小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃

———小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃。

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小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

五年級(jí)2023學(xué)年下學(xué)期品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生情況分析教與學(xué)主要存在問(wèn)題（知識(shí)、技能、情感態(tài)度等）上學(xué)期參加品社科考試的有203人，合格201人，合格率百分之九十九。其中A級(jí)184人，占百分之九十點(diǎn)六，B級(jí)14人，占百分之六點(diǎn)九，C級(jí)3人，占百分之一點(diǎn)五，不合格2人，占百分之一。我們級(jí)的同學(xué)能結(jié)合自己的旅游、收看到的電視節(jié)目、課外書(shū)等資源，紛紛說(shuō)出自己最感熟悉、最熟悉的一個(gè)少數(shù)民族，有很多都是我國(guó)少數(shù)民族的瑰寶。如客家人的圍屋、景頗族的服飾、傣族的歌舞……范圍很廣，內(nèi)容豐富，有文字、圖片資料。準(zhǔn)備得很充分?？蓪?duì)于地理方面的知識(shí)較為欠缺。要提高教學(xué)質(zhì)量，老師要想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)品社科的學(xué)習(xí)興趣，課內(nèi)外結(jié)合，拓展視野，這樣才會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。

課

程

目

標(biāo)

（結(jié)合

新

課標(biāo)）

總

體

目

標(biāo)一、提高家長(zhǎng)對(duì)家庭德育教育的認(rèn)識(shí)

二、家庭德育的內(nèi)容

1.“五愛(ài)”教育。

2.培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.家務(wù)勞動(dòng)教育。

三、家庭德育的方法

1.統(tǒng)一要求。

2.家長(zhǎng)以身作則，榜樣示范。

3.愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并用。

本

學(xué)

期

教

學(xué)

目

標(biāo)

態(tài)度增進(jìn)熱愛(ài)共和國(guó)的情感，形成對(duì)于法律的信賴(lài)與尊重。養(yǎng)成理解和關(guān)心社會(huì)生活的積極的、親社會(huì)的傾向。初步感受權(quán)力與義務(wù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

在認(rèn)識(shí)祖國(guó)輝煌歷史的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增及愛(ài)國(guó)主義情感，形成并強(qiáng)化中華民族歷史是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的態(tài)度。

通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，感悟到許多仁人志士苦苦追尋救國(guó)之路，進(jìn)行著不懈的探索；千千萬(wàn)萬(wàn)的熱血英雄為了國(guó)家的獨(dú)立、解放，拋頭顱灑熱血，英勇奮斗，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感、自信心。學(xué)習(xí)革命先輩的英勇事跡，崇敬革命先輩，振奮民族意識(shí)，為我國(guó)人民不屈不撓、反奴役、反壓迫的民族精神而感到驕傲和自豪，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。

能力能夠理解社會(huì)主義民主共和國(guó)與封建社會(huì)國(guó)家的區(qū)別，懂得社會(huì)主義民主共和國(guó)的優(yōu)越性，能夠初步嘗試從權(quán)力和義務(wù)的角度思考個(gè)人行為的合理性及合法性。

形成并不斷鞏固學(xué)習(xí)歷史的不同方法，學(xué)習(xí)思考?xì)v史事件的原因與結(jié)果，以及兩者之間的關(guān)系，懂得全面地看待歷史人物及事件，能夠采用適當(dāng)?shù)姆绞奖容^歷史與現(xiàn)實(shí)的差異。

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查、探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)搜集、處理和利用資料，提高使用地圖的能力，在討論中能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，不斷提高表達(dá)能力。

知識(shí)知道人民代表大會(huì)在國(guó)家中的地位，人民代表是如何產(chǎn)生的，以及他們?cè)谏鐣?huì)生活中所發(fā)揮的作用。理解共和國(guó)、公民、人民代表這些概念的基本含義。懂得憲法的特殊地位，以及法律在人民生活中的普遍意義。

知道中國(guó)歷史的朝代順序。了解有關(guān)漢朝、唐朝的一些重要史實(shí)與人物，直到有關(guān)新大陸的“發(fā)現(xiàn)”和環(huán)球航行的基本事實(shí)，以及在人類(lèi)進(jìn)步的歷史進(jìn)程中所起的作用。知道工業(yè)革命的內(nèi)容及其與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的意義。

知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱、欺凌的重要事實(shí)，以及在中華民族的抗?fàn)幣c奮斗中出現(xiàn)的人物、事件、過(guò)程。

知道近代以來(lái)，面對(duì)清王朝的壓迫剝削，面對(duì)列強(qiáng)的欺凌和所蒙受的恥辱，中國(guó)的仁人志士苦苦追尋救國(guó)之路，進(jìn)行著不懈的探索。

知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，知道中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦斗爭(zhēng)，以及對(duì)中華民族所做出的巨大貢獻(xiàn)，懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

教學(xué)具體安排

單元具體目標(biāo)教學(xué)

內(nèi)容重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)

媒體計(jì)劃

課時(shí)實(shí)踐

活動(dòng)德育

滲透環(huán)保教育滲透

第四單元我是小小主人翁

態(tài)度增進(jìn)熱愛(ài)共和國(guó)的情感，形成對(duì)于法律的信賴(lài)與尊重。養(yǎng)成理解和關(guān)心社會(huì)生活的積極的、親社會(huì)的傾向。初步感受權(quán)力與義務(wù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

能力能夠理解社會(huì)主義民主共和國(guó)與封建社會(huì)國(guó)家的區(qū)別，懂得社會(huì)主義民主共和國(guó)的優(yōu)越性，能夠初步嘗試從權(quán)力和義務(wù)的角度思考個(gè)人行為的合理性及合法性。

知識(shí)知道人民代表大會(huì)在國(guó)家中的地位，人民代表是如何產(chǎn)生的，以及他們?cè)谏鐣?huì)生活中所發(fā)揮的作用。理解共和國(guó)、公民、人民代表這些概念的基本含義。懂得憲法的特殊地位，以及法律在人民生活中的普遍意義。1《感受集體的溫暖》

2《在集體中成長(zhǎng)》

3《展示集體的智慧》

4《我為集體添光彩》

5《自主選舉班委會(huì)》

6《每個(gè)同學(xué)的權(quán)利》

7《大家都來(lái)參與》

8《社區(qū)民主生活的啟示》

9《人民的代表》

10《“法”在我身邊》能夠初步嘗試從權(quán)利和義務(wù)的角度思考個(gè)人行為的合理性及合法性。懂得憲法的特殊地位，以及法律在人們生活中的普通意義。課件、資料、插圖、錄象、錄音161、讓學(xué)生觀看某些法律知識(shí)宣傳錄象。

2、讓學(xué)生自己組織班委會(huì)的選舉，模仿選舉的程序１．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情、維護(hù)集體榮譽(yù)。為班集體出謀劃策，建立班級(jí)文化。

2．法律知識(shí)滲透給學(xué)生，了解一些法律案例。

1、社區(qū)的民主生活的講課時(shí)，教育學(xué)生保護(hù)社區(qū)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施。

2、愛(ài)護(hù)集體的一方面是愛(ài)護(hù)集體的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)秩序，保持清潔衛(wèi)生

教學(xué)具體安排

單元具體目標(biāo)教學(xué)

內(nèi)容重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)

媒體計(jì)劃

課時(shí)實(shí)踐

活動(dòng)德育

滲透環(huán)保教育滲透

第五單元?dú)v史告訴我們

態(tài)度在認(rèn)識(shí)祖國(guó)輝煌歷史的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增及愛(ài)國(guó)主義情感，形成并強(qiáng)化中華民族歷史是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的態(tài)度。

能力形成并不斷鞏固學(xué)習(xí)歷史的不同方法，學(xué)習(xí)思考?xì)v史事件的原因與結(jié)果，以及兩者之間的關(guān)系，懂得全面地看待歷史人物及事件，能夠采用適當(dāng)?shù)姆绞奖容^歷史與現(xiàn)實(shí)的差異。

知識(shí)知道中國(guó)歷史的朝代順序。了解有關(guān)漢朝、唐朝的一些重要史實(shí)與人物，直到有關(guān)新大陸的“發(fā)現(xiàn)”和環(huán)球航行的基本事實(shí)，以及在人類(lèi)進(jìn)步的歷史進(jìn)程中所起的作用。知道工業(yè)革命的內(nèi)容及其與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的意義。

1、《從統(tǒng)一到鼎盛》

《秦漢一統(tǒng)》

《唐朝盛世》

2、《野蠻與文明》

《血與火的時(shí)代》

《世界在發(fā)展，生活在變化》

1.通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)并感悟我們祖國(guó)的廣闊疆域和壯麗河山，由衷地產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感，對(duì)自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲，產(chǎn)生民族自豪感、自信心，培養(yǎng)國(guó)家主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

2.知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說(shuō)、故事與歷史。

３．為祖國(guó)的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。課件、資料15按照認(rèn)領(lǐng)的尋秘任務(wù)收集資料，進(jìn)行探究。

中國(guó)歷史的朝代順序。1、通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)并感悟我們祖國(guó)的廣闊疆域和壯麗河山，由衷地產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感，2．為祖國(guó)的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)大好河山，珍惜國(guó)土資源，合理開(kāi)發(fā)資源。

愛(ài)護(hù)文物古跡。

教學(xué)具體安排

單元具體目標(biāo)教學(xué)

內(nèi)容重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)

媒體計(jì)劃

課時(shí)實(shí)踐

活動(dòng)德育

滲透環(huán)保教育滲透

第六單元向人民英雄致敬

態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，感悟到許多仁人志士苦苦追尋救國(guó)之路，進(jìn)行著不懈的探索；千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立、解放，為了民族的復(fù)興拋頭顱灑熱血，英勇奮斗，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感、自信心。學(xué)習(xí)革命先輩的英勇事跡，崇敬革命先輩，振奮民族意識(shí)，為我國(guó)人民不屈不撓、反奴役、反壓迫的民族精神而感到驕傲和自豪，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。

能力能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查、探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)搜集、處理和利用資料，能夠使用地圖的能力，在討論中能夠發(fā)表發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，不斷提高表達(dá)能力。

知識(shí)知道近代以來(lái)，面對(duì)清王朝的壓迫剝削，面對(duì)列強(qiáng)的欺凌和所蒙受的恥辱，中國(guó)的仁人志士苦苦追尋救國(guó)之路，進(jìn)行著不懈的探索。

知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立是中國(guó)理上開(kāi)天辟地的大事，直到中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦斗爭(zhēng)，以及對(duì)中華民族所作出的巨大貢獻(xiàn)，懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱、欺凌的重要事實(shí)，以及在中華民族的抗?fàn)幣c奮斗中出現(xiàn)的人物、事件、過(guò)程。1.《勿忘國(guó)恥.》

2.《覺(jué)醒的中國(guó)人民》

3.《光輝的歷程》

4.《黃河在怒吼》

5.《中國(guó)人民站起來(lái)了》知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱、欺凌的重要史實(shí)，以及在中華民族的抗?fàn)幣c奮斗中出現(xiàn)的人物、事件、過(guò)程。

知道近代以來(lái)，面對(duì)清王朝的壓迫剝削，面對(duì)列強(qiáng)的欺凌和所蒙受的恥辱，中國(guó)的仁人志士苦苦追尋救國(guó)之路，進(jìn)行著不懈的探索。

知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立是中國(guó)理上開(kāi)天辟地的大事，直到中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦斗爭(zhēng)，以及對(duì)中華民族所作出的巨大貢獻(xiàn)，懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。課件、光盤(pán)資料26參觀中山四路的農(nóng)民講義紀(jì)念所

清明節(jié)去烈士陵園掃墓

制作“勿忘國(guó)恥，昌我中華”小手抄報(bào)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查、探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)搜集、處理和利用資料，能夠使用地圖的能力，在討論中能夠發(fā)表發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，不斷提高表達(dá)能力黃河是中華民族的母親河。

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

教材內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著你我他》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識(shí)在中國(guó)地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習(xí)；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng)，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響.

2.通過(guò)第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿(mǎn)足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度。

3.通過(guò)第三單元《交通與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。

4.通過(guò)第四單元《通信連著你我他》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī)；初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

2．通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切

3．讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。

4．聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過(guò)調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點(diǎn)；能根據(jù)實(shí)際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

教學(xué)措施：

1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。

2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

3．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。

4。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。

課時(shí)安排：32課時(shí)

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

未來(lái)版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、上學(xué)期學(xué)生成績(jī)情況：

本年級(jí)共有學(xué)生22，男生8人，女生14人。多數(shù)學(xué)生思想積極、熱愛(ài)生活。部分學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫(xiě)得比較差。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：

教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：

本冊(cè)教材共有六個(gè)單元：第一單元好大一個(gè)家；有四節(jié)教材：祖國(guó)多大、首都北京、香港和澳門(mén)、寶島臺(tái)灣；第二單元壯麗的的山河：有二節(jié)教材：我們的母親河、祖國(guó)名山知多少；第三單元，有四節(jié)教材：走上黃土高坡、登上世界屋脊、走進(jìn)東北黑土地、享受熱帶風(fēng)光；第四單元各族人民一家親，有三節(jié)教材：大家庭里的成員、多彩的民族風(fēng)光、各族人民大團(tuán)結(jié)；第五單元自然災(zāi)害與救助；有兩節(jié)教材：自然災(zāi)害的威力；自然之中的救護(hù)；第六單元珍愛(ài)自己的生命；有四節(jié)教材：生命只有一次；拒絕不良習(xí)慣；遠(yuǎn)離毒品；快樂(lè)生活。

本冊(cè)教材以學(xué)生的社會(huì)生活為主線(xiàn)，以主題構(gòu)建教科書(shū)體系；重視德育的實(shí)效性，使兒童在多元的價(jià)值中做出正確的、合理的選擇；重視從生活中體驗(yàn)意義，加強(qiáng)合作、分享與合作；注重方法引導(dǎo)，追求學(xué)習(xí)方法的多元化；體現(xiàn)地域特色，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化；把教科書(shū)做成能與兒童進(jìn)行對(duì)話(huà)的文本，營(yíng)造教科書(shū)的兒童文化，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得幸福而有意義。

三、教學(xué)措施：

（1）我們要關(guān)注作為課堂教學(xué)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)──探究的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)──感悟的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，傳授──給予的學(xué)習(xí)方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。

（2）要克服“僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

(3）課堂教學(xué)內(nèi)容不僅僅是貼近學(xué)生的生活，而是回歸學(xué)生的生活。在課堂教學(xué)中老師與學(xué)生探討的是生活中的一個(gè)范例、一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生思考的是他們自己現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)體驗(yàn)、一個(gè)面

（4）在課堂上，學(xué)生要調(diào)動(dòng)他們?nèi)康纳罱?jīng)驗(yàn)，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度……這樣的課堂是向?qū)W生生活開(kāi)放的課堂。這樣的開(kāi)放是有價(jià)值的開(kāi)放而不是漫無(wú)邊際的開(kāi)放。這樣的開(kāi)放是能促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的開(kāi)放而不是低效甚至無(wú)效的開(kāi)放

（5）我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過(guò)真生活，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過(guò)的生活基礎(chǔ)上，才能過(guò)更有意義的生活。只有真生活才會(huì)有真教育。在課堂教學(xué)中我們以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)“準(zhǔn)生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。

（6）要深入地關(guān)照學(xué)生正在過(guò)的現(xiàn)實(shí)生活和有意義的未來(lái)生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學(xué)表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗(yàn)中激起學(xué)生真正的思考。

一、教學(xué)進(jìn)度：周次月日課次課題教時(shí)備注

預(yù)備周3月1日至3月2日開(kāi)學(xué)工作：1、整頓班級(jí)；2、發(fā)放課本及作業(yè)本；3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；4、評(píng)選優(yōu)秀生頒獎(jiǎng)。

第一周3月5日至3月9日一好大一個(gè)家1、祖國(guó)有多大3

第二周3月12日至3月16日2首都北京2

第三周3月19日至3月23日3、香港和澳門(mén)4、寶島臺(tái)灣22

第四周3月26日至3月30日二壯麗的山河1、我們的母親河2

第五周4月2日至4月6日2、祖國(guó)名山知多少2

第六周4月9日至4月13日三1、走上黃土高坡2

教學(xué)進(jìn)度續(xù)一：周次月日課次課題教時(shí)備注

第七周4月16日至4月20日2、登上世界屋脊2

第八周4月23日至4月27日3、走進(jìn)東北黑土地2

第九周4月30日至5月4日4、享受熱帶風(fēng)光2

第十周5月7日至5月11日四各族人民一家親1、大家庭里的成員2

第十一周5月14日至5月18日2、多彩的民族風(fēng)情2

第十二周5月21日至5月25日3、各族人民大團(tuán)結(jié)2

第十三周5月28日至6月1日五自然災(zāi)害與救助1、自然災(zāi)害的威力2

教學(xué)進(jìn)度續(xù)二：周次月日課次課題教時(shí)備注

第十四周6月4日至6月8日2、災(zāi)害之中的威力2

第十五周6月11日至6月15日六珍愛(ài)自己的生命1、生命只有一次2、拒絕不良習(xí)慣11

第十六周6月18日至6月22日3、遠(yuǎn)離毒品2

第十七周6月25日至6月29日4、快樂(lè)生活2

第十八周7月2日至7月6日復(fù)習(xí)期末考試

第十九周7月9日至7月13日放暑假

第二十周7月16日至7月20日

教學(xué),品德,工作計(jì)劃

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、教材分析

通過(guò)對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀，價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)要求

1.在“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中，達(dá)到品德課與社會(huì)課的綜合，以實(shí)現(xiàn)兒童完整的人格的課程服務(wù)。既學(xué)會(huì)做事，又學(xué)會(huì)做人，在做事中做人。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力。

3.在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1.見(jiàn)物及人，以物及人。在教學(xué)過(guò)程中，我們力圖在物和人的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中，達(dá)到品德課和社會(huì)課的綜合，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)兒童的完整人格的課程任務(wù)。

2.在生活事實(shí)中辨析價(jià)值。向兒童展示在他們生活中所存在的一系列事實(shí)，在引導(dǎo)兒童了解這些事實(shí)的同時(shí)，著力于提示它們對(duì)我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價(jià)值。03kkK.com

3.當(dāng)代生活與歷史的鏈接，讓兒童在現(xiàn)實(shí)生活中得到發(fā)展與教育，努力使兒童遭遇到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。

4.在個(gè)體經(jīng)驗(yàn)中融入人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生自己的觀察、調(diào)查、探索、感受、體驗(yàn)等個(gè)體以驗(yàn)的環(huán)節(jié)，促使他們通過(guò)自己的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我的人格建構(gòu)。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排1科技帶給我們什么2社會(huì)文明大家談3健康文明的休閑生活4學(xué)會(huì)拒絕5不能忘記的屈辱6起來(lái)，不愿做奴隸的人們7了中華民族的崛起為8站起來(lái)的中國(guó)人9日益富強(qiáng)的祖國(guó)10告別貧困奔小康11打開(kāi)國(guó)門(mén)，走向世界12到周邊去看看13環(huán)球旅行去14文化采風(fēng)15往后復(fù)習(xí)

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

未來(lái)版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)任務(wù)：

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，分十二課。有走進(jìn)地球村，世界大舞臺(tái)，只有一個(gè)地球，放飛和平鴿，告別小學(xué)時(shí)代。

二、教學(xué)要求及重點(diǎn)：

1、初步知道人類(lèi)對(duì)地球形狀、大小的認(rèn)識(shí)過(guò)程及地球的海陸分布，了解世界上的國(guó)家、人口、人種、語(yǔ)言狀況，簡(jiǎn)要了解世界上著名的人文遺產(chǎn)、標(biāo)志性建筑、自然風(fēng)光，比較世界各地人們不同的生活習(xí)俗和節(jié)日。

2、初步了解在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的國(guó)際組織的名稱(chēng)、旗幟、徽記、總部所在地、組織機(jī)構(gòu)以及所發(fā)揮的作用等。懂得國(guó)與國(guó)和平共處的重要意義，只有這樣才能促進(jìn)全世界的和諧發(fā)展。了解中國(guó)在國(guó)際組織中所扮演的重要角色，以及日益提升的國(guó)際地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)、資源匱乏等環(huán)境問(wèn)題。懂得人類(lèi)與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。

4、知道人民解放軍是保衛(wèi)中國(guó)，維護(hù)和平的重要力量，熱愛(ài)解放軍。了解戰(zhàn)爭(zhēng)有正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分，知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，感受和平生活的美好。

5、回憶小學(xué)的幸福生活，感謝老師的關(guān)愛(ài)，珍視同學(xué)的友情，留戀集體活動(dòng)的快樂(lè)情形，珍藏這段純真、難忘而美好的記憶。講述自己小學(xué)生活中難忘的記憶，與老師、同學(xué)共同分享內(nèi)心的幸福與快樂(lè)，升華這種師生情、朋友情。學(xué)習(xí)寫(xiě)留言卡，設(shè)計(jì)紀(jì)念冊(cè)，用這種充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的特殊方式表達(dá)真情，珍藏記憶。

二、教學(xué)措施：

1、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些地理知識(shí)、國(guó)際組織，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重不同國(guó)家和人民的文化差異的開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書(shū)報(bào)、多聽(tīng)新聞報(bào)道，試著了解國(guó)內(nèi)國(guó)際的發(fā)展變化，如世界領(lǐng)先的航天技術(shù)，多種世界組織在世界事務(wù)中發(fā)揮的作用、發(fā)生的一些戰(zhàn)爭(zhēng)等，多進(jìn)行相互交流，讓學(xué)生通過(guò)方方面面的學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會(huì)常識(shí)和技能，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。

3、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教科書(shū)上采用第一人稱(chēng)的主體參與“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的語(yǔ)言描述社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來(lái)組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。

5、適時(shí)靈活滲透德育、安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行走進(jìn)地球村這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行世界大舞臺(tái)這一單元中，通過(guò)向?qū)W生介紹世界組織時(shí)進(jìn)行安全教育，在進(jìn)行放飛和平鴿這一單元時(shí)，通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)和平的教育，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。教學(xué),品德,工作計(jì)劃

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、全冊(cè)教學(xué)分析

本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的，它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

全冊(cè)共分為四個(gè)單元：

第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。

第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)