x寧《英語史》（2002：14）eggonEggedonbyhisclassmates，heclimbedabithigher.eggon鼓動(dòng)，慫恿，煽動(dòng)他在同學(xué)的慫恿下又爬高了一點(diǎn)。snowunderI’dlovetoacceptyourinvitationbutI’mcompletelysnowedunder.snowunder(通常用于被動(dòng)語態(tài))使某人忙得不可開交我很想接受你的邀請，但我實(shí)在忙得不可開交(snow雪under在…下面→雪把人壓在下面喘不過氣→忙得喘不過氣，忙得不可開交(比喻義))短語動(dòng)詞的應(yīng)用buckleup(本義：扣環(huán)向上)tofastentheseatbelt系上安全帶一提到短語動(dòng)詞，英語學(xué)習(xí)者的第一反應(yīng)就是短語動(dòng)詞的意思太多、太雜，而且毫無聯(lián)系，不容易記住。隨著20世紀(jì)80年代以來認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展，研究表明短語動(dòng)詞的多義性表面上看不出有什么關(guān)聯(lián)，實(shí)際上大部分短語動(dòng)詞的多義性是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的，而這種關(guān)聯(lián)性是基于隱喻的作用。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為隱喻是人類用某一領(lǐng)域的事物和經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)另一領(lǐng)域的事物和經(jīng)驗(yàn)。在短語動(dòng)詞的多義性的形成過程中，隱喻是一種觸發(fā)機(jī)制，也是一種認(rèn)知手段和思維工具，是短語動(dòng)詞多義現(xiàn)象和語義變化的理據(jù)，短語動(dòng)詞的語義在隱喻的作用下遵循著“從本義到引申義”的原則繼續(xù)擴(kuò)大和發(fā)展。短語動(dòng)詞簡直可以表示人與人之間的各種關(guān)系。英國有人把短語動(dòng)詞比作“英語的肌肉”。能否純熟地使用短語動(dòng)詞是英語水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。

---汪榕培盧曉娟編著《英語詞匯學(xué)教程》短語動(dòng)詞的使用在英語中極其普遍，且是英語流利地道的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)特征。---世界著名英語教學(xué)專家亞歷山大（L.G.Alexander）

（新概念英語作者）張道真教授曾指出：短語動(dòng)詞是英語詞匯中的一個(gè)重要組成部分,是最基本、最常用、最活躍也是最難掌握的部分。詞典或教科書一般僅將這類短語動(dòng)詞按首字母順序或按相近意義羅列，或者只對它們進(jìn)行詞性分類，并未做深入剖析。在世界諸多語言中，英語被譽(yù)為世界上表達(dá)最靈活、詞匯最豐富的語言之一。而使英語成為如此靈活、豐富語言的眾多因素中，短語動(dòng)詞起著極其重要的作用。正因?yàn)槿绱?，短語動(dòng)詞不僅是把英語作為外語學(xué)習(xí)者的難點(diǎn)，也是以英語作為母語的學(xué)習(xí)者的難點(diǎn)。典例分析pickup(1)撿起,拿起(pick撿up向上→向上撿→撿起,拿起)Pleasepickupallthesepiecesofpaper.(2)用車接載(人)(把人從地上“撿到”車上→用車接載(人))Ipickupmysisterfromherschool.(3)(非正規(guī)地)獲得,學(xué)會,學(xué)到(語言、技術(shù))(無意之中撿到一些語言、技術(shù)→(非正規(guī)地)獲得,學(xué)會,學(xué)到(語言、技術(shù)))HepickedupFrenchwhilehewasstayinginParis.pickup(1)撿起,拿起(pick撿up向上→向上撿→撿起,拿起)(2)用車接載(人)(把人從地上“撿到”車上→用車接載(人))Ipickupmysisterfromherschool.朗文當(dāng)代

英語大辭典P1404

2012年版

商務(wù)印書館

閩南語“撿客

廈大外院：

遼寧的同學(xué)東北話“撿客

”(3)(非正規(guī)地)獲得,學(xué)會,學(xué)到(語言、技術(shù))(無意之中撿到一些語言、技術(shù)→(非正規(guī)地)獲得,學(xué)會,學(xué)到(語言、技術(shù)))HepickedupEnglishwhilehewasstayinginLondon.(4)恢復(fù)健康，振作精神等(把人從前好的狀態(tài)、精神重新?lián)炱稹謴?fù)健康，振作精神等)Thistonicshouldpickyouup.(5)重新開始，繼續(xù)(把中斷的事物重新?lián)炱稹匦麻_始，繼續(xù))Wepickeduptheconversationafteraninterruption.(4)恢復(fù)健康，振作精神等(把人從前好的狀態(tài)、精神重新?lián)炱稹謴?fù)健康，振作精神等)Thistonicshouldpickyouup.(5)好轉(zhuǎn)，改善，恢復(fù)(把從前好的狀態(tài)重新?lián)炱稹棉D(zhuǎn)，改善，恢復(fù))Theeconomyispickingup.(6)接收(聲音、信號、圖像等)(無線電、雷達(dá)等撿到聲音、信號、圖像等→接收(聲音、信號、圖像等))MyradiocanpickupFranceveryclearly.(7)增加(速度)，加速(把以前快的速度重新?lián)炱稹黾?速度)，加速)Thetrainpickedup.(8)重新開始，繼續(xù)(把中斷的事物重新?lián)炱稹匦麻_始，繼續(xù))Wepickeduptheconversationafteraninterruption.(9)收拾，整理(把亂放的東西撿起來→收拾，整理)Pickupyourroombeforeyougoout.(10)營救，搭救(把人從危險(xiǎn)的地方“撿起”→營救，搭救)Lifeboatspickedupallthesurvivors.(11)逮捕，拿獲(警察無意之中遇到(撿到)犯罪嫌疑人→逮捕，拿獲)Shewaspickedupbythepoliceasshewasleavingherhotel.(12)感染，染上(無意之中撿到一些病毒、壞習(xí)慣等→感染，染上)Hepickedupavirusatschool.(13)(廉價(jià)或幸運(yùn)地)買到(在商店里淘到(撿到)一些廉價(jià)貨物→(廉價(jià)或幸運(yùn)地)買到)Ipickeduparealbargainattheshopstoday.(14)獲獎(jiǎng)，贏得(名譽(yù)等)(偶然獲得(撿到)一些獎(jiǎng)項(xiàng)、名聲等→獲獎(jiǎng)，贏得(名譽(yù)等))ThemoviepickedupseveralOscars.(15)找到，發(fā)現(xiàn)；(動(dòng)物)察覺，聞到(偶然碰到(撿到)蹤跡、氣味等→找到，發(fā)現(xiàn)；(動(dòng)物)察覺，聞到)We’vepickedupthetrailofthefugitives.(16)勉強(qiáng)看到/聽到(目光無意之中撿到一些圖像，耳朵無意之中撿到一些聲音→勉強(qiáng)看到/聽到)Ijustpickedupthesoundofacarinthedistance.(17)掙得(工錢)(在某段時(shí)間內(nèi)通過勞動(dòng)積累(撿起)一些錢→掙得(工錢))Howmuchcanaworkerpickupamonth?(18)責(zé)備，訓(xùn)斥(挑出(撿出)別人的缺點(diǎn)、毛病→責(zé)備，訓(xùn)斥)Shepickedmeupforusingbadlanguage.(19)支付，付錢(結(jié)賬時(shí)拿起(撿起)費(fèi)用賬單→支付，付錢)Weendeduppickingupthebill.(20)隨便結(jié)識，結(jié)交(異性)，勾搭(在交際場合隨便“撿起”異性→隨便結(jié)識，結(jié)交(異性)，勾搭)HepickedherupatapartylastSaturday.典例解析liveupto(1)遵守,實(shí)踐(諾言、原則)(live活up向上to(表示程度)到,達(dá)→向上活到諾言、原則要求的程度→遵守,實(shí)踐(諾言、原則))Wewillcontinuetoliveuptoourpromises.(2)符合,不辜負(fù)(期望)(live活up向上to(表示程度)到,達(dá)→向上活到別人期望的程度→符合,不辜負(fù)(期望))Theyhopehewillliveuptotheirexpectations.drawup(1)起草,擬訂(draw拉up往上→往上拉出線條，勾勒出→起草,擬訂)Hedrewupanagreement.(2)(使)馬、車停住(draw拉up往上→把馬的韁繩往上提使馬停住→(使)馬、車停住)Thecardrewupatthetrafficlights.takeoff(本義:take帶off離開→帶…離開)(1)脫下(帶著衣服離開身體→脫下)Hetookoffhiswetshoes.(2)起飛(帶著飛機(jī)離開跑道→起飛)Theplanetookoffsmoothly.(3)開始成功，迅速流行(由飛機(jī)起飛引申到事業(yè)

騰飛→開始成功，迅速流行)Hercareerisjuststartingtotakeoff.(4)請假，休假(帶著假期離開工作時(shí)間→請假，休假)Shetooktwodaysoffwork.(5)模仿(take帶，拿off離開→拿走…的神態(tài)并加以運(yùn)用→模仿)Hecantakeoffhisbossperfectly.

結(jié)語

英國偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文有一句名言：最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。總之，在高中英語短語動(dòng)詞的學(xué)習(xí)中，“授之以魚”不如“授之以漁”，應(yīng)加強(qiáng)隱喻推理能力的培養(yǎng)，通過“從本義到引申義”這一語義規(guī)律來深層理解和靈活運(yùn)用短語動(dòng)詞不失為一種高效實(shí)用的途徑，實(shí)踐表明有理據(jù)的意義掌握比死記硬背的印象更深，理解也更透徹?；谡J(rèn)知語言學(xué)隱喻理論所構(gòu)建的高中英語短語動(dòng)詞POEM教學(xué)模式的實(shí)施有助于解決目前高中英語短語動(dòng)詞教學(xué)的低效性和盲目性問題。老師怎么教03高中英語短語動(dòng)詞POEM教學(xué)模式

基于認(rèn)知語言學(xué)的隱喻理論和筆者十幾年的研究，文章《高中英語短語動(dòng)詞POEM教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》擬構(gòu)建高中英語短語動(dòng)詞POEM教學(xué)模式，POEM分別代表Predicting（猜測）、OriginalMeaning（本義）、ExtendedMeaning（引申義）、Modifying（修正）四個(gè)要素，即針對短語動(dòng)詞的多義性現(xiàn)象遵循“基于隱喻從本義到引申義進(jìn)行猜測并結(jié)合語境修正語義”的教學(xué)模式。（針對單個(gè)短語動(dòng)詞）講授短語動(dòng)詞多義性規(guī)律：從本義到引申義講授介詞、副詞多義性規(guī)律：從本義到引申義培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)能力：隱喻推理能力教學(xué)步驟：先講解小品詞多義性的規(guī)律，再配圖進(jìn)行典例分析，最后基于小品詞的義項(xiàng)進(jìn)行歸納。掌握熟練以后可以以動(dòng)詞為中心進(jìn)行另一種的歸納。（針對多個(gè)短語動(dòng)詞）教學(xué)步驟about(prep，adv)本義(核心義)：在…周圍，在…附近，圍繞

Shedidn’tgetaboutmuchafterheroperation.她手術(shù)后不大走動(dòng)。引申義：(1)關(guān)于、對于、涉及、從事、引起、著手(“關(guān)于、對于、涉及、從事、引起、著手”是由“圍繞”引申過來)Idon'tknowwhatyou'retalkingabout.我不知道你們在談?wù)撌裁础verywherepeopleweregoingabouttheirdailybusiness.無論哪里人們都在忙著干日常工作。(2)大約、左右、差不多(“大約、左右、差不多”是由“在什么事物的周圍，在什么事物的附近”引申過來)Itcostsabout￡10.這需10英鎊左右。Theywaited(for)aboutonehour.他們等了大約一個(gè)小時(shí)。

goabout

到處走動(dòng),到處旅行(go走about在…各處→人向各處走→到處走動(dòng),到處旅行)Ihavebeensavingmoneyinordertogoabouttheworld.我攢錢就是為了周游世界。

典例分析

(2)著手做，處理，忙于(go走about在…周圍→走到某事物周圍→著手做，處理，忙于)Imustgoaboutrepairingthewashingmachine.我必須著手修理這臺洗衣機(jī)了。(3)(消息、謠言、病毒等)傳播,流傳(go走about在…各處→消息、謠言、病毒等向各處走→(消息、謠言、病毒等)傳播,流傳)Thereisalotofflugoingabouttheschool.學(xué)校流感蔓延。aboutMeaning1在…周圍,在…各處bringabout導(dǎo)致,引起(bring帶來about在…周圍→把…帶到…周圍來→導(dǎo)致,引起)Seabout發(fā)生,產(chǎn)生(come來about在…周圍→…來到周圍→發(fā)生,產(chǎn)生)Howdidtheaccidentcomeabout?getabout/around（1）到處走動(dòng),到處旅行(get使about在…各處→使人到各處→到處走動(dòng),到處旅行)Sincehebrokehisleg,hecan’tgetabout.(2)(消息、謠言等)傳開,傳出去(get使about在…各處→使消息、謠言等到各處→(消息、謠言等)傳開,傳出去)Thenews/rumourgotaboutveryquickly.hangabout/around閑蕩，閑呆著(hang懸掛about在…周圍→人在周圍走來走去如懸掛的鐘擺→閑蕩，閑呆著)Wehungaboutuntiltheshopsopened.messabout/around （1）胡鬧，吵鬧(mess搞亂about在…各處→到處搞亂→胡鬧，吵鬧)Thekidsweremessingaboutintheirparents’room.（2）浪費(fèi)時(shí)間，閑蕩(mess糊弄about在…各處→到處糊弄時(shí)間→浪費(fèi)時(shí)間，閑蕩)Theyspenttheirweekendsmessingaboutonthebeach.（3）輕率地對待(mess糊弄about在…各處→到處糊弄人→輕率地對待)Hedoesn’tlikebeingmessedabout.setabout開始,著手(set放about在…周圍→目光放到某事物周圍→開始,著手)Wesetaboutcleaningupthemess.教學(xué)重點(diǎn)：高頻短語動(dòng)詞（高考命題規(guī)律）二十個(gè)使